人教2011版小学数学三年级万以内的加法和减法（二） (2).doc

伊宁县第二小学备课教案主备人： 颜晓云 备课日期： 9 月1 8 日课题万以内数的加法和减法（二）授课日期教学内容数学书36页，37页例1、例2教学目标知识与技能进一步理解加法计算方法，会笔算三位数不连续进位加法过程与方法经历三位数不连续进位加法的计算方法的形成过程，体验归纳概括的方法与策略。情感态度与价值观通过自主探究、合作交流等学习活动，培养学生自主探究的能力，增强合作意识，使学生树立自信心。教学重点三位数不连续进位加法的计算方法教学难点三位数不连续进位中百位满十向千位进1教（学）具课件,演示纸板预习作业板书设计万以内的加法（二）280+550=2 8 0+ 5 5 0例1、我国湿地鸟类和爬行类一共有多少种？271+122=例2、我国湿地鸟类和哺乳类一共有多少种？271+93= 教学反思领导签字组长审核教学流程个性化调整 一、 复习旧知：1、师：同学们去过动物园吗？现在一年级的小朋友们遇到了一个数学问题，你们能帮忙解决吗？课件出示：动物园天鹅湖里有380只黑天鹅和550只白天鹅，黑天鹅和白天鹅一共有多少只？2、师：谁能解决这个问题呢？请同学们自己列式解决。3、师：为什么要用加法呢？你又是怎样计算的呢？他的想法你们同意吗？4、小结：看来计算几百几十加几百几十同学们都是按照1、相同数位对齐和从个位数加起的方法来计算的，做的又快又正确。那我们今天就来继续学习万以内的加法（二）二、新知讲授：1、教学例1： 课件出示主题图，师：中国湿地还有许多其它动物种类，谁认识识这些动物？ 师：主题图的旁边是湿地的管理员叔叔给我们提供了一张统计表，他把这四种动物分成了三类，仔细看图，谁愿意说说他们分别属于哪一类（老师相信你平时一定很爱看书） 师：你能从表格中获得哪些数学信息？ 师：谁又能根据这些数学信息提出一个数学问题呢？ 师：通过阅读和理解同学们知道了表格中的数学信息还提出了许多的问题，同学们真的太棒啦！今天我们就先来解决我国湿地鸟类和爬行类动物一共有多少种这个问题（板书题目） 师：怎样解决这个问题呢？（请学生回答） 师：他把鸟类和爬行类动物的种类加起来你们同意吗？怎样计算呢？请你完成在练习本上。 汇报：指名板书，提问在计算时应注意什么？ 小结：计算时要注意1、相同数位要对齐2、从个位加起2、教学例2师：同学们太会解决问题了，这个问题那么快就解决了。我们再看一个问题 我国湿地鸟类和哺乳类动物一共有多少种？（板书题目） 独立解答：同学们你们能试着自己解决这道题吗？请你们在本子上写下你的解题过程。 算完之后思考三个问题：第一、你是怎样计算的？第二、你该怎样计算？第三与例1相比在计算例2时你要注意什么？请四人小组围绕这三个问题展开讨论。 汇报 小结：计算三位数加两位数和我们之前学习的方法是一样的1、相同数位要对齐2、从个位加起3、哪一位满十向前一位进1。反馈：同学们例2你们自己完成的非常好，看看这几道题你们还会做吗？（出示PPT）（叫同学上来板书）小组比赛看看哪一位同学能为自己的小组夺得红旗。师：接下来这道题可有点难度了，看看你们还会做吗？（叫学生上黑板做，并讲解怎么计算）你们同意他的做法吗？三、巩固练习1、啄木鸟治病 师：同学们太厉害了。那啄木鸟先生想邀请大家去给树爷爷看病，你们想不想去啊？（出示PPT啄木鸟治病，请学生判断，然后总结计算时要注意的）其他同学你们最重要了，你们要监督他们帮