2AM4U2.doc

教学设计方案ContentModule 4 Unit 2 In the forest Date2015.1TopicAnimal friendsStudentsClass1, Grade 2SchoolMinhang Experimental Primary SchoolTeacher顾晓萍教学目标：1. 能在复习巩固旧知的基础上，准确运用strong, clever, cute, 等形容词和选用恰当的动词run, hop, swing等来描述的动物的体貌特征和行为能力。2. 能在阅读文本的过程中积累语言素材，初步感知第三人称单数的动词用法，运用Its It likes It can 等句型描述动物，并能在听、说、读的过程中综合灵活运用，培养学生初步的语段输出能力。3. 能在学习语言的过程中对友情有更深的体验与感悟。教学重点：描述动物的形容词和动词的正确搭配，整合再构文本中关于特征和能力的语言信息并能形成语段输出。教材分析：本课是牛津英语2A教材Module4 Un2 My In the forest单元的第二课时，本单元的主要教学内容为对动物的体貌和行为能力的简单描述。在第一课时中学生已掌握了动物名词fox, hippo, 并能用Im I like I can句型对喜欢的小动物进行简单描述。为了丰富学生的语言积累及语段输出时的完整，本课时要求学生能辨别Im和Its, I like 和 It likes的区别且能灵活运用。为了能培养学生的兴趣，我将教学内容与趣味故事进行整合，在读故事中进行语言的有效输入，在讲故事中进行语言的有效输出。学生分析：语言基础：学生已掌握一些动物的名称，并能运用Im I like I can的句型对动物作简单描述。但是学生在阅读理解语段及听说语段的能力相对较弱，需要在本节课中加以强化。 学习能力：本班学生思维比较活跃，能积极参与课堂活动，对教学内容的反馈比较多元。班级里大部分学生能在老师的引领下，乐于表达自己的想法。困难分析：理解第三人称单数句式的用法，在描述动物时用词的准确度及对文本中语言信息的整合与反馈的有效性。Teaching ProcedureProcedureTeachers activityLearners activityPurposePre-reading1. Chant.1. Sing the chant.通过Chant，激发学生的学习兴趣及引出本课教学主题。While-reading 1. Ask students to read the passage 2. Act as the animal you like. 3. Listen and guess a riddle.To elicit: Its It likes It can 4. Ask students to make a new rhyme. 5. Learn the story1) Know the reason.2) Listen and guess who is Doctor Fox.?3）Invite students to describe the friends of the hippo4）discuss and give advice to the hippo.7. Conclusion.Friends help each other.1. Look and read. 2. Act it out : Look at me.Im I like I can3. Learn the new pattern: Its , It likes It can 4. Make it in pairs: _,_,_ The _ likes _5.1) Listen and follow: Look at the hippo.Its big and grey.It likes grass.It can swim.2) Look, choose and say:3) Talk about the friends”.This is _Its It likes It can 4）Give advice:I think - can find Doctor Fox because 通过角色扮演，帮助学生梳理句型，巩固旧知。通过谜语引出新句型，理解句意，比较结构，进一步操练词汇和句型。创编儿歌，进一步操练，感知第三人称单数的句式结构。用再构的故事文本，进入故事情境，从而帮助学生梳理表述的句型。利用听力内容继续巩固词句的含义和用法。结合信息卡和框架式文本材料，生生互动、师生互动，在相互交流中活用语言知识。学生联系生活经验，谈论他们认为可以去的原因。从故事中提炼情感，发现友谊的真谛。Post-readingAsk students to read the story frequently.Read their new story通过学生读故事，对故事进行整