广东省湛江市师范附中、附中东方实验学校联考高二生物上学期期中试题 理（含解析）新人教版.doc

2014-2015学年广东省湛江市师范附中、附中东方实验学校联考高二（上）期中生物试卷（理科）一、解答题（共20小题，满分40分）1（2 ）有关人体内环境和稳态的叙述，错误的是（）a血红蛋白和递质小泡都不属于内环境的成分b人体维持稳态的主要调节机制是神经体液调节网络c人体维持内环境稳态的调节能力有限d稳态是生物体生命活动的必要条件考点：内环境的理化特性；稳态的生理意义；内环境的组成分析：关于“内环境稳态的调节”应掌握以下几点：（1）实质：体内渗透压、温度、ph等理化特性和化学成分呈现动态平衡的过程；（2）定义：在神经系统和体液的调节下，通过各个器官、系统的协调活动，共同维持内环境相对稳定的状态；（3）调节机制：神经体液免疫调节网络；（4）层面：水、无机盐、血糖、体温等的平衡与调节；（5）意义：机体进行正常生命活动的必要条件解答：解：a、血红蛋白在红细胞内，递质小泡在神经细胞内，两者都不属于内环境的成分，a正确；b、人体维持稳态的主要调节机制是神经体液免疫调节网络，b错误；c、人体维持内环境稳态的调节能力有限，c正确；d、内环境稳态是生物体进行正常生命活动的必要条件，d正确故选：b点评：本题考查内环境稳态的相关知识，要求考生识记内环境稳态的概念、调节机制及意义，明确内环境稳态是有限的，再结合所学的知识准确判断各选项即可2（ 下列各项中与植物激素调节功能相符的是（）a在形成无子番茄过程中，生长素改变了细胞的染色体数目b乙烯广泛存在于植物多种组织中，主要作用是促进果实的成熟c生长素都是从形态学的上端向形态学的下端运输d赤霉素引起植株增高的原因主要是促进了细胞的伸长考点：植物激素的作用分析：1生长素类具有促进植物生长的作用，在生产上的应用主要有：（1）促进扦插的枝条生根；（2）促进果实发育；（3）防止落花落果 2赤霉素的生理作用是促进细胞伸长，从而引起茎秆伸长和植物增高此外，它还有防止器官脱落和解除种子、块茎休眠促进萌发等作用3细胞分裂素在根尖合成，在进行细胞分裂的器官中含量较高，细胞分裂素的主要作用是促进细胞分裂和扩大，此外还有诱导芽的分化，延缓叶片衰老的作用4脱落酸在根冠和萎蔫的叶片中合成较多，在将要脱落和进入休眠期的器官和组织中含量较多脱落酸是植物生长抑制剂，它能够抑制细胞的分裂和种子的萌发，还有促进叶和果实的衰老和脱落，促进休眠和提高抗逆能力等作用 5乙烯主要作用是促进果实成熟，此外，还有促进老叶等器官脱落的作用植物体各部位都能合成乙烯解答：解：a、无子番茄是用生长素处理为授粉的番茄花发育而来，不影响细胞内染色体的数目，a错误；b、乙烯广泛存在于植物多种组织中，主要作用是促进果实的成熟，b正确；c、生长素的运输方式有极性运输和横向运输，c错误；d、赤霉素引起植株增高的原因主要是促进了细胞的伸长，d正确故选：bd点评：本题考查植物激素调节的相关知识，意在考查考生能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论的能力3（2分 胰岛a细胞和胰岛b细胞在人体血糖调节中起着举足轻重的作用下列叙述正确的是（）a胰岛a细胞分泌胰岛素，使血糖水平升高b胰岛a细胞分泌胰高血糖素，使血糖水平降低c胰岛b细胞分泌胰岛素，使血糖水平降低d胰岛b细胞分泌胰高血糖素，使血糖水平升高考点：体温调节、水盐调节、血糖调节分析：与血糖调节相关的激素主要是胰岛素和胰高血糖素，其中胰岛素是机体内唯一降低血糖的激素，是由胰岛b细胞分泌的，它能促进全身组织细胞加速摄取、利用和储存葡萄糖，从而降低血糖浓度；胰高血糖素是由胰岛a细胞分泌的，能促进糖原分解，并促进一些非糖物质转化为葡萄糖，从而使血糖水平升高据此答题解答：解：a、胰岛a细胞分泌胰高血糖素，使血糖水平升高，a错误；b、胰岛a细胞分泌胰高血糖素，使血糖水平升高，b错误；c、胰岛b细胞分泌胰岛素，使血糖水平降低，c正确；d、胰岛b细胞分泌胰岛素，使血糖水平降低，d错误故选：c点评：本题知识点简单，考查血糖调节的相关知识，要求考生识记血糖调节相关激素及分泌细胞和作用，能结合所学的知识准确判断各选项，属于考纲识记层次的考查4（2分） 下列不属于免疫功能异常而导致的病是（）a过敏性鼻炎b系统性红斑狼疮c糖尿病d艾滋病考点：青少年中常见的免疫异常分析：免疫失调引起的疾病：（1）过敏反应：指已免疫的机体在再次接受相同物质的刺激时所发生的反应引起过敏反应的物质叫做过敏原如花粉、油漆、鱼虾等海鲜、青霉素、磺胺类药物等（因人而异）（2）自身免疫病：自身免疫反应对自身的组织和器官造成了损伤并出现了症状举例：风湿性心脏病、类风湿性关节炎、系统性红斑狼疮等（3）免疫缺陷病是指由于机体免疫功能不足或缺乏而引起疾病一类是由于遗传而使机体生来就有的先天性免疫缺陷病；一类是由于疾病和其他因素引起的获得性免疫缺陷病，如艾滋病解答：解：a、过敏性鼻炎属于过敏反应，属于免疫功能异常，a错误；b、系统性红斑狼疮属于自身免疫病，属于免疫功能异常，b错误；c、糖尿病属于激素异常病，不属于免疫功能异常病，c正确；d、艾滋病属于免疫缺陷病，属于免疫功能异常，d错误故选：c点评：本题考查人体免疫系统在维持稳态中的作用，识记免疫失调的各种类型，明确各种免疫失调的实例，注意和其它疾病的区分，能结合所学的知识准确判断各选项5（2分 下列所描述的生物集合，属于种群的是（）a一片森林中所有的蛇b洞庭湖里全部的鲫鱼c一株树上的所有寄生虫d一座山峰上的树考点：种群的特征分析：1、生命系统的结构层次：细胞组织器官系统个体种群群落生态系统生物圈2、种群指生活在同一地点同种生物的全部个体，且符合种群的特征3、群落：同一时间内聚集在一定区域中各种生物种群的集合解答：解：a、一片森林中所有的蛇不是同一个物种，不属于一个种群，a错误；b、洞庭湖里全部的鲫鱼为同种生物的全部个体，属于一个种群，b正确；c、一株树上的所有寄生虫不是同一个物种，不属于一个种群，c错误；d、一座山峰上的树不是同一个物种，不属于一个种群，d错误故选：b点评：本题考查种群的判断，属识记内容，相对简单，应理解加记忆并举，学生作答一般不会出现太多错误，解题时抓住种群概念中的“两同一全”6（2 下列哪一项不是种群的特征（）a种群密度b出生率和死亡率c年龄组成d水平结构考点：种群的特征分析：种群密度是种群最基本的数量特征，出生率和死亡率与年龄结构有关，性别比例对种群密度有一定影响，出生率、死亡率和迁移率是决定种群数量变化的因素垂直结构、水平结构是群落的空间结构解答：解：a、种群密度是种群最基本的数量特征，a正确；b、出生率、死亡率和迁移率是决定种群数量变化的因素，b正确；c、年龄组成通过影响出生率和死亡率影响种群密度，c正确；d、垂直结构、水平结构是群落的空间结构，d错误故选：d点评：本题考查种群和群落特征的知识意在考查能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力7（2分） ）如图是人体某组织内有关结构示意图，abcd表示的是结构，表示的是液体，有关此图叙述错误的是（）a可以进入acdbco2浓度最高的液体是c图中o2溶液最低的液体是d组成了体液，其中构成了内环境考点：内环境的组成分析：分析题图：图示为人体某组织内有关结构示意图，其中a为毛细血管壁，b为红细胞，c为组织细胞，d为毛细淋巴管壁；为血浆，是血细胞直接生存的环境；为组织液，是组织细胞直接生存的环境；为细胞内液；为淋巴，是淋巴细胞和吞噬细胞直接生存的环境解答：解：a、为组织液，可以进入a转化为血浆，进入c转化为细胞内液，进入d转化为淋巴，a正确；b、co2是细胞呼吸产生的，因此co2浓度最高的液体是，b错误；c、o2在细胞内被消耗，故o2浓度最低的液体是细胞内液，最高的是血浆，c正确；d、组成了体液，其中为细胞外液，构成了内环境，d正确故选：b点评：本题结合人体某组织内有关结构示意图，考查内环境的组成，要求考生识记内环境的组成，能准确判断图中各结构和液体的名称，再结合所学的知识准确判断各选项，属于考纲识记和理解层次的考查8（2分） ）下列各项中属于反射活动的是（）a红细胞与co结合，引起人体中毒b白细胞遇到病原体发挥吞噬作用c在强光下瞳孔缩小d草履虫从盐溶液中游向清水考点：反射的过程分析：1、反射：指人体通过神经系统，对外界或内部的各种刺激所发生的有规律的反应神经的基本调节方式是反射2、反射的类型：根据反射形成的过程可将其分为两类：简单反射（非条件反射）和复杂反射（条件反射）解答：解：a、红细胞与co结合，引起人体中毒属于体液调节，a错误；b、白细胞遇到病原体发挥吞噬作用属于免疫调节，b错误；c、在强光下瞳孔缩小属于神经调节，是反射活动，c正确；d、草履虫从盐溶液中游向清水属于应激性，不是反射，d错误故选：c点评：本题考查神经调节和条件反射的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力9（2分 关于抗体的描述中，错误的是（）a属于一种氨基酸衍生物b受抗原刺激后产生的c在动物乳汁中有分布d其参与的免疫是体液免疫考点：人体免疫系统在维持稳态中的作用分析：抗体：1、化学本质：免疫球蛋白；2、分布：主要分布在血清中，其次是组织液和外分泌液；3、功能：能与特异性抗原结合，消灭抗原解答：解：a、抗体是由效应b细胞产生的专门抗击相应抗原的蛋白质，a错误；b、抗体是受抗原刺激后产生的，b正确；c、抗体主要分布在血清中，其次是组织液和外分泌液，如乳汁中，c正确；d、抗体参与的免疫是体液免疫，d正确故选：a点评：本题考查抗体的本质、产生、分布和功能，意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系的能力；能运用所学知识，对生物学问题作出准确的判断，属于简单题10（2分 如图表示人的反射弧模式图，表示脊髓的神经中枢，箭头表示受到刺激产生兴奋的传导方向下列叙述正确的是（）a兴奋在上传导时，其膜外电流方向同箭头方向一致b刺激既可以引起的活动，亦可以导致a处的兴奋ca、b两处的突触保证了神经冲动只能沿箭头所示方向传递d若因脑溢血使大脑失去功能，则图示的反射活动不能进行考点：神经冲动的产生和传导；反射弧各部分组成及功能分析：反射是指在神经系统的参与下，人体对内外环境刺激所作出的有规律性的反应神经调节的基本方式是反射，反射活动的结构基础称为反射弧，包括感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器反射必须通过反射弧来完成，图中结构：感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器a、b为突触解答：解：a、兴奋在上传导时，其膜外电流方向同箭头方向相反，a错误；b、刺激既可以引起的活动，但不能引起a处的兴奋，因兴奋在a突触中是单向传递的，b错误；c、由于兴奋在突触中的传递是单向的，故a、b两处的突触保证了神经冲动只能沿箭头所示方向传递，c正确；d、若因脑溢血使大脑失去功能，图示的反射活动中枢位于脊髓，故仍能进行，只是失去了大脑皮层的控制，d错误故选：c点评：本题考查兴奋在反射弧上传递的相关知识，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力重点理解反射弧的结构、兴奋在神经纤维上的传导和在神经元之间的传递等知识11（2分） 春季水稻种子播种前，可用含赤霉素的温水浸泡种子下列有关叙述正确的是（）a成熟种子内无赤霉素故需用一定浓度的赤霉素溶液浸种b该处理有利于提高种子内合成淀粉的酶的活性c赤霉素能促进细胞伸长不能促进种子萌发d处理过的种子堆内温度升高加快是由于细胞呼吸放热加快引起的考点：植物激素及其植物生长调节剂的应用价值；有氧呼吸的过程和意义分析：赤霉素能促进细胞伸长，从而引起植株增高，也能促进种子萌发和果实发育因此用含赤霉素的温水浸泡种子，目的是促进种子萌发，该处理有利于提高种子内分解淀粉的酶的活性处理过的种子堆内温度升高加快是由于细胞新陈代谢加快，呼吸放热增多引起的解答：解：a、成熟种子内赤霉素含量低，用含赤霉素的温水浸泡种子，可以促进种子萌发，a错误；b、该处理有利于提高种子内分解淀粉的酶的活性，b错误；c、赤霉素能促进细胞伸长和种子萌发，c错误；d、处理过的种子堆内温度升高加快是由于细胞新陈代谢加快，呼吸放热增多引起的，d正确故选d点评：本题考查植物激素的功能及应用，意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系，形成知识网络结构的能力；能理论联系实际，综合运用所学知识解决自然界和社会生活中的一些生物学问题12 ）关于淋巴细胞的叙述中，不正确的是（）a在特异性免疫中发挥作用的主要是淋巴细胞b淋巴b细胞和淋巴t细胞都是由骨髓中的造血干细胞分化、发育而来的c淋巴b细胞和淋巴t细胞都是在骨髓中发育成的d具有免疫效应的是浆细胞和效应t细胞考点：人体免疫系统在维持稳态中的作用分析：1、淋巴细胞的起源和分化过程：2、体液免疫和细胞免疫的具体过程：解答：解：a、在特异性免疫中发挥作用的主要是淋巴细胞，a正确；b、淋巴b细胞和淋巴t细胞都是由骨髓中的造血干细胞分化、发育而来的，b正确；c、淋巴b细胞是在骨髓中发育成的，淋巴t细胞是在胸腺中发育成的，c错误；d、具有免疫效应的是浆细胞和效应t细胞，d正确故选：c点评：本题考查人体免疫系统在维持稳态中的作用，要求考生识记人体免疫系统的组成及淋巴细胞的起源和分化过程，掌握体液免疫和细胞免疫的具体过程，能结合所学的知识准确判断各选项13（ 与激素调节相比，神经调节的特点是（）a作用慢而持久b作用快但持续时间短c作用快而持久d作用慢持续时间也短考点：神经、体液调节在维持稳态中的作用分析：神经调节作用途径是反射弧，反应速度迅速，作用范围准确、比较局限，作用时间短暂体液调节作用途径是体液运输，反应速度较缓慢，作用范围较广泛，作用时间比较长解答：解：与激素调节相比，神经调节反应速度迅速，作用范围准确、比较局限，作用时间短暂故选：b点评：本题考查神经调节特点，关键是理解神经调节和体液调节的区别和联系14（2 某器官炎症导致细胞内淀粉酶过多地进入血液，该器官是（）a肝脏b胃c胰腺d大肠考点：酶在代谢中的作用的综合分析：根据题意分析可知：人体器官发生炎症可导致细胞膜通透性增大，细胞内大分子物质能够通过膜结构进入血液又人体内能合成并分泌淀粉酶的消化腺只有唾液腺、胰腺和小肠腺解答：解：肝脏、胃和大肠等器官的细胞内都不能合成淀粉酶，因而在发生炎症时，不会出现细胞内淀粉酶过多地进入血液的现象只有胰腺能合成淀粉酶，所以在胰腺发生炎症时，导致细胞内淀粉酶过多地进入血液故选：c点评：本题考查消化道及消化腺的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力15（2分 如图所示，种群在理想环境中呈“j”型增长（甲曲线），在有环境阻力条件下呈“s”型增长（乙曲线），下列有关种群数量增长曲线的叙述中，正确的是（）a在自然界中，种群的增长曲线一般是“s”型曲线b假设甲种群第一年数量是n0，种群数量下一年总是前一年的1.7倍，则第5年种群数量是n01.75c大熊猫种群数量为k时，增长率最大d图中阴影面积代表环境阻力，其面积增大k值不变考点：种群数量的变化曲线分析：1、图分析，甲代表的是“j”型增长曲线，乙代表的是“s”型增长曲线，曲线中的两个关键点：c点时，增长率达到最大，它意味着种群的繁殖力最强；e点时，种群数量达到最大，这时种群增长率最小，它意味着出生率与死亡率或迁入率与迁出率接近于等值2、“j”型曲线：指数增长函数，描述在食物充足，无限空间，无天敌的理想条件下生物无限增长的情况3、“s”型曲线：是受限制的指数增长函数，描述食物、空间都有限，有天敌捕食的真实生物数量增长情况，存在环境容纳的最大值k，种群增长率先增加后减少，在k/2处种群增长率最大解答：解：a、在自然界中，由于资源和空间是有限的，种群数量呈现s型曲线，a正确；b、假设甲种群第一年数量是n0，种群数量下一年总是前一年的1.7倍，则第5年种群数量是n01.74，b错误；b、达到k值是，出生率等于死亡率，增长率为0，在时，增长率最大，c错误；d、图中阴影面积代表环境阻力，其面积增大k值也会减小，d错误故选：a点评：本题考查了“j”型和“s”型种群增长曲线，意在考查学生的识图和理解能力，属于中档题16（2分 在2006年冬奥运会上，正在进行10000米速滑的运动员与周围观看的人员比较，其生理状态是（）a产热过程大于散热过程，体温高于正常值b产热过程小于散热过程，体温低于正常值c产热过程和散热过程都下降，体温正常d产热过程和散热过程都加快，体温正常考点：体温调节、水盐调节、血糖调节分析：人体体温调节：（1）体温调节中枢：下丘脑；（2）机理：产热和散热达到动态平衡；（3）寒冷环境下：增加产热的途径：骨骼肌战栗、甲状腺激素和肾上腺素分泌增加；减少散热的途径：立毛肌收缩、皮肤血管收缩等（4）炎热环境下：主要通过增加散热来维持体温相对稳定，增加散热的途径主要有汗液分泌增加、皮肤血管舒张解答：解：体温调节是指温度感受器接受体内、外环境温度的刺激传入神经体温调节中枢传出神经相应地引起内分泌腺、骨骼肌、皮肤血管和汗腺等组织活动的改变，从而调整机体的产热和散热过程，使体温保持在相对恒定的水平正在进行10000米速滑的运动员与周围观看的人员比较，物质氧化分解加快，产热增快，散热也增快，且产热速率等于散热速率，故体温维持正常故选：d点评：本题难度不大，属于考纲中识记层次的要求，考查了体温恒定的原因，要求考生具有一定的识记和理解能力，只要掌握体温平衡调节的过程就不难得出答案17（2 下列现象中与生长素的两重性无关的是（）a胚芽鞘背光侧比向光侧生长快b水平放置的幼苗根向地生长c顶芽比侧芽生长快d2，4d除麦田杂草考点：生长素的作用以及作用的两重性分析：阅读题干可知本题涉及的知识点是生长素生理作用及两重性，梳理相关知识点，然后根据选项描述结合基础知识做出判断生长素生理作用：促进生长、促进扦插的枝条生根、促进果实的发育；特点：具有双重性即低浓度促进生长，高浓度抑制生长生长素对植物生长的双重作用体现在根的向地性、顶端优势解答：解：a、胚芽鞘背光侧和向光侧均为促进生长，未体现两重性，a正确；b、根向地生长时根的近地侧为抑制生长，体现了两重性，b错误；c、顶端优势中，侧芽的生长受抑制，c错误；d、2，4d除麦田杂草是利用了高浓度的生长素类似物能抑制杂草的生长，d错误故选：a点评：本题考查生长素的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力18（2分 如图是某些信息传递过程的模式图，表示各种细胞产生的不同种类的信息分子，下列叙述正确的是（）a当饮水过多和血液中水分增加时，抗利尿激素的分泌量会增加b寒冷时的分泌量增加，是作用于下丘脑体温调节中枢的神经递质c的分泌受促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素的共同调节d产生的细胞在大多数情况下是被活化的b淋巴细胞考点：体温调节、水盐调节、血糖调节；人体免疫系统在维持稳态中的作用分析：本题主要考查细胞间信息传递的相关知识细胞间信息交流的方式可归纳为三种主要方式：1、相邻细胞间直接接触，通过与细胞膜结合的信号分子影响其他细胞，即细胞细胞，如精子和卵细胞之间的识别和结合2、相邻细胞间形成通道使细胞相互沟通，通过携带信息的物质来交流信息即细胞通道细胞如高等植物细胞之间通过胞间连丝相互连接，进行细胞间的信息交流3、通过体液的作用来完成的间接交流如内分泌细胞分泌激素进入体液体液运输靶细胞受体信息靶细胞，即激素靶细胞解答：解：a、从图可知，当饮水过多和血液中水分增加时，细胞外液渗透压下降，抗利尿激素合成分泌减少，a错误；b、寒冷时下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素增多，导致垂体分泌促甲状腺激素增多，而使甲状腺分泌甲状腺激素增多，的分泌量增加，是作用于下丘脑体温调节中枢的神经递质，b正确；c、促甲状腺激素的分泌受促甲状腺激素释放激素和甲状腺激素的调节，c错误；d、b淋巴细胞是由骨髓造血干细胞增殖分化在骨髓内成熟，再受到抗原及淋巴因子作用后活化，d错误故选：b点评：本题考查了学生对相关知识的理解和记忆情况下丘脑的神经分泌细胞既能分泌相关激素，也能传导神经冲动下丘脑是体温、血糖和水盐调节的中枢，是内分泌活动的枢纽大脑皮层是温度感觉、渴觉等的中枢19（2 一个新的物种进入某地后，其种群数量变化，哪一项是不正确的（）a先呈“s”形增长，后呈“j”形增长b先呈“j”形增长，后呈“s”形增长c种群数量达到k值后会保持稳定dk值是环境条件允许的种群增长的最大值考点：种群数量的变化曲线；种群的数量变动分析：一个新的物种进入某地后，由于食物、生存空间相对宽裕，先呈“j”形增长，随着种群密度的加大，种内斗争加剧，天敌数量增多，该种群的出生率下将，死亡率上升，种群数量呈“s”形增长，种群数量达到环境条件允许的种群增长的最大值k值后保持稳定解答：解：a、一个新的物种进入某地后，其种群数量变化：先呈“j”形增长，后呈“s”形增长，a错误；b、一个新的物种进入某地后，其种群数量变化：先呈“j”形增长，后呈“s”形增长，b正确；c、种群数量达到k值后会保持稳定，c正确；d、k值是环境条件允许的种群增长的最大值，d正确故选：a点评：本题考查了j型曲线、s型曲线实现的条件，意在考查学生运用知识的能力属于中等难度题20（2分 植物体中，赤霉素与生长素都能促进茎秆的伸长，两者关系据图分析，下列叙述中不正确的是（）a外施赤霉素可使基因突变引起的矮生植株明显增高b赤霉素促进细胞伸长的原理可能是抑制了生长素的分解c生长素一般是由植物从土壤中通过主动运输的方式吸收获得的d通常情况下，植物的生长发育过程是多种激素共同作用的结果考点：植物激素的作用分析：分析题图可知，前提物质色氨酸能转化成生长素从而促进细胞伸长，生长素被氧化形成氧化产物后不再有促进细胞伸长的作用，赤霉素通过促进色氨酸能转化成生长素和抑制（x）生长素的氧化过程促进细胞生长解答：解：a、赤霉素促进生长素的合成，抑制其分解，可能是促进控制相关酶的基因发生了突变，从而间接促进茎秆的伸长，a正确；b、赤霉素促进细胞伸长的原理可能是抑制了生长素的分解或促进了生长素的合成，b正确；c、生长素一般是由植物合成的，c错误；d、由图形分析可知植物的生长发育过程是生长素、赤霉素等多种激素共同作用的结果，d正确故选：c点评：本题考查植物激素的作用的相关知识，主要考查生长素与赤霉素的协同作用的机理和化学本质，正确分析题图理解生长素与赤霉素协同作用的机理是解题的关键，考查考生分析题图、回答问题的能力二、双项选择题：（本题5小题，每小题4分共20分每小题的四个选项中都有两个选项是正确的，全选对得4分，少选且正确得2分，错选或不选得0分）21（4分 将甲、乙、丙三株大小相近的同种植物，分别进行不同处理，实验结果如图所示据图判断下列说法正确的是（）a甲为对照组，乙、丙为实验组b顶芽摘除后，侧芽开始生长c细胞分裂素与侧芽的生长无关d甲侧芽生长快与生长素促进生长有关考点：植物激素的作用分析：实验设计要注意单一变量原则，无关变量相同且适宜原则，对照原则，对于植物激素作用的相关研究通常用空白对照组做实验根据图示分析：对照组是不做任何处理的一组，即丙组是对照组；甲、乙是实验组；甲丙对照说明侧芽附近生长素浓度低促进了侧芽的生长；乙丙对照说明了细胞分裂素抵消部分生长素的抑制作用，促进了侧芽的生长该实验中的单一变量：甲与丙组变量是甲摘除顶芽、丙不做处理，乙与丙组的变量是乙用细胞分裂素处理侧芽、丙不做处理解答：解：a、丙为对照组，甲、乙为实验组，a错误；b、摘除顶芽后，侧芽附近的生长素来源暂时受阻，浓度降低，侧芽萌动，加快生长，b正确；c、乙丙对照说明了细胞分裂素抵消部分生长素的抑制作用，促进了侧芽的生长，c错误；d、甲是摘除顶芽的侧芽，顶端优势解除，甲侧芽附近的生长素浓度降低，促进生长，d正确故选：bd点评：本题考查植物激素的作用的关系知识，意在考察植物激素调节的知识、考查考生分析曲线图的能力以及分析实验的能力22（4分 下列有关神经系统内突触以及兴奋传导的叙述，正确的是（）aa处末端可为感受器，b处末端可为肌肉细胞b在c处给予适当刺激，在a、b处都能测到电位变化，即膜外变为负电位cd处突触前膜释放的递质不一定引起后一神经元兴奋d在b和d上，兴奋的传导是双向的考点：神经冲动的产生和传导；突触的结构分析：根据题意和图示分析可知：图中a、b、c、d、e分别是感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器梳理相关知识点，根据选项描述结合基础知识做出判断解答：解：a、a处末端可为感受器，b处末端可为肌肉细胞，a正确；b、在c处给予适当刺激，由于兴奋在神经元之间的传递是单向的，故在a处不能测到电位变化，在b处能测到电位变化，b错误；c、递质有兴奋型递质和抑制型，故d处突触前膜释放的递质引起后一神经元兴奋或抑制，c正确；d、在b传入神经和d传出神经之间存在突触，神经递质存在于突触前膜的突触小泡中，只能由突触前膜释放，然后作用于突触后膜，使下一个神经元产生兴奋或抑制，因此兴奋在神经元之间的传递只能是单向的，d错误故选：ac点评：本题考查反射弧结构及神经传导的相关知识，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力23（4分 如图是黄海某种鱼的种群数量增长曲线下列相关叙述正确的是（）aa点时组成该种群的个体全为幼年个体bb点时的种群大小能够提供最大持续产量cc点时该种群年龄组成为衰退型db点时该种群增长率最大考点：种群数量的变化曲线；种群的特征分析：1、种群数量达到稳定后，就在k值上下波动2、s型曲线，在种群数量时种群的增长率最大3、在生物生存空间充裕、没有天敌的理想条件下，种群数量增长的形式是j型曲线解答：解：a、a点时出生率大于死亡率，种群数量在增长，但是不能确认a点时组成该种群的个体全为幼年个体，a错误；b、b点时的种群数量为，种群增长速率最大，此时种群大小能够提供最大持续产量，b正确；c、c点时该种群数量还在增长中，出生率大于死亡率，年龄组成为增长型，c错误；d、b点时的种群数量为，种群增长速率最大，d正确故选：bd点评：本题考查了种群数量的增长曲线，明确j型、s型曲线实现的条件是解题的关键24（4分 列关于生命活动的叙述正确的项是（）a小白鼠细胞中的adp单位时间生成量上升的过程与下丘脑无关b青蛙肌细胞中的adp单位时间生成量下降表明可能进入冬眠状态c哺乳类动物具有运氧功能的成熟红细胞有氧呼吸旺盛d青蛙进入冬眠过程中耗氧量总趋势不可能增加考点：atp在能量代谢中的作用的综合；体温调节、水盐调节、血糖调节分析：adp是atp水解形成的，atp水解释放能量供给各项生命活动凡是需要能量的生理过程，就会涉及atp的水解，使adp含量增加解答：解：a、小白鼠下丘脑细胞分泌神经递质、抗利尿激素需要消耗能量，导致adp增加，a错误；b、青蛙肌细胞中的adp单位时间生成量下降说明消耗能量少，表明可能进入冬眠状态，b正确；c、哺乳类动物成熟红细胞不能进行有氧呼吸，c错误；d、青蛙进入冬眠过程中，体温下降，耗氧量减少，d正确故选：bd点评：本题考查物质跨膜运输和atp功能的相关知识，解答本题的关键是理解atp水解供应能量，使得adp的含量增加，协助扩散和自由扩散属于被动运输，不需要能量，主动运输、胞吞和胞吐需要能量25（4 ）下列关于人体稳态的叙述，错误的是（）a主要调节机制是神经体液一免疫调节b正常情况下内环境的各项理化指标都在一定范围内波动c是机体通过消化、呼吸、循环和排泄四大系统来共同维持dhco3、hpo42等离子是维持血浆渗透压的稳定主要原因考点：内环境的理化特性分析：正常机体在神经系统和体液的调节下，通过各个器官，系统的协调活动，共同维持内环境的相对稳定状态，叫做内环境稳态这种内环境的稳态不是固定不变的静止状态，而是处于动态平衡状态表现为内环境的理化性质只在很小的范围发生变动解答：解：a、目前认为稳态的维持是通过神经体液一免疫调节网络共同来实现的，a正确；b、内环境的稳态不是固定不变的静止状态，而是处于动态平衡状态，表现为内环境的理化性质只在很小的范围发生变动，b正确；c、是机体在神经系统和体液的调节下，通过各个器官，系统的协调活动，共同维持内环境的相对稳定状态，c错误；d、hco3、h2co3和h2po4、hpo42等缓冲物质是维持血ph稳定主要原因，d错误故选：cd点评：本题主要考查内环境稳态的相关知识，意在强化学生对内环境稳态等相关知识的识记、理解与运用三、非选择题（本题除有特别说明外，每空1分，共40分）26（10 ）如图表示内环境稳态的调节机制请根据图分析回答：（1）若表示促甲状腺激素，对的分泌具有调节作用的激素名称是甲状腺激素和促甲状腺激素释放激素（2）神经系统可以调控内分泌系统，内分泌系统也能够影响神经系统，请列举一种能够影响神经系统发育的激素甲状腺激素（3）图示表明神经系统、内分泌系统、免疫系统共同维持内环境的稳态（4）初生牛犊自身免疫力低，必须到4周龄以后，才开始具备自身特异性免疫力然而初生牛犊能够通过初乳从母体获得这种免疫所谓初乳，即母牛分娩后57天内的产生的乳，与常乳比较其特点主要是：免疫球蛋白比常乳高2025倍；初乳中含有四种蛋白酶抑制素，可保护免疫球蛋白不被消化而直接吸收试回答如下问题：免疫球蛋白在免疫学中又被称为抗体，它们在机体中的作用是与相应的抗原（病原微生物）发生特异性结合初乳中若不存在蛋白酶抑制素，进入消化道中的免疫球蛋白会被蛋白酶分解成多肽极少数人服用初乳后出现过敏反应，此时的初乳被称为致敏原考点：人体免疫系统在维持稳态中的作用；动物激素的调节分析：据图分析：人体问题的调节是通过神经体液免疫调节网络来实现的无机环境可以刺激神经系统和免疫系统，神经系统可以通过神经调节使免疫系统、内分泌系统，最终使内环境做出反应，同时此过程的神经递质可以进入内环境作用于内分泌腺或免疫器官；当内环境的理化性质发生变化时，也可以刺激神经系统、内分泌系统和免疫系统做出适当的反应这些活动共同协调使内环境维持稳态，以利于生命活动解答：解：（1）若表示促甲状腺激素，对的分泌具有调节作用的激素名称是甲状腺激素和促甲状腺激素释放激素（2）甲状腺激素能够提高中枢神经系统的兴奋性（3）图示表明神经系统、内分泌系统、免疫系统共同维持内环境的稳态（4）免疫球蛋白在免疫学中又被称为抗体，它们在机体中的作用是与相应的抗原（病原微生物）发生特异性结合初乳中若不存在蛋白酶抑制素，进入消化道中的免疫球蛋白会被蛋白酶分解成多肽极少数人服用初乳后出现过敏反应，此时的初乳被称为致敏原故答案为：（1）甲状腺激素 促甲状腺激素释放激素（2）甲状腺激素（3）神经系统 内分泌系统 免疫（4）抗体 与相应的抗原（病原微生物）发生特异性结合蛋白酶致敏原点评：本题结合图解，考查内环境稳态、神经调节、体液调节和免疫调节的相关知识，要求考生识记内环境稳态的调节机制；识记甲状腺激素的分级调节过程；识记免疫调节机制，能结合所学的知识准确答题27（5 让一个健康人和一糖尿病患者于空腹时同时口服葡萄糖，服用量按每人每1千克体重1克计算随后每隔一段时间，测定各人的血糖浓度和血液中的胰岛素浓度（1）两人血糖浓度变化如图，其中表示糖尿病患者的是b（2）下列甲丁4种曲线中能正确反映两人血液中胰岛素浓度变化的是丙（3）胰岛素是由胰岛b细胞细胞分泌的，下列有关胰岛素生理功能的叙述中正确的是（多选）a、ca提高组织细胞摄取和利用血液中葡萄糖的能力 b促进肝糖原的分解c促进糖原的合成，抑制脂肪等物质转变成糖类 d抑制葡萄糖转变成脂肪考点：体温调节、水盐调节、血糖调节分析：1、正常人的血糖浓度为80120mg/dl，其中a在正常范围内，b血糖浓度高于160mg/dl，则a表示正常人，b表示糖尿病患者2、正常人饭后血糖浓度升高，则胰岛素分泌增加，糖尿病患者的胰岛素分泌不足，故选：丙3、胰岛素是惟一能降低血糖的激素，其作用分为两个方面：促进血糖氧化分解、合成糖原、转化成非糖类物质；抑制肝糖原的分解和非糖类物质转化解答：解：（1）糖尿病患者体内血糖浓度会高，因此b表示糖尿病患者而正常人服用葡萄糖后因为自身的调节作用会使血糖浓度维持在正常水平（2）在血糖浓度升高后胰岛素分泌将增加，正常人胰岛素浓度会随着血糖的升高而上升，当血糖浓度恢复正常时，其分泌量下降，而糖尿病患者胰岛素量分泌量不会有太大变化，故综合选丙（3）胰岛素是由胰岛b细胞分泌的，胰岛素的作用是加快组织细胞摄取利用和储存葡萄糖及抑制非糖物质的转化，故选a、c故答案为：（1）b （2）丙 （3）胰岛b细胞 a、c点评：本题以曲线图的形式，考查血糖调节的相关知识，意在考查学生分析曲线图和解决问题的能力，属于中档题28（5 ）如图为某种群在不同环境中的增长曲线，请回答下列问题：（1）若种群处在一个理想的环境中，没有食物和空间等资源条件的限制，种群内个体增长符合图中第条曲线；（2）食物最可能成为种群增长的限制因素开始于c段；aab bbc ccd dde（3）若该图表示某鱼类种群增长曲线，希望长期获得较高的鱼产量，最好在超过t3时刻处进行捕捞，并使捕捞后的鱼种群数量保持在值处；（4）下列有关种群“s”型增长曲线的正确说法是ca“s”型增长曲线表示了种群数量和食物的关系 b种群增长不受种群密度制约c种群增长率在各阶段是不相同的 d“s”型增长曲线表示了种群数量与时间无关考点：种群数量的变化曲线分析：j型增长曲线：在食物（养料）和空间条件充裕、气候适宜、没有敌害等理想条件下，种群的增长率不变，数量会连续增长s型增长曲线：在自然界中，环境条件是有限的，因此，种群不可能按照“j”型曲线无限增长当种群在一个有限的环境中增长时，随着种群密度的上升，个体间由于有限的空间、食物和其他生活条件而引起的种内斗争必将加剧，以该种群生物为食的捕食者的数量也会增加，这就会使这个种群的出生率降低，死亡率增高，从而使种群数量的增长率下降当种群数量达到环境条件所允许的最大值时，种群数量将停止增长，有时会在k值保持相对稳定解答：解：（1）处在一个理想的环境中，资源充足，空间无限的环境中，种群内个体增长曲线是，即j型曲线（2）cd段田鼠的数量接近值，种群增长率达到最大值，接着增长率开始下降，种内斗争加剧，de段最激烈，所以食物最可能成为种群增长的限制因素开始于cd段（2）由于种群数量达到时，种群的增长速率最大，此时既能捕获一定数量的个体，又能使鱼类种群数量尽快地增长和恢复，所以每次捕捞后该种鱼的数量需保持在曲线中的t3点左右，可长期获得较高的鱼产量（4）a、“s”型增长曲线表示了种群数量和时间的关系，a错误； b、种群增长受种群密度制约，b错误；c、种群增长率在各阶段是不相同的，时最大，c正确； d、“s”型增长曲线表示了种群数量与时间有关，d错误故选：c故答案为：（1）（2）c（3）t3（4）c点评：本题考查了种群的j型增长曲线、s型增长曲线的实现条件、增长速率的区分，意在考查学生掌握重点知识的程度，学生运用知识的能力，难度适中29（15分 请据图完成下列问题：（1）图乙是图甲中c（填字母）的