山东省临淄市外国语实验学校八年级语文上册《台阶》教案 新人教版.doc

山东省临淄市外国语实验学校八年级语文上册台阶教案 新人教版课题名称主备人组长签字教学目标1、知识与能力：提高学生自主探究的能力；提高学生的阅读理解和口语表达能力。2、过程与方法：在掌握小说内容的过程中分析性格和品质；在写“父亲”的过程中增添写作热情、提高写作水平。3、情感与价值观：感受文中“父亲”要强、谦卑的性格和勤劳的品质；理解课文围绕“台阶”组织材料,安排详略的写法。教学重点1、在掌握小说内容的过程中分析人物的性格和品质。2、写自己父亲的一个侧面。教学难点感受文中父亲谦卑的性格和勤劳的品质。教学方法及教具自主探究法、合作探究法、引导探究法多媒体课件课时数1课时环节教学内容二次备课教学随记教学过程一、导入 导入激趣：钢琴曲雨的印记下，教师朗诵写给父亲导入：都说风/能把石头吹裂/都说雨/能将钢铁锈蚀/都说岁月/能把你的脊梁压弯/惟有你的意志/百折不挠/千磨不变/挑起全家老小/一生的重量。 （这是一首赞美父亲的诗，诠释了父亲任劳任怨的一生。有人说，人生是一级一级的台阶，许多人希望在台阶上找到自己的高度，父亲是不是也如此今天，让我们踏上李森祥的小说台阶，走近父亲，看父亲是怎样去建构自己的人生高度的。） 学习目标：1、把握父亲的形象的特点及意蕴。学习父亲艰苦创业的精神和坚忍不拔的毅力。2、理解课文围绕“台阶”组织材料，安排详略的写法。二、 踏上台阶 认识父亲1、投影出示，检查字词学习情况。2、自读课文，了解故事情节本文叙述了一件什么事？你能用最简洁的语句概括出来吗？三、品读经典 ，赏析人物形象(一)走进父亲(1)父亲为什么要造一栋有高台阶的新屋? (2)父亲是怎么造起一栋有高台阶的新屋的? (3)新屋造好了，父亲怎么样? （二）感悟父亲（跳读课文，找出描写父亲的语句加以赏析，注意细节描写。）细节描写的特点是所写的内容虽然细小，却小中见大，具有丰富的社会生活内容或深刻的主题。例如：文中写父亲在漫长的准备过程中辛苦劳作。冬天砍柴卖柴，不知道他卖了多少钱，只知道“一个冬天下来，破草鞋堆得超过了台阶”，这是个细节刻画，用父亲穿破的草鞋的高度来说明父亲冬天为建造新房的辛苦。又如:建造新屋时，对父亲喜悦之情的刻画，“父亲的两手都没出放似的，抄着不是，贴在胯骨上也不是”，用描写父亲的两手没处放来表现他愿望终于实现，内心无比喜悦、手足无措的样子，与前文说父亲是位“老实厚道”的人相呼应。请同学们用“父亲是 的人，由 可以看出”的句式谈谈你的理解。四、自主质疑读完课文你有什么不懂的地方和疑问?请大家找出来，小组内交流。（在学生交流的过程中，教师巡回指导指出重点班内交流）1、 作者为什么在老屋的三级青石板上用了那么多的笔墨？2、奇怪的是造新屋的过程写得简略，造台阶反而很详细，这是为什么？3 、父亲回来时，为什么一副若有所失的模样？这种心态怎么理解？五、拓展延伸谈谈你自己的父亲 回想一下你的父亲他可能没有抚摸过你，在你跌到的时候也可能没有安慰过你，甚至没有依据关怀爱护你的话，你觉得你的父亲爱你吗？你觉得你的父亲是怎样的一个人，准备一下，说说好吗？（引导学生回忆讲述自己的父亲，要求抓住父亲的特点，叙述清楚、生动、突出重点，感受如山的父爱。 ）六、总结从凄楚、辛酸中走来的父辈，可能他们的愿望、追求，在儿子的眼里，不是耀眼、精彩的。但却是实实在在的，他们血管中流淌着的那份坚韧不拔、拼命硬干的生命因子，恰是撑托事业辉煌的砥柱。让我们从心底祈愿，造好了新屋、砌上了九级台阶的劳苦的父辈们能尽享这份收获和喜悦，感谢父亲! 七、作业课外寻找关于“父亲”的文章