全文预览已结束
下载本文档
版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
第二节用数学归纳法证明不等式举例一、选择题1用数学归纳法证明:11),第二步证明从“k到k1”,左端增加的项数是()a2k1 b2k c2k1 d2k1答案b2用数学归纳法证明不等式1成立时,起始值n0至少应取()a7 b8 c9 d10解析1,n16,n7,故n08.答案b3已知xr,不等式x2,x3,可推广为xn1,则a的值为()a2n bn2 c22(n1) dnn答案d4如果命题p(n)对nk成立,则它对nk2亦成立,又若p(n)对n2成立,则下列结论正确的是()ap(n)对所有正整数n成立bp(n)对所有正偶整数n成立cp(n)对所有正奇整数n成立dp(n)对所有比1大的自然数n成立答案b二、填空题5用数学归纳法证明:11),第一步要证明的不等式是_答案n2时,左边11 (n1,nn*)证明(1)当n2时,1,即n2时命题成立. (2)设nk (k2)时,命题成立,即1,当nk1时,左边1(2k1)1.k2,令f(k)k2k1,对称轴为k,(2,)为t的增区间,f(k)f(2),即k2k122211,0,nk1时,命题也成立由(1)(2)知,当n1,nn*时,命题都成立10设数列an的前n项和为sn,且方程x2anxan0有一根为sn1(n1,2,3,)(1)求a1、a2.(2)求数列an的通项公式解(1)当n1时,x2a1xa10有一根为s11a11,于是(a11)2a1(a11)a10,解得a1.当n2时,x2a2xa20有一根为s21a2,于是2a2a20,解得a2.(2)由题设(sn1)2an(sn1)an0,即s2sn1ansn0.当n2时,ansnsn1,代入上式得sn1sn2sn10.(*)由(1)知s1a1,s2a1a2.由(*)可得s3.由此猜想sn,n1,2,3,.下面用数学归纳法证明这个结论n1时已知结论成立假设nk时结论成立,即sk.当nk1时,由(*)得sk1,即sk1,故nk1时结论也成立综上,由可知,sn对所有正整数n都成立于是当n2时,ansnsn1,又n1时,a1,所以an的通项公式为an,n1,2,3,.11在数列an中,a12,an1 (n1)证明:an成立(1)当n1时,a12成立(2)假设nk (k1)时,ak成立,当nk1时,由题意知ak12 ,即ak1,当且仅当即ak时,等号成立这与ak矛盾,所以只有ak1.由(1),(2)知,不等式an (nn*)成立其次,证明不等式an (nn*)成立(1)当n1时,a121,即不等式成立(2)假设nk (k1)时,不等式ak成立由题知,当nk1时,ak1,由ak
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 商品营业员:高级商品营业员题库三
- 实务中最常见的发票错定虚开
- 会计学第六版教学课件第11章 收入、费用和利润
- 圆柱封装壳体、方形封装壳体、安全阀研发制造项目可研
- 6-8岁《小村庄》少儿美术绘画课件创意教程教案
- 单纯疱疹病毒性虹膜睫状体炎的个案护理
- 如何建立和维护企业安全生产培训的长效机制
- 搪瓷制品的历史与文化背景探析
- 质检技术的包装和运输
- 铁矿石贸易的进出口关系
- 数学月考总结与反思5篇
- 21世纪大学英语综合教程(第二册)课后答案与课文翻译
- 呼吸功能锻炼技术操作考核评分标准
- 2022年江苏大学京江学院教师招聘考试题库及答案解析
- TSG-R0005-2022《移动式压力容器安全技术监察规程》(2022版)
- 光伏发电论文
- 钻井工程术语类名词解释
- DBJ51T 062-2016 四川省旋挖钻孔灌注桩基技术规程
- 人体工程学在室内设计中的应用
- 部编版九年级上册《道德与法治》第五课《高扬民族精神》教学设计
- 思政元素融入中职语文教学的实践探究课题论文开题结题中期研究报告(经验交流)
评论
0/150
提交评论