【创优导学案】高考历史一轮复习 第14单元 西方人文精神的起源于发展单元综合检测（含解析） 人民版.doc

【创优导学案】2014届高考历史一轮复习单元检测题（人民版）：第14单元 西方人文精神的起源于发展（含解析）单元综合检测(十四)(学生用书为活页试卷解析为教师用书独有)(检测范围：专题二十三)(时间：60分钟满分：100分)一、选择题(本大题共20小题，每题3分，共60分)1当波斯人占领古希腊城邦福西亚时，福西亚人选择的不是带上整座城市，而是带上所有的人民，乘船航行到西方，在那里建立了一座新城。他们认为带去的是他们的城邦。这说明()a古希腊人具有法律至上观念b古希腊实行城邦民主制度c古希腊人具有人文主义精神d古希腊人誓死捍卫城邦领土解析c福西亚人放弃整座城市，而是带上所有的人民。这是对人的价值的肯定，体现了古希腊人具有人文主义精神。2西南政法大学教授周国平在尊重生命中有这么一句经典的名言：“热爱生命是幸福之本；同情生命是道德之本；敬畏生命是信仰之本。”人文精神强调人的价值要受到尊重即敬畏生命、尊重生命。下列观点与此相符的是()a“人是会说话的工具”b“存天理，灭人欲”c“人是万物的尺度”d“信奉圣经，献身上帝”解析c智者学派的代表人物普罗塔戈拉提出“人是万物的尺度”，体现了希腊文化人文主义的本质，这是人文精神的起源。a项反映了奴隶社会中奴隶悲惨的地位、命运；b、d两项反映了对人性的禁锢。3柏拉图说“人是一种文明的动物，然而他需要适当的教育，若教育的不好，他就是最野蛮的动物”“每个人必须在国家里执行一种最适合他天性的职务”。据此你认为柏拉图()肯定、重视人的价值赞同雅典直接民主制度鼓励人们独立理性思考重视教育，以挽救颓废的城邦制度abcd解析c由“最适合他天性的职务”可知正确；材料中柏拉图主张进行适当的教育，使人更有理性，正确。柏拉图反对直接民主制度。4东方圣人孔子和古希腊著名思想家苏格拉底有许多相似的地方，苏格拉底生于公元前469年，正是孔子死后十年，因此有人将他说成是孔子在西方的再生。两人思想的最大相同之处是()a反对君主制b主张民主c强调知识和道德的作用d维护君主权威解析c孔子主张为政以德，重视道德的力量，兴办私学，强调知识的作用；而苏格拉底提出“美德即知识”的观点，两者都强调知识和道德的作用。5达林麦马虹著有幸福史，曾总结过西方从古希腊至今两千多年来的幸福观：在荷马时期，幸福就是幸运；在公元前五世纪的古希腊，幸福等同于_；在启蒙时期，幸福就是及时行乐。文中的空白处应填上()a金钱与权力b法律与宗教信仰c智慧和德行d民主与科学解析c根据所学，公元前五世纪的古希腊，人文主义兴起，代表有智者学派、苏格拉底等，智者学派强调“人是万物的尺度”，充分肯定人的尊严和权威。苏格拉底关注人的伦理道德，提出“美德即知识”。6(2011安徽文综)恩格斯指出，任何新的学说“必须首先从已有的思想材料出发，虽然它的根源深藏在经济的事实中”。最能印证其主旨的是()a商品经济催生了欧洲近代启蒙思想b人文主义保留了天主教的神学色彩c古典文化孕育了意大利的人文主义d人民主权学说丰富了法国启蒙思想解析c本题主要考查对历史知识的理解和材料解读能力。“必须首先从已有的思想材料出发”说明借助古代的思想文化成果，“根源深藏在经济的事实中”说明其产生根源在于经济。这一论断与文艺复兴运动借助古希腊罗马文化宣传资产阶级文化相吻合。7皮科在其关于人的尊严的演讲中反复强调，上帝不仅创造了人和宇宙，而且还让人处于一个中央的位置，使人容易观察到世界的一切；同时，上帝在用其法则去限制其他一切生灵的本性时，却赋予人自由意志，让人按照自己的意愿来“自由地发展和塑造自己”。据此判断，皮科应是()a文艺复兴时期的思想家b宗教改革的领导人c启蒙运动时代的思想家d近代科学的奠基人解析a“让人处于一个中央位置”“自由地发展和塑造自己”，反映了以人为本的思想观念，是人文主义思想。相对于文艺复兴思想家主张“自由地发展和塑造自己”，启蒙思想家认为任何人都必须受法律的约束。8“这是一个多彩多姿而变化万千的时代，和中国的战国时代最可比拟。在这个时期的形形色色中有不少仍是中世纪的，有不少显然已是近代的，但也有不少为这个时期所特有。这个时期上承中世，下启近代，同时也自成一个时代，充满了强烈的政治、社会和思想的活动。”这段话描述的历史时代与下列哪一重大历史事件直接相关()a梭伦改革b文艺复兴c启蒙运动d工业革命解析b根据题干描述可知，这一时期是中世纪和近代交汇处，由此判断，应是文艺复兴运动时期。9张择端的清明上河图和拉斐尔的圣母像都具有内容世俗化的倾向，其形成的共同原因是()a画家个人爱好b人文主义传播c社会上层倡导d商品经济发展解析d清明上河图真实反映了宋朝汴河两岸商业经济的繁荣景象；而拉斐尔圣母像是文艺复兴时期的代表作品，其经济基础是商品经济发展。10阿姆斯特丹大学运用情感分析软件分析名画蒙娜丽莎，得出的结论是蒙娜丽莎的表情中有83%是快乐的表情，9%是厌恶的表情，6%是害怕的表情，2%是愤怒的表情。蒙娜丽莎快乐的表情主要反映了()a世俗社会的生活状况b中世纪欧洲的蒙昧主义c人文主义的时代精神d资产阶级的奢侈生活解析c观察图片，据题干材料分析说明，蒙娜丽莎属于文艺复兴时期达芬奇的艺术作品，从83%的快乐表情说明了文艺复兴时期，资产阶级肯定人性、追求快乐至上的幸福生活的情感，体现了人文主义的时代精神。11“意大利文艺复兴的总体特征并不是所有意大利人的特征，而主要是富裕的上层阶级所独有的，他们只占全部人口的一小部分。”这种评价()a否定了文艺复兴的重大作用b较客观地指出了文艺复兴的局限性c忽略了文艺复兴的阶级属性d片面地夸大了文艺复兴的消极影响解析b材料体现了文艺复兴只影响了富裕的上层阶级，而占全部人口大部分的民众并没有受其影响，强调了文艺复兴的局限性，因此b项符合题意。12官员质问某人：“这些是你的书吗？你会撤销你的主张吗？”这人坚持：“我只接受圣经的权威和自己良心的约束；我不能撤回我写的任何东西，因为我的良心是跟随着圣经的，而昧着良心做事既不稳妥，也不正确。”这应是下列哪两人的对话()a苏格拉底与雅典的大陪审团b布鲁诺与异端裁判所的法官c马丁路德与罗马教廷的官员d赫胥黎与威尔伯福斯主教解析c马丁路德反对罗马天主教会的专制，主张因信称义，信仰即可得救，从材料的描述中可以判断选c项。13宗教改革领袖马丁路德的墓志铭上写道：“我的话就是上帝的话。”此言最大的意义是()a完全否定了上帝的存在b挑战了罗马教廷的精神权威c彻底摧毁了天主教会的思想控制d根本上推动了启蒙运动的兴起解析b“我的话就是上帝的话”具有鲜明的人文主义色彩，否定了教会的权威，故c项正确。14(2013河北模拟)人类的故事一书中写道：“(15171546年)在不到30年的短短时间，文艺复兴时期的淡漠宗教、追求幽默与欢笑的世界，已完全被宗教改革时期的充斥着讨论、争吵、谩骂、辩论的宗教狂热世界所取代。”材料意在说明()a宗教改革演变成为激烈的社会政治运动b文艺复兴与宗教改革的性质截然不同c是否信仰宗教成为当时社会舆论的焦点d宗教改革引发了欧洲各国间的激烈冲突解析a文艺复兴基本局限在知识分子的范畴内，社会反应相对较小；宗教改革牵扯的社会阶层更广泛，社会反应也更强烈，本质上是一场社会政治运动。15卢梭说：“设计一种人类的集合体，以用集体力量来保障每一个人加盟的个体和他的财产。在这一集体中，个体虽然和整体联系在一起，但依然自由如初，只听从自己的意志。”这表明他主张()a法律面前人人平等b要自由更要自律c私有财产不可侵犯d以契约保障个人自由解析d据题干提供的信息和所学知识，卢梭的主要观点是社会契约论，个体要服从集体的力量指的是应服从公共意志法律即社会契约。16“如果在英国仅允许有一种宗教，政府很有可能会变得专横”。法国启蒙思想家伏尔泰这句话强调的是()a生而平等b民主政治c人民主权d信仰自由解析d政府专横的表现是只允许有一种宗教出现，因此是一种宗教迫害的体现，伏尔泰不赞成这种观点，提倡信仰自由。17拿破仑法典中“第8条所有法国人都享有民事权利。第537条除法律规定的限制外，私人得自由处分属于其所有的财产。第1 134条依法成立的契约，在缔结契约当事人间有相当于法律的效力。”通过以上材料反映出哪些基本原则()法律面前人人平等保护私有财产契约具有法律效力维护了资产阶级革命成果abcd解析a本题考查启蒙思想。根据材料中“所有法国人都享有民事权利”体现了，“私人得自由处分属于其所有的财产”体现，“依法成立的契约”体现。故选a项。18英国著名的政治家皮特说：“我的茅屋，就是我的城堡，风能进，雨能进，国王不能进！”这句话体现的思想是()a对抗中央王权b人人生而平等c“要有勇气运用你自己的理智”d保护私有财产解析d“我的茅屋”是指私有财产，“国王不能进”说明了私有财产神圣不可侵犯。19狄德罗在百科全书“理性”条目中指出：“理性，一是指人类认识真理的自然能力，二是指人类的精神不靠信仰的光亮的帮助而能够自然达到一系列的真理。”这表明启蒙思想家认为()理性是一种天赋的存在人类社会的发展规律已被揭示理性是与宗教信仰相对立的人的理智能力 理性具有普遍性，任何国家和民族的人都具备的基本权利ab cd解析d本题考查启蒙思想。启蒙思想以理性为核心，正确，揭示人类社会发展规律的是马克思主义，故排除含的选项，d项符合题意。20下面是某校举办的一场关于东西方文化展览的一部分。黄宗羲明夷待访录卢梭社会契约论古者以天下为主，君为客凡天下无地而得安宁者，为君也。敲剥天下之骨髓，离散天下之子女，以奉我一人之淫乐，视为当然，曰“此我产业之花息也”。然则为天下之大害者，君而已矣。我们就会发现社会公约可以简化为如下的词句：“我们每个人都以其自身及其全部的力量共同置于公意的最高指导之下，而且我们在共同体中接纳每一个成员作为全体的不可分割的一部分。”下列对这两位思想家的共同之处分析正确的是()a都批判了封建君主专制统治b都是工业革命在思想意识领域的反映c都主张推翻君主制d都促成本国爆发了一场声势浩大的革命解析a两者都对封建君主专制统治进行了批判，故a项正确；b、c、d三项只符合卢梭的主张及其影响。二、非选择题(本大题共3小题，第21题12分，第22题14分，第23题14分，共40分)21阅读下列材料：材料一古希腊雕塑艺术以服务于宗教为主要目的，为神庙作建筑装饰，制作安置于庙宇中用于祭拜的雕像。它通常与建筑结合在一起被保存下来。古希腊雕塑通常以古希腊神话作为创作源泉。材料二材料三灵魂得救只须靠个人虔诚的信仰，根本不需要教会的繁琐仪式。上帝的恩典是上帝给人的礼物，只有上帝才能赦免罪人。信徒得救不靠行为，全凭信仰。要得救上天堂，不靠教会或行善，更不靠赎罪券。路德选集 材料四如果立法权和行政权集中在同一个人或同一个机关之手，自由便不复存在了；因为人们将会害怕这个国王或议会制定暴虐的法律，并暴虐地执行这些法律。如果司法权不同立法权和行政权分立，自由也就不存在了。如果司法权和立法权合二为一，则将对公民的生命和自由施行专断的权力，因为法官就是立法者。如果司法权同行政权合二为一，法官便有压迫者的力量。孟德斯鸠论法的精神请回答：(1)艺术家们以古希腊神话作为创作源泉，在诸神雕塑上有怎样的突出特点？体现了古希腊文化怎样的思想色彩？(4分)(2)材料二、三所反映的一脉相承的思想是什么？概括材料三的核心思想。(4分)(3)依据材料四，概括启蒙运动在社会政治方面是如何进一步发展人文主义思想的？(4分)解析本题考查阅读分析历史材料，归纳历史问题的能力。本题的特点是图片较多，因此要充分阅读图片，利用图片中的有效信息，从材料一中的图片可以看出，希腊诸神都具有人的特点，这体现了人文主义的色彩；材料二中的两部著作是文艺复兴时期的著作，其核心是人文主义，材料三中路德因信称义的思想也体现了人文主义思想；第(3)问中关于启蒙思想的内容根据材料四归纳即可。【答案】(1)突出特点：众神的人格化(或“神人同形同性”等)。(2分)体现了古希腊文化的人文主义色彩。(2分)(2)人文主义；(2分)因信称义(或信徒得救全凭信仰，不靠教会等)。(2分)(3)反对专制制度(或反对君主集权)；提倡三权分立(或主张分权)；宣扬理性主义，主张人民主权原则(或“天赋人权”等)。(4分)22宗教是人类文明的重要组成部分，并对人类的政治、经济和文化发展产生了巨大影响。阅读下列材料：材料一哥伦布认为“是上帝给了他独一无二的天恩，让他去完成托付给他的使命”“他所做的一切都是上帝安排的”。林璧属哥伦布西航思想的形成南非黑人大主教图图在1984年的一次集会上说：“白人传教士刚到非洲时，他们手里有圣经，我们黑人手里有土地。传教士说：让我们祈祷吧！于是我们闭目祈祷。可是当我们睁开眼睛时，发现情况颠倒过来了：我们手里有了圣经，而他们手里有了土地。”材料二很少有领导人会像马丁路德那样看上去不适宜承担革命领导的任务，因为他的运动是在没有党派和组织的情况下进行的；他的力量来自于他几乎不了解的一种集体的追随力量。然而，也很少有领导者能像他这样戏剧性地唤起人们的意识，或者像他这样对其所在时代的政治和宗教态度产生如此震撼性的影响。(美)詹姆斯麦格雷戈伯恩斯领袖材料三达尔文物种起源的问世，犹如一颗炸弹落在神学阵地的心脏。自然选择的理论，给上帝分别创造万物的教义以沉重的打击。正如霍登所指出的那样，在生物进化的历程中，中古时代的大爬虫的地位，似乎比十字架的地位更重要。张秉伦、汪子春进化论与神创论在中国的斗争西方宗教革命和科学革命以来，上帝和理性这两个最高的价值观念都通过新的理解而发展出新的方向，开辟了新的天地。把人世的勤奋创业理解为上帝的召唤，曾有助于资本主义精神的兴起；把学术工作理解为基督教的天职，也促进了西方近代人文教育与人文学术的发展。(美)余英时内在超越之路(1)根据材料一，说明宗教在世界近代史上为促进世界整体化起过什么作用？(2分)(2)材料二中马丁路德的“运动”指什么？这一运动的原因有哪些？对西欧现代化起到了什么作用？(6分)(3)达尔文进化论冲击了教会宣扬的“神创说”，除此之外，这一理论还产生了什么影响？根据材料三说明宗教和科学之间的关系？(6分)解析本题考查宗教在近代的影响。第(1)问从材料的第一段归纳出宗教与新航路开辟的关系，从第二段归纳出宗教与殖民扩张的关系；第(2)问注意从政治、经济、思想等方面分析原因，从思想解放的角度分析影响；第(3)问“影响”可以从对人类思想和东方的民族解放运动两个角度分析，“关系”首先要明确科学是克服宗教迷信的最有力工具。【答案】(1)传播宗教的热情是新航路开辟的动力；宗教是殖民者进行殖民统治的重要手段。(2分)(2)宗教改革。(1分)原因：天主教会腐败。资本主义发展，资产阶级壮大。教会束缚思想。人文主义传播。(3分，答对三点即可)作用：解放了人们的思想，为欧洲资本主义的发展扫清了道路，为欧洲走向现代社会创造了条件。(2分)(3)影响：把“变化”“发展”等观念引入科学领域，使人类在思想上发生了跃进，鼓舞了被压迫民族的解放运动。(3分)关系：科学与宗教在本质上是对立的。科学在一个领域的成就意味着将宗教的影响从这一领域驱逐出去。科学研究的精神动力可以来自于宗教信仰。(3分)2317、18世纪，欧洲启蒙运动方兴未艾；与此同时，中国的民主思想却稍纵即逝，未能汇成推动社会变革的洪流。阅读下列材料：材料一黄宗羲投身政治洪流，抨击专制政治，倡导民主思想。在政治上，处理君臣关系与君民关系时，以天下为主，以人民为主；在学术上，提倡学术自由，“是非决于学校”，提倡百家争鸣，“殊途百虑”，反对依样画葫芦。樊树志国史精讲材料二启蒙思想家对封建专制制度进行了大胆的否定，提出了天赋人权和自然权利学说，对剥夺人权的暴君政体进行激烈的抨击。孟德斯鸠建议实行立法、行政及司法三权分立制，同时还强调了三种权力互相牵制的重要性。卢梭的思想更为激进，他在呼吁实行民主制的同时，提倡起义或革命的权利。冯国超世界通史材料三17世纪时期法国的资本主义经济发展比较充分和成熟，产生了较为强大的资产阶级，资产阶级与封建统治者和教会之间的矛盾异常尖锐，所以法国启蒙思想从一开始就流行起来，并迅速波及欧美。同时期的中国，资本主义萌芽发展非常缓慢，还没有出现资产阶级，李贽等只是封建知识分子中的“异端”。中国长期以来，受儒家思想的统治，尤其是明清时期的文化高压政策，新思想很难传播，更何况这种思想是