八上语文第三单元测试.doc

八（上）语文第三单元测试班级 姓名 学号一、积累运用（34分）1给加点的字注音，根据拼音写汉字。（7分）涮 净 呆滞 脸颊 簌簌 交xi pn shn su 屑 幼zh 歉ji 睡眼xng sng ln l 2在下列个小题的横线上，写出相应的诗文名句或作家作品。（10分）白头搔更短， 。（杜甫 ）橘生淮南则为橘， 。（晏子使楚）造化钟神秀， 。（杜甫望岳） ，浅草才能没马蹄。（ 钱塘湖春行）人生自古谁无死， 。（ 过零丁洋）在登飞来峰一诗中，作者运用比喻，表达对当时保守势力的蔑视的诗句是：“ ， 。”3下列各句中加点的词语，使用不恰当的一项是（3分）( )A为人师表，对学生就应该循循善诱。B他再也抑制不住自己的感情，扑到母亲的怀里饮泣吞声起来。C由于买股票看走了眼，他这半个月一直失魂落魄。D离开家乡这么久，看到现在家乡衰败的样子，不禁使我触目伤怀。4下面语段中划线的句子，有三句有表达错误，请把它们找出来，并用所给的修改符号（不必全使用）加以改正。（3分）下边是一位同学写的总结中的一段话， （1）换用号： （2）增补号： (3)删除号： （4）调位号：我从自己的学习中体会到，要学好功课，是否认真听讲是关键。我们上课时只有集中注意力，才能把握重点，攻破难点。以前，有时老师讲到什么地方都不知道，我上课搞小动作，思想开小差，身在课堂，心在操场。后来，我接受以前的教训，在预习的基础上，认真听好每堂课。老师讲到哪里，我的思路就跟到哪里。重要的地方，我还在书上做好记号，为了课后复习。不懂的地方勾画出来，下课及时问老师或同学，不留问题过夜。5.仔细揣摩下面两个语句的内容和写法，再仿写一句。(不能引用本试卷中的有关内容作为答题材料。)（6分） 例句：母爱是一缕阳光，让你的心灵即使在寒冷的冬天也能感到温暖如春； 母爱是一泓清泉，让你的情感即使蒙上岁月的风尘也依然纯洁明净。 仿写：父爱是 父爱是 6最近，一款网络游戏编入了武汉小学教材综合实践活动信息技术，走进了部分小学课堂。网络游戏该不该进教材，报刊和网络论坛上对此辩论十分激烈。假如你是反对者，请根据正方（教材编写者）提供的辩词信息，有针对性的写出你方的辩词。（5分）正方：网络游戏可以进教材。社会已经进入网络时代，网络游戏进课堂是网络时代的教育进步；网络游戏是适合小学生的年龄特征，寓学于乐，在老师引导下可以培养学生的良好的上网习惯；网络游戏进课堂，主要目的是让学生掌握论坛注册和交流方法，并学会上网的基本方法。反方： 二、理解感悟(66分)（一 ）诗歌欣赏（5分）7阅读龚自珍的己亥杂诗，回答问题。浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。落红不是无情物，化作春泥更护花。怎样理解诗中的“离愁”？（2分）赏析“落红不是无情物，化作春泥更护花”两句。（3分） （二）比较阅读甲、乙两段文言文，回答8-12题。（16分）【甲】王子猷、子敬俱病笃，而子敬先亡。子猷问左右：“何以都不闻消息？此已丧矣。”语时了不悲。便索舆来奔丧，都不哭。子敬素好琴，便径入坐灵床上，取子敬琴弹，弦既不调，掷地云：“子敬子敬，人琴俱亡。” 因恸绝良久，月余亦卒。【乙】伯牙善鼓琴，钟子期善听。伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！”伯牙所念，钟子期必得之。子期死，伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。8解释下列句中加点的词语。（2分）语时了不悲 因恸绝良久 王子猷、子敬俱病笃 伯牙谓世再无知音 9下列加点词中意义和用法相同的一项是（ ）（2分）A钟子期善听 善哉，洋洋兮若江河 B 乃破琴绝弦 因恸绝良久，C而子敬先亡 舌一吐而二虫尽为所吞 D 月余亦卒 卒用其人10用现代汉语翻译下列句子的意思。（6分）“何以都不闻消息？此已丧矣。” 伯牙所念，钟子期必得之。 径入坐灵床上，取子敬琴弹，弦既不调。 11出自于乙文的一个成语是什么？后来用这个成语比喻什么？（2分） 12甲文中王子猷的摔琴和乙文中俞伯牙摔琴的原因相同吗？为什么？（4分） （三）阅读甜甜的泥土选段，回答13-15题（8分）13糖传到王小亮手中，他为什么“惊喜极了”？（2分） 14小亮是个什么样的孩子？请举例说明。（至少回答三点）（3分） 15文章结尾写道：“化了，糖浆和雪水混在一起，渗入大地小亮眨巴眨巴眼睛，忍不住滚下泪来”“ 他，又笑了：那泥土，甜丝丝的。”小亮为何先哭后笑？（3分） （四）阅读父亲挑书完成16-20题（17分）16 第三段中与“这回有个说知心话的地方了！”这句话意思相呼应的句子是什么？父亲逢人便说表明了他怎样的心情？（3分） 17第四段“做人不做浮漂草，要做水上捕鱼人”这句话运用了怎样的修辞方法？父亲时常对“我”重复此话的目的是什么？（4分） 18五、六两段中，父亲挑书走路“蹒跚”而又“踉跄”，却又“固执”地不肯放下重担，这表明他怎样的心情？（3分） 19从全文看，最后一段“我想我会更加珍爱这些书”的原因是什么？（3分） 20对选文理解分析有误的一项是：（ ）（4分）A本文是一篇叙事散文，叙事简练而感情丰富。B本文最后两段运用了议论和抒情相结合的表达方式，起到了深化主题的作用。C本文中的父亲是个慈祥、朴实而又固执、保守的乡村老人。D本文顺叙中有插叙，结构首尾呼应。（五）阅读假如你想做一株腊梅，完成21-25题。（20分）21读完全文，请用一句话概括这篇文章的主旨。(3分) 22作者在文中所赞美的腊梅，具备怎样的精神和品质?(6分) 23作者所阐述的腊梅开花的原因是什么?(3分) 24文章倒数第二段写道，“我把做一株腊梅的幸与不幸、欢乐与痛苦都告诉你了。现在，请你告诉我，你，还想不想做一株腊梅?”假如你就是作者的朋友，请你来回答这个问题，并说明理由。(4分) 25文章的最后写道，“此刻，北风正在敲打着我的窗户，而我的那几株腊梅，依然在那里默默地绽蕾，默默地吐着清幽的芬芳”结合全文，谈谈你对这句话的理解。(4分) 阅读材料（三）甜甜的泥土选段下午，这包糖终于传到了二年级二班王小亮手中。孩子惊喜极了，这最喜欢吃的奶糖好久没尝过了。他那双小手在衣服上来回蹭着，微微思考了一下，笑眯眯地给每个小朋友发了一颗，给要好的伙伴发两颗，又恭恭敬敬地给老师五颗。“吃呀！”他快活地叫着、跳着，连那只张了嘴的破鞋都甩掉了。同学们在嘻嘻哈哈的笑声中和他一起分享着欢乐，只有老师悄悄背过了身放学了，小亮还沉浸在欢乐之中，蹦蹦跳跳地朝家中走去。蓦地，他站住了，摸摸口袋里还剩下的舍不得吃的糖，一股恐惧感袭上心头。他好像又看到：现在的妈妈扬起细眉在爸爸的耳边嘀咕什么，爸爸抓起一根柴棍，气势汹汹地向他走来。他愣怔着，不知如何才好。他使劲拍拍口袋，不行，咋瞧都是鼓鼓囊囊的。他低下小脑袋，吮着指头，想了许久，瞅瞅四周无人，迅速将糖埋入路边的雪堆中，还特地插上一根小棒棒。这一夜，小亮睡得特别香，特别甜。他梦见过去的妈妈笑着回来了，现在的妈妈垂着头走了，真高兴。第二天，小亮起得特别早。他照例先把全家的便盆倒掉、涮净，再淘米、添水、捅火、坐锅，然后才背上书包拿块冷馍悄悄溜出门。他要赶紧去挖他的糖。不想，一夜之间地温回升，冰雪融化了，糖浆和雪水混在一起，渗入大地。潮湿的地面上，歪躺着几张皱巴巴的糖纸和那根作为标记的小棒棒。小亮眨巴眨巴眼睛，忍不住滚下泪来。他伤心地蹲在地上，呆呆地凝视着。一会儿，又情不自禁地伸出冻裂的小手指，抠起一点泥土放在舌尖上他，又笑了：那泥土，甜丝丝的。 (四) 父亲挑书重一百多斤的书压在60多岁的父亲的肩上。 我几次请求父亲放下担子让我挑一气，都被顶了回来。没办法，我只得借着电筒发出的可怜的光跟在父亲修长的身子后面，背上背着个装有几件衣服的旅行包和一把红色吉他，样子潇洒的要命。 我很清楚父亲此刻的心情。中学时我因母亲病逝，被迫从滇东北转学到滇东南就读。六年多来，父亲都是形单影只地过着单身生活，一大把年纪了，仍起早贪黑地劳作，其苦不言而喻。今年大学毕业，在众亲友的劝说下，我最终放弃了在昆明一家报社工作的机会，回到了离别多年的家乡。这一决定出台后，最高兴的当然是父亲了。“这回有个说知心话的地方了！”父亲逢人便说。 一路上，父亲重复着那句重复了很多年的话：“做人不做浮漂草，要做水上捕鱼人。”碰上熟人问：“要干什么去？”他就抬高本来就很宏亮的声音：“秀才搬家尽是书。帮娃娃挑书到城里去，明天娃娃就要到城里去上班了。”“这回算对了！”对方回敬了一声。“嗨！” 农村人的“要干什么去”是路上招呼的客套话，今晚做的事又是父亲盼了很多年的，于是，在回话时父亲便理所当然地欣慰了一番，就好像辛苦几十年就是为了等这几句让人欣慰的话从心里流出来，以至于每一个字都吐得相当有力，尤其是那个“嗨”字。只可惜，父亲的身子摇出的每一个动作，都使我联想到“蹒跚”这个词，加之脚下不时地打滑，父亲几乎是踉跄而行了。 我没有再要求父亲让我挑一气，这个时候，即使再加上一百斤，只要是书能照亮人生之路的赋予我智慧的书，父亲也会固执地把它挑在肩上。我小心地跟在后面，看着被书的重量挤压成弓形的父亲的身子，眼里溢满了一种闪亮的东西，让我觉得满天都是星星，我也像是借着这满天的星星发出的光前行了。 希望赋予人的力量是何等巨大啊！ 从今以后，我想我会更加珍爱这些书即使不能为父亲做些什么。无论走到哪里，我都会让它像春风跟随种子一样跟着我我忘不了这个雨夜，白发苍苍的父亲为我挑着沉重的书踉跄在一条又稀又滑的泥巴路上。(五) 假如你想做一株腊梅果然，你喜欢那几株腊梅了，我的来自南方的朋友。你的钦羡的目光久久停留在我的书桌上，停留在那几株刚刚开始吐苞的腊梅上。你在惊异：那些看上去瘦削干枯的枝头，何以竟结满密匝匝的花骨朵儿?那些看上去透明的、娇弱无力的淡黄色小花，何以竟吐出如此高雅的清香?那清香不是静止的，它无声无息地在飞，在飘，在流动，像是有一位神奇的诗人，正幽幽地吟哦着一首无形无韵然而无比优美的诗。腊梅的清香弥漫在屋子里，使我小小的天地充满了春的气息，尽管窗外还是寒风呼啸、滴水成冰。我们都深深地陶醉在腊梅的风韵和幽香之中。你久久凝视着腊梅，突然扑哧一声笑起来。假如下一辈子要变成一种植物的话，我想做一株腊梅。你呢?你说着笑着就走了，却留给我一阵好想。假如，你真的变成一株腊梅，那会怎么样呢?我默默地凝视着书桌上几株腊梅，它们仿佛也在默默地看我。如果那流动的清香是它们的语言的话，那它们也许是在回答我了。好，让我试着来翻译它们的语言，你听着假如你想做一株腊梅，假如你乐意成为我们家族中的一员，那么你必须坚忍，必须顽强，必须敢于用赤裸裸的躯体去抗衡暴风雪。你能么?当北风在空旷寂寥的大地上呼啸肆虐，冰雪冷酷无情地封冻了一切扎根于泥土的植物，当无数生命用消极的冬眠躲避严寒的时候，你却应该清醒着，应该毫无畏惧地伸展出光秃秃的枝干，并且要把毕生的心血都凝聚在这些光秃秃的枝干上，凝结成无数个小小的蓓蕾，一任寒风把它们摇撼，一任严霜把它们包裹，一任飞雪把它们覆盖没有一星半瓣绿叶为你遮挡风寒!你能忍受这种煎熬么?也许，任何欢乐和美都源自痛苦，都经历了殊死的拼搏，但是世人未必都懂得这个道理。假如你想做一株腊梅，你必须具备牺牲精神，必须毫无怨言地奉献出你的心血和生命的结晶。你能么? 当你历尽千辛万苦，终于迎着风雪开放出你的小小的花朵，你一定无比珍惜这些美丽的生命之花。然而灾祸常常因此而来。为了在万物肃杀时你的一枝独秀的花朵，为了你的预报春天信息的清香，人们的刀斧和钢剪将会无情地落到你的身上，你能承受这种牺牲么?也许，当你带着刀剪的创痕进入人类的厅堂，在一只雪白的瓷瓶或者一只透明的玻璃瓶里默默完成你生命的最后乐章时，你会生出无穷的哀怨，尽管有许多人微笑着欣赏你，发出一声又一声由衷的赞叹。如果人们告诉你：奉献和给予是一种莫大的幸福，你是不是同意呢?假如你想做一株腊梅，你必须忍受寂寞，必须习惯于长久地被人们淡忘冷落。你能么?请记住，在你的一生中，只有结蕾开花的那些日子你才被世界注目。即便是花儿盛开之时，你也是孤零零的，没有别的什么花卉愿意和你一起开放，甚至没有一簇绿叶陪伴你。好花须得绿叶扶，这样的格言与你毫不相干。当冰雪消融，当温暖的春风吹绿了世界，当万紫千红的花朵被水灵灵的绿叶扶衬着竞相开放，你的花儿早已谢落殆尽。这时候，人们便忘记了你，春之圆舞曲是不会为你奏响的。假如你问我：那么，你们何必要开花呢?我要这样回答你：我们开花，决不是为了炫耀，也不是为了献媚，只是为了向世界展现我们的风骨和气节，展现我们对生命意义的理解。当然，我们的傲骨里也蕴藏着温柔的谦逊，我们的沉默中也饱含着浓烈的热情。这一切，人们未必理解。你呢?我把做一株腊梅的幸与不幸、欢乐与痛苦都告诉你了。现在，请你告诉我，你，还想不想做一株腊梅?哦，我的南方的朋友，我把腊梅向我透露的一切，都写在这里了。当你在和煦的暖风里读着它们，不知道你还会不会以留恋的心情，想起我书桌上那几株腊梅。此刻，北风正在敲打着我的窗户，而我的那几株腊梅，依然在那里默默地绽蕾，默默地吐着清幽的芬芳答案1.shun zh ji s 卸 蹒跚 琐 稚 疚 惺忪 褴褛2.浑欲不胜簪 春望 生于淮北则为枳 阴阳割昏晓 乱花渐欲迷人眼 白居易留取丹心照汗青 文天祥 不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。3. B 4处应删去“是否”；第处语序不当，应把“有时老师讲到什么地方都不知道”与“我上课搞小动作，思想开小差,身在课堂，心在操场”对调；第处“为了”这个词使用不当，应改“方便”或“便于”。5.父爱是一座大山，让你的人生即使在走投无路的时候也能感受到踏实温暖。父爱是一杯咖啡，让你的斗志即使在疲惫不堪的时刻也依然会保持昂扬奋发。6网络游戏不该进教材。社会虽已进入网络社会，但游戏进课堂与教育进步无必然联系；小学生自控能力差，容易沉溺于网络游戏，结果会与学习目的背道而驰；学习上网基本方法，掌握论坛注册和交流方法，都有许多更好的途径。7（1）诗中的“离愁”是指为国度的命运忧愁，为封建统治阶级的命运忧愁，以及当时作者离别亲朋好友，愤然辞官回家所产生的对亲朋好友的依依不舍之情。（2）以落花为喻，表明自己的心志，在形象的比喻中，自然而然地融入议论，表达了龚自珍的爱国热忱以及对理想信念的执著追求。（二）8.完全 痛哭，极度悲哀 （病）重 认为9.D 10.为什么总是听不到子敬的消息，这一定是他已经死了。伯牙心里想表达的，钟子期一定能指导。子猷径直走进去坐在另床上，拿子敬的琴来弹，弦已经不协调了。11高山流水：比喻知音或知己，也比喻音乐美妙。12子敬