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文档简介
买文具教学设计一、导入同学们,你们会卖东西吗?你都买过哪些东西,花了多少钱呢?指名说,提醒学生:五毛、一块是我们的口语,它还有大名呢,是一元和五角。从现在开始,我们就只叫它的大名元和角,看谁最聪明,一次也没有叫错!原来,小朋友们这么棒,会买这么多东西。今天,我可要请大家帮忙了。我家孩子的文具用完了,你们愿意帮我到文具店去挑选文具吗?最近我听说叮当猫开了一家文具店,我们到那去看看好不好?(课件)这就是叮当猫开的文具店,他正站在门口欢迎我们呢?在叮当猫的文具店里,都有哪些文具,你能给大家介绍一下它的价钱吗?指名说。二、板书课题,明确内容1、介绍人民币这些文具可是我们学习的好帮手,我们一定要爱护它们。那么买文具需要什么呢?对,钱!世界上的钱有好多种,我们国家用来购物的钱叫人民币。板书人民币。(课件)看,这就是我们国家通用的整套人民币。我们国家的钱叫人民币,其他国家 的钱还叫人民币吗?你还知道哪些国家钱的名称呢?2、介绍其他国家的货币你们想看看其他国家的钱什么样吗?课件出示美元-日元-英镑-欧元-韩元-法郎-马克-卢布,还有港币-澳门币-台币,介绍这三种也是中国的钱币。最后出示人民币。问这是哪个国家的钱。三、新授1、认识人民币你们认识人民币吗?我这里有几张人民币,你知道是多少吗?出示5元。说说你是怎么认识的。强调不仅要看数字,还要看文字,并且拿5元和5角比较。依次认识2元和2角,一元和一角,再认识5分,2分,1分。以及相应的硬币。2、分类由于我们的人民币各不相同,你能给它们分分类吗?你是怎么分的,为什么这么分?一边汇报,一边演示按元角分来分,并强调元、角、分是人民币的单位,同时板书按纸币和硬币来分按数字来分,5的一起,2的分一起,1的分一起3、呀,不好了,我听见5元和1元吵起来了,课件出示5元的说我大,1元的说我大,到底谁的面值更大呢?明确:单位相同时,谁的数字大,谁就大。1角和1分听说了,也赶来凑热闹,那么1元1教和1分谁大呢?明确:它们的单位分别是元、角、分,当数字相同时,谁的单位大,谁就大。1元1角和1分分别能买哪些东西呢?指名说一说强调:1分钱已经买不到什么东西了,但我们可不要小看1分。我们中国有13亿人口,如果每个人拿出1分钱,加在一起有1300万呢,可以为灾区人民做很多有用的事情。所以我们要节约花钱,把钱拿出来帮助那些有困难的人。4、看,叮当猫的文具店来了一位特殊的客人,唐老鸭,它来买什么呢?谁能给大家读一读。猜一猜,唐老鸭会怎么付这1元钱?下面请同学们拿出学具,帮唐老鸭拿出1元钱,你认为它会怎么拿,你就怎么拿。可以直接那1元,也可以拿两个五角,还可以拿10个一角等等。10个一角的,让我们数一数好不好,从1数到10,这不是10角吗,是1元吗?课件出示:10个一角就是1元,所以1元等于10角。同学们帮唐老鸭想到了这么多种拿法,可你知道唐老鸭是怎么拿的吗?课件出示:给5元的,可是叮当猫说,没有零钱找,怎么办呢?让我们赶紧帮唐老鸭想个办法吧。(把5元换成零的)一边说一边动手,你打算给他怎么换。有了我们大家的帮忙,唐老鸭终于买到了一支圆珠笔,现在,它又想买一块橡皮,你能帮它买来吗?怎么付钱?两
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