河南省范县白衣阁乡二中七年级语文上册《古代诗歌四首2》学案（无答案） 新人教版.doc

河南省范县白衣阁乡二中七年级语文上册古代诗歌四首2学案（无答案） 新人教版1朗读并背诵后两首古代诗歌。2培养感悟古代诗歌内容的能力。3品味诗歌的意境。重点：1.朗读并背诵后两首古代诗歌。2.感悟古代诗歌的内容。难点：品味诗歌的意境。 第二课时一、自学：（利用手头资料查找）1作家作品简介。白居易(772846)，字乐天，晚号香山居士，原籍太原，后迁居下邽(今陕西省渭南县)。贞元十六元(880)进士，授秘书省校书郎。后任翰林学士、左拾遗及左赞善大夫。因上书言事，贬江州司马，移忠州刺史。长庆时，由中书舍人，出任杭州、苏州刺史。晚年，以太子宾客及太子少傅分司东都。官终刑部尚书。世称白香山。其诗善于叙述，语言浅显，是杜甫之后杰出的现实主义诗人，也是唐代诗人中创作最多的一个。以长恨歌、琵琶行为代表的长篇叙事诗，是他成就的一个重要方面。2. 此诗是长庆三年或四年(823824)春，白居易任杭州刺史时所作。诗人早春游湖，面对湖光山色，莺歌燕舞，草色花香，心情十分愉快。诗中字里行间流露着喜悦、轻松的情绪和对西湖春色细腻新鲜的感受。诗的风格自然清新，娟秀明丽。3作家作品简介。马致远，号东篱，大都(今北京)人。元代著名散曲家。曾任江浙行省务官，不久即跳出宦海，退隐田园，写出许多“叹世”之作。一生著有汉宫秋青衫泪荐福碑岳阳楼马丹阳黄粱梦等杂剧共15种，与关汉卿、王实甫、白朴，并称元代杂剧四大家。并写有小令、套数二百余首，经后人辑入东篱乐府。他在元代散曲作家群中，位居第一。在他的作品中，最能反映他风格的是散曲；散曲中又以小令天净沙秋思最为有名，元人周德清誉之为“秋思之祖”，王国维称赞其“寥寥数语，深得唐人绝句妙境”，是“小令之最佳音”。这些评价，并非溢美之辞。4. 天净沙：散曲曲调名。散曲是元代的新诗体，是在民间逐渐发展形成的一种可以配乐歌唱的长短句歌词，以后文人相继大量写作。散曲分小令与套数两种。小令只有一支曲子。套数又叫“散套”、“套曲”，是由同一宫调的若干小令相联而成的组曲。一套至少两支曲子，多的可达三四十曲，没有定数限制，但必须是同一宫调，而且要一韵到底。在结尾的地方，一般有“尾声”，以表示首尾的完整和音乐的终结。散曲的长短句形式较词更为灵活自由，最短的有一字句、二字句，最长的可有二三十字为一句的。句中可以衬字，使唱词生动、通俗、口语化。二、合作交流（对学、群学 ） （一）学习钱塘湖春行1. 理解此诗的意境（ 利用手头资料，逐句分析）： 2. 这首诗只是写景吗？3. 齐读全诗，找一找全诗围绕哪个字展开描写的？ 4. 围绕诗眼“春”，诗中勾画了哪些早春特有的景物？ 5. 通过对这些春景的描绘，寄托了作者怎样的情感？诗中哪一个词最能概括这种感情？ 6. 诗中的春景本是一些零散的片断，诗人如何把它们组合成一幅幅流畅的画面？ （二）学习天净沙秋思1赏析（ 利用手头资料，逐句分析）：2. 作者描绘了哪些景物？这些景物有何特点？3. 从这些景物的描写中，你品读出了作者怎样的情感？4. 纵观这首小令，请你用简洁的语言来给这幅图画拟一个恰当的名称。5. 作者的思想感情，从哪一关键词句体现出来？表现了他怎样的情感？三、反馈练习： (一)阅读钱塘湖春行，完成下面题目。1本诗选自_，作者_是_代大诗人，字_，晚年又叫_。 2钱塘湖春行以_为线索，描写了西湖_的明媚风光，抒发了诗人_的感情。第_句和第_句是颔联，_联运用了_的修辞手法。3下面赏析不正确的一项是（）a这是一首七言律诗。它描绘了刚刚披上春装的西湖生意盎然的景色，抒写了作者对西湖美好春光的喜爱。b三、四句中，诗人抓住了“争”、“啄”这两个极具表现力的词语，勾画、渲染了一幅早莺争向暖树、新燕啄泥衔草的动态画面。c五、六两句，作者看到的是一派繁花盛开、花团锦簇的美丽景象，而浅浅的小草，翠绿如茵，刚刚能将马蹄埋没。d结尾处写诗人来到绿树成荫的白沙堤上，这里的景色美不胜收，让人久久不忍离去，他不禁发出“最爱”这样的赞叹。 （二）阅读天净沙秋思，完成下面问题。1天净沙秋思是一首散曲中的_。天净沙是_，秋思是散曲的_。2天净沙秋思作者_，是_代著名_作家、_家。他与_、_、_被称为“杂剧四大家”。他的天净沙秋思被称为“_”。3全曲中，暗含题中“秋”字的三个最直接的景象是：_、_、_， 与“夕阳”相呼应的是：“_”，与“天涯”相呼应的是：“_”，最能触发旅人(游子)思乡之情的景物是：“_”。 体现“思”字的一句是：“_。”4对这首曲的赏析，不恰当的一项是 （）a这首曲的题目叫“秋思”，“秋思”的意思是“秋天的思考”。b“枯藤”句中的“枯藤”、“老树”是最有特征性的秋