秋姑娘的信教案).doc

一年级秋姑娘的信教学设计方案山西太谷郭里小学 乔瑞丽课题名称 秋姑娘的信科 目小学语文年级一年级教学时间 2课时（40分钟）学习者分析本课是一年级上册的语文课，一年级学生对于识字、阅读都有很强的欲望，并乐于接受色彩鲜艳的画面。学生仅入学3个多月，已具有借助拼音认读生字的能力。他们思维活跃，想象丰富，喜欢表演，喜欢做游戏，喜欢形象化的事物，敢思敢说，并急于得到别人的肯定。教学目标一、情感态度与价值观1让学生感受到阅读的乐趣，培养学生的语感。2. 初步感受大自然的美好情趣，激发学生热爱大自然，珍惜友谊的情感。二、过程与方法1引导学生反复诵读，充分发挥学生丰富的想象，调动学生的学习积极性。2培养学生自主探究的学习方式，发展学生的思维能力，激发他们的想象力和创造潜能。三、知识与技能1.能正确、流利地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。2懂得关爱自然、关爱伙伴，培养相互关心的人文品格。教学重点、难点1.识字写字，朗读并背诵课文。 2.枫叶的特点，“冬眠”、小树裹“冬衣”的意思。教学资源教师自制的课件、生字卡片 秋姑娘的信教学过程教学活动1（一）复习检查 1、小朋友们，昨天我们学习了秋姑娘的信。这些词语小朋友还认识吗？ 2、出示词语：秋姑娘 好朋友 枫叶 写信 食物 山村 孩子 裹上3、说话训练：谁能选一个词语说一句话？教学活动2（二）品读课文1、还记得秋姑娘的好朋友都有谁吗？（秋姑娘的好朋友是：大雁，青蛙，松鼠，山村孩子-）2、秋姑娘给这四个好朋友的信中都写了什么？你们一定很感兴趣吧。我们来读读这四封信。（课件出示）3、你喜欢哪一封信？读给同桌听听。（同桌互读）4、小组交流：你最喜欢哪一封信？ （1）指导朗读写给大雁的信：把你的关心放到课文中去，谁来读好这句话。看，大雁记着秋姑娘的信，排的队多整齐啊！（2） 指导朗读写给青蛙的信：把秋姑娘对朋友的关心读出来。（3） 指导朗读写给松鼠的信：秋姑娘想的真周到，能读出来吗？（4） 秋姑娘没忘记小树，提醒山村的孩子给它们裹上冬衣。多细心的秋姑娘。我们仔细地读一读这一段。 5、看，秋姑娘在每封信里都是那么关心、体贴好朋友。我们把四封信连起来读一读。 6、不用看书把秋姑娘的信读给大家听教学活动3（三）拓展练习1、秋姑娘还会想到谁，会给谁写信，叮嘱谁安全过冬呢？（交流：蛇，兔子，黑熊-）2、秋姑娘的还朋友真多呀，枫叶全写完了也不够，秋姑娘还用其他树叶写信。你收到秋姑娘的信了吗？秋姑娘告诉你什么了？（四人小组交流-班内交流）教学活动4（4） 指导写字 1、出示生字：好、 友 2、指名认读，认识新的笔画“撇点” 3、指导书写，学生仔细观察生字在田字格中的位置 “好”：左窄右宽，第一笔是“撇点，第三笔由原来的横变成了“提”， 而且不出头 “友”：部首是“又” 4、学生自由练习写字，师巡视指导纠正 教学活动5（5） 板书设计 7 秋姑娘的信 大雁 多加小心 青蛙 盖好被子 松鼠 准备食物 山村孩子 保护小树教学反思 在第二课时的教学中我让孩子用多种形式的朗读，练读全文，让小朋友们通过读知道秋姑娘都有哪些朋友，然后仔细看秋姑娘写给它们的信。每一封信都采用不同的