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石林鹿阜中学小学部四年级数学（下）“问题导学型”学案探究内容教科书第13页例1及相关练习。探究目标1、正确辨认从前面、上面、左面观察到的用几个正方体搭成的几何体的形状。2、认识到从不同的位置观察物体，看到的形状可能不同。3、分别从前面、上面、左面观察正方体，并画出所看到的图形。温故知新1、观察物体时，一般要从哪几个方向进行？2、你是用什么方法探究观察物体的知识呢？ 独立探究温馨提示：搭看想画判断观察由2个正方体拼搭的几何体： 观察方向从前面看从上面看从左面看是否相同看到的形状合作探究温馨提示：搭看想说画判1、同桌合作：观察由3个正方体拼搭的几何体观察方向从前面看从上面看从左面看是否相同看到的形状2、小组合作：观察由4个正方体拼搭的几何体形状 方向种类从前面看从上面看从左面看是否相同123展示交流展示准备交流搭法说说看到的形状把看到的形状画在黑板上在黑板上点击形状是否相同（温馨提示：积极主动与下面的同学们互动）教师点拨根据学生客观需要灵动展开。观察物体（二）主备教师： 娄惠英 班级： 姓名： 巩 固 反 馈1、当好小判官。（正确的在括号中打“”，错误的在括号中打“”。）（1）从不同的方向观察物体，看到的形状一定不相同。（ ）（2）从不同的方向观察物体，看到的形状一定相同。 （ ）（3）一个立体图形，小英从前面看到3个正方形，这个立体图形一定是由3个正方体搭成的。 （ ）2、连一连。从上面看 从前面看 从左面看3、观察左边的立体图形，在方格纸上分别画出从正面、左面和上面看到的图形。4、搭一搭。 一个立体图形，从前面、左面、
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