《行路难》教学设计.doc

行路难教学目标：1、了解作者作品，熟读成诵；2、积累文言字词，理解诗歌大意；3、体会诗人复杂变化、激荡起伏的情感及乐观自信、积极追求理想的顽强精神；教学重难点：教学重点：1、理解诗中的典故；了解诗的大意；2、体会诗人乐观自信、积极追求理想的顽强精神。教学难点：体会诗人复杂变化、激荡起伏的情感。课时安排：一课时教学设计教学过程：一、导入新课当我们在生活和学习中预定的小目标难以实现时，应该如何面对和解决？二、读作者和写作背景1、检查预习李白（701-762），字 ，号 ，人称 ，与杜甫并称 。年轻时即漫游全国各地，曾经至长安，供奉翰林，但不久遭谗去职。晚年漂泊东南一带，最后病死于当涂。是中国文学史上继屈原之后伟大的 诗人。2、写作背景：（天宝元年），李白奉诏入京，担任翰林供奉。李白本是个积极入世的人，才高志大，很想像管仲、张良、诸葛亮等杰出人物一样干一番大事业，可是入京后，却没被唐玄宗重用，还受到权臣的谗毁排挤，两年后被“赐金放还”，变相撵出了长安。行路难这首诗是李白在天宝三年被迫离开长安时，在朋友为他送行的离宴上所作。共三首，这是第一首。三、读准音听读课文，注意生字读音（1）听朗读，注意生字读音。金樽（zn） 珍羞（xi） 投箸（zh） 冰塞（s）川 歧（q）路（2）找出两个通假字羞： 直：四、读节奏，读出作者情感。1、生齐读，把握诗歌节奏及情感。2、点名学生读，其他学生评价。3、读法辨析。读法一：金樽/清酒/斗十千，玉盘/珍羞/直万钱。停杯/投箸/不能食，拔剑/四顾/心茫然。读法二：金樽清酒/斗十千，玉盘珍羞/直万钱。停杯投箸/不能食，拔剑四顾/心茫然。行路难（其一）李白金樽清酒/斗十千，玉盘珍羞/直万钱。 停杯投箸/不能食，拔剑四顾/心茫然。（抑）欲渡黄河/冰塞川，将登太行/雪满山。闲来垂钓/碧溪上，忽复乘舟/梦日边。行路难，行路难！多歧路，今安在？长风破浪/会有时，直挂云帆/济沧海。（扬）4、学生齐读诗歌。五、读文意同位之间合作翻译；向大家推荐你觉得最难翻译的语句。全诗大意：金杯中的美酒一斗价高十千，玉盘里的佳肴则值万钱。但是我放下杯子，放下筷子，不能下咽，拔出宝剑，环顾四周，心中一片茫然。想渡过黄河，坚冰堵塞大川；想登太行山，大雪遍布高山。遥想当年，姜太公溪边垂钓，得遇重才的文王，伊尹乘舟梦日，受聘在商汤身边。人生的道路何等艰难，何等艰难，歧路纷杂，真正的大道究竟在哪边？但我坚信乘风破浪的时机一定会到来，到那时，我将扬起征帆远渡碧海青天。六、三读，赏析古诗1、提问：本诗的诗眼是 ？明确：行路难。2、提问：“难”在何处？困难中的李白是一个什么样的形象？请用“从 的句子中，我读出了一个 的李白（心情、性格），因为 ”的句式来说话。预设：例一：从“停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然”的句子中，我读出了一个面对行路难，忧郁茫然、不知何去何从的李白，内心苦闷的李白。因为前面写到“金樽清酒”“玉盘珍馐”，如此美味佳肴，李白竟然食不知味，可见此时的诗人，心中充满着一种怀才不遇，人生失意的苦闷。 对于“嗜酒见天真”，“会须一饮三百杯”的李白，面对如此盛宴，本应豪饮，此时此刻他却举起酒杯又放下，拿起筷子又抛开。此两句正是对李白当时忧愁和迷惘的细腻刻画。例二：从“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”中我读出了乐观豪迈的李白也有愁苦至深的时候，可见现实之难，行路之难。读出了一个内心迷茫，前途艰难的李白。因为诗人想“渡黄河，登太行”，但是“冰塞川，雪满山”， 这让人联想到诗人正感叹人生道路的艰难，寓含一种无限的悲愤。例三：从“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”中，我读出了一个有远大理想和抱负的李白，看到了一个充满希望，理想未灭的李白。因为诗人借“垂钓碧溪”“乘舟梦日”的典故，表达自己有朝一日能像古人一样，为统治者信任重用，建立一番伟业的信心。表现了诗人不甘消沉，继续追求的心境。例四：从“行路难！行路难！多歧路，今安在”中，我读出了一个壮志难酬、仰天长叹、慷慨悲歌的李白。因为诗人在这句诗中直抒胸臆。当他从乘舟梦日的理想和希望中醒来，回到壮志未酬的现实中，感到人生的艰难，因此向天地间发出这痛苦的呼喊。例五： 我从“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”这句诗中，读出了一个面对挫折却自信豪迈自强不息、乐观奋斗的李白。因为哪怕他正面对着现实的艰难，哪怕前路障碍重重，但他坚信自已总有一天会像宗悫一样，乘长风，破万里浪，横渡沧海，到达理想的彼岸。表现了诗人的倔强、自信和他对理想的执著和追求。板书：内心苦闷 前途艰难 充满希望 悲愤呼号 自强不息七、背诵全诗。八、拓展延伸请同学们在古诗词中选几句表达雄心壮志的句子寄给李白：（1）会当凌绝顶，一览众山小。（2）不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。（3）人生自古谁无死，留取丹心照汗青。（4）我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑。（5）长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。（6）老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。九、课堂小结 这首诗歌短短的82个字，生动地表达了李白被迫离开长安之际的思想痛苦和心理矛盾。情感跌宕起伏，一波三折；内容变化纵横，百步九折。在悲愤中不乏豪迈之情，在失意中仍满怀信心。如果用一句话总结，这是一个怎样的李白？ 预设：这是一个在悲愤中不失豪迈，在失意中仍充满信心的洒脱、自强不息的李白。十、布置作业：1、生活中难免经历痛苦与挫折，请你用本诗中的句子对身处逆境的朋友