小学数学人教2011课标版一年级20以内的退位减法十几减九 (2).doc_第1页
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文档简介

20以内的退位减法二20以内的退位减法1.十几减9教学内容：教学目的：使学生初步学会利用加法和减法的关系计算十几减9的题目，培养学生的推理能力。教具、学具准备：关于例1的投影片，小棒20根。教学过程：一、复习:1.9+3 9+7 9+4 9+89+5 9+9 9+6 9+22.填未知数。9+()=11 9+()=159+()= 12 9+()= 169+()=13 9+()=179+()=14 9+()=18二、新课：1.教学例1。出示例1左图。请一名同学说一说图意。列式计算。板书：9+2=11出示右图。比较左右两图的不同。然后说一说图意。请一名同学到黑板前列式。板书：11-9=请一名同学说一说得几，怎样计算?鼓励学生说出不同的算法。比较左右两图以及它们的算式有何异同点。联系左右图，说一说，哪一种方法更快。归纳指出：9加2得11，11减9等于2，所以计算11减9时，先想9加几等于11。因为9加2得11，所以11减9等于2。这样，比较快。请一名同学说一说算法。齐读：9+2=11 11-9=22.教学例2。(1)让学生摆出12个小棒。问：一共有多少根小棒?把9根小棒捆成一捆，并且把它拿走，说一说意思。根据意思列出算式。板书：12-9=问：要算12减9得多少，如何想?学生说出算法后，写出得数。然后再请几名同学说一说是如何想的。(2)教学14-9=5，方法同上。课间活动。3。教学例3。方法同例2。4.教学例4。学生试着完成题目。5.小结：“想加算减”的方
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