五年级语文上册 成语故事 3教案 苏教版.doc_第1页
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文档简介

成语故事教学要求：能力目标：能正确、流利、有感情地朗读课文；知识目标：学会本课生字，理解由生字组成的词语； 情感目标：理解寓意。教学难点：有感情地朗读课文；理解寓意。教学时间：两课时教学过程：第一课时一、导课。同学们，我们的头脑里已经记了不少成语了，你能说几个给大家听听吗？今天老师要和大家一起来读几个成语故事。板书：8 成语故事三则二、初读指导。1.布置课内预习。过渡：课文中讲了哪三则成语故事呢？（1）轻读课文，圈出文中生字。（2）拼读生字，记住字音，字形。（3）朗读课文，读顺句子，读通课文。（4）画出不理解的词。2.学生自读课文，教师巡视指导。3.检查自学情况。（1）出示生字词（幻灯片）。（2）分析哪些字音易错。（3）文中哪些词不理解。（4）指名读课文。三、指名书写。四、布置作业。抄写生字，朗读课文第二课时一、复习生字词。1.认读生字词。2.填词。自相（矛）盾 画龙点（睛） （滥）（竽）充数 张口（结）舌二、精读自相矛盾。1.自由轻声读课文，想一想这个故事讲的是件什么事？2.讨论：“夸口”的意思。文中是谁在说大话？他说的是什么大话？“张口结舌”的意思。那人为什么张口结舌说不出话的呢？3.联系实际说说有没有犯过与此人同样的错误？。三、精读滥竽充数。1.查字典：滥、竽、充、数4个字分别是什么意思？2.指名读课文，边听边想：南郭先生从来不会吹竽，为什么也得到了和别人一样的俸禄？理解句子：战国时，齐宣王喜欢听吹竽，他总是叫许多人一齐吹给他听。3.后来他怎么又装不下去了呢？4.朗读课文。四、精读画龙点睛。1.默读课文，边读边想。（1）张画的龙为什么不“点”睛？（2）后来为什么又给龙画上眼睛了？（3）“点睛”的结果怎样？2.逐题讨论，指导朗读3.启发想象，领悟寓意。五、布置作业。朗读课文，造句：不要而要。板书设计：8 成语故事
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