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教学资料参考八年级历史上册第22课科学技术与思想文化二教案人教版- 1 -教学目标基础知识了 解近代中国教育改革的史实和文学艺术巨匠的成就掌 握教育改革的艰难，中国近代后期时代特征对文艺的巨大影响能力训练过程方法阅读资料联系理解创建京师大学堂与废除科举制的历史必然性，时代对文学巨匠、美术大师、人民音乐家、区文艺工作者的锻造对比鉴别文艺巨匠的姓名和主要成就（要求“对号入座”）讨论探索清末新式学堂教学内容与今天学校教学内容异同之处情感态度价 值 观爱国情感宣传科学进步，反对愚昧迷信；追求人民民主，抨击独裁专制；讴歌民族独立，反对外来侵略是近代文艺的主旋律，仍需继承发扬唯物史观一定的文化是一定的社会政治和经济的反映教学重点 新式教育的开端和近代文艺巨匠教学过程导入新课：组织学生回顾前一节课学过的线索，按表格内容“对号入座”： 姓名魏源严复詹天佑侯德榜茅以昇成就海国图志译著天演论京张铁路制碱钱塘江大桥承上启下，教师讲授：上述思想家科学家中，除了魏源以外，其余四位都是新式教育培养出来的人才，并且都是留学成材后，归来报效祖国的知识界精英人物.这新式教育制度是怎样建立起来的？在文学艺术方面出现了哪些人物？组织学生学习和探究新课新式教育的开端2、怎样评价奏定学堂章程？（它是近代中国第一个系统完备并付诸实施的法定学制，它顺应了中国教育近代化的要求，废除了不合时宜的科举考试制度，具有进步性.但仍然局限在“西学为用，中学为体”的框架内，带有浓厚的封建色彩“经学”课时最多，学生仍立足于做官等.）教师小结、过渡：奏定学堂章程拟订后，于1905年宣布废除科举制度.1906年后的考试就都属于近代教育的形式了.在这样的制度下，不但培养出杰出的思想家、科学家，还培养了许多优秀的文学艺术巨匠.讴歌光明、鞭挞黑暗的文学、艺术家1、你知道五四运动到1949年间中国文学艺术的神圣使命吗？（宏扬科学精神，批判封建愚昧，讴歌光明、鞭挞黑暗.）2、请你根据下表，找出字母所示的内容.（先找到标明之，后组织“接龙回答”）类 别姓名代表作文 学AaBbCcDd艺术美术Ee音乐FfGgA. 鲁迅 B. 郭沫若 C. 赵树理 D. 丁玲 E. 徐悲鸿 F. 聂耳 G. 冼星海教师总结：近代中国的文学巨匠、美术大师、人民音乐家、_区文艺工作者是当时特定历史条件下锻造出来的.这说明了“一定的文化是一定的社会政治和经济的反映”.五四以来，宣传科学进步，反对愚昧迷信；追求人民民主，抨击独裁专制；讴歌民族独立，反对外来侵略成了中国近代文艺的主旋律，仍然值得今天的青年学生继承下去并发扬光大起来.巩固小结1、梳捋本课知识线索和知识要素.2、指导学生当堂完成课本第120页连线搭配题（指出此类题目只要前几项连对了，最后
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