江西省上饶市铅山一中、横峰中学联考高二生物上学期期中试卷（含解析）.doc

2015-2016学年江西省上饶市铅山一中 、横峰中学联考高二（上）期中生物试卷一、选择题（25小题，每题2分，共50分，每小题只有一个选项符合要求）1甲图中、表示不同化学元素所组成的化合物，乙图表示由四个单体构成的化合物 以下说法正确的是（）a若甲图中能吸收、传递和转换光能，则可用无水乙醇提取b若甲图中的大量存在于皮下和内脏器官周围等部位，则是淀粉c乙图中若单体是四种脱氧核苷酸，则该化合物彻底水解后的产物有5种d乙图中若单体是氨基酸，则该化合物彻底水解后的产物中氢原子数增加8个2如下是细胞中糖类合成与分解过程叙述正确的是（）（ch2o）+o2co2+h2o+能量a过程产生的能量大部分转化成热能b过程只在线粒体中进行，过程只在叶绿体中进行c过程产生的（ch2o）中的氧来自h2o和co2d过程和中均能产生h，二者还原的物质相同3胭脂红是一种水溶性的大分子食用色素，呈红色用无色洋葱鳞片叶表皮制备“观察细胞质壁分离及复原实验”的临时装片时，可用高浓度（质量浓度为0.075g/ml）的胭脂红溶液作为外界溶液，观察细胞的变化下列有关实验操作和结果的叙述，正确的是（）a发生细胞质壁分离复原现象时，表皮细胞内的无色区域变大b发生细胞质壁分离现象时，表皮细胞的液泡为红色c用不同浓度的胭脂红溶液处理细胞后，均能观察到质壁分离和复原现象d当质壁分离不能复原时，细胞仍具正常生理功能4若酵母菌呼吸消耗的o2与释放co2的量如图所示，图中四种状态下，有氧呼吸消耗葡萄糖与无氧呼吸消耗葡萄糖的量的比值，正确的是（）a甲，b乙，c丙，d丁，5如图是细胞代谢过程中某些物质变化过程，下列叙述正确的是（）a酵母菌细胞中过程都能合成atpb过程都需要氧气的参与才能正常进行c真核细胞中催化过程的酶都位于细胞质基质中d叶肉细胞中过程产生的atp可用于过程中c3的还原6下列有关细胞生命历程的叙述，正确的是（）a抑制dna的复制，细胞将停留在有丝分裂分裂期b成熟生殖细胞产生后立即进入下一个细胞周期，机体内所有体细胞处于细胞周期中c所有细胞增殖都存在同源染色体加倍和同源染色体的分离d所有细胞的增殖都存在dna复制和细胞质分开7以测定的co2吸收量与释放量为指标，研究温度对某绿色植物光合作用与细胞呼吸的影响，结果如图甲所示下列分析正确的是（）a光照相同时间，在20条件下植物积累的有机物的量最多b光照相同时间，35时光合作用制造的有机物的量与30相等c如果该植物原重x kg，置于暗处4h后重（x1）kg，然后光照4h后重（x+2）kg，则总光合速率为kgh1d若将乙装置中nahco3溶液换成蒸馏水，则在黑暗条件下可测得b曲线8经检测得知，一双链dna分子中鸟嘌呤的数目为x，其占碱基总量的比例是y，以下推断正确的是（）a与鸟嘌呤互补的碱基所占的比例是（1y）b该dna分子的嘌呤碱基和嘧啶碱基的比值是c该dna分子的碱基之间的氢键数是xd与鸟嘌呤不互补的碱基数目是9如图所示为人体内的细胞在分裂过程中每条染色体上的dna含量的变化曲线下列有关叙述中正确的是（）a该图若为有丝分裂，则ef段的细胞都含有两个染色体组b该图若为有丝分裂，则细胞板的出现和纺锤体的消失都在ef段c该图若为减数分裂，则cd段的细胞都含有23对同源染色体d该图若为减数分裂，则等位基因的分离和自由组合都发生在cd段的某一时期10如图是从同一生物体内获得的细胞示意图，据图分析下列说法中正确的是（）a这种生物体内所含的多糖是淀粉、糖原等，且此时细胞中不能进行有氧呼吸b图示细胞不可能取自同一器官，因为乙图细胞的分裂方式与甲、丙不同c只有甲、乙两图细胞中存在同源染色体，且乙图细胞中有四个染色体组d图丙细胞中m与m分离，分别进入不同的配子，是基因分离定律的实质11“假说演绎法”是现代科学研究中常用的一种方法，下列属于科学家在发现基因分离定律时“演绎”过程的是（）a若f1产生配子时成对遗传因子分离，则测交后代会出现两种性状，比例接近1：1b由f2出现了“3：1”推测，生物体产生配子时成对遗传因子彼此分离c生物的性状是遗传因子决定的d若f1产生配子时成对遗传因子分离，则f2中三种基因型个体比接近1：2：112分析如图家族中某种遗传系谱图，相关叙述不正确的是（）a8与3基因型相同的概率为b理论上，该病男女患病概率相等c7肯定有一个致病基因由2传来d9和8婚配，后代中女孩的发病概率为13将某种植物的两个植株杂交，得到，对的处理如图所示下列分析不正确的是（）a由到的育种过程依据的原理是基因突变，主要发生在分裂间期b通过植株杂交得到的植株可能属于新物种c若的基因型为aabbdd，则植株中能稳定遗传的个体占总数的d由到的过程中会发生突变和重组，可为生物进化提供原材料14如图表示生物新物种形成的基本环节，下列叙述正确的是（）a自然选择过程中，直接受选择的是基因型，进而导致基因频率的改变b同一物种不同种群基因频率的改变导致种群基因库的差别越来越大，但生物没有进化c地理隔离能使种群基因库产生差别，必然导致生殖隔离d种群基因频率的改变是产生生殖隔离的前提条件15据调查，某校学生基因型及比例为xbxb（42.32%）、xbxb（7.36%）、xbxb（0.32%）、xby、xby，则在该群体中b和b的基因频率分别为（）a36%、64%b8%、92%c78%、22%d92%、8%16结合题图分析，下列叙述错误的是（）a生物的遗传信息储存在dna或rna的核苷酸序列中b核苷酸序列不同的基因可表达出相同的蛋白质c遗传信息传递到蛋白质是表现型实现的基础d编码蛋白质的基因含遗传信息相同的两条单链17在高等多细胞动物体内，细胞与内环境之间的物质交换的正确关系是（）abcd18如图是反射弧的组成模式图（虚线内为神经中枢，箭头为兴奋传递方向），据图分析不正确是（）a图中共有五个突触b中间神经元可能传递来自高级中枢的信号c图中最可能标错的兴奋传递方向是箭头cd处的兴奋经过一系列传递必然引起的兴奋19沃泰默没有发现促胰液素，斯他林和贝利斯发现了促胰液素，下列关于他们实验的叙述中，错误的是（）a他们都运用了单一变量对照的实验原则b沃泰默设置的实验变量是有无神经c斯他林和贝利斯的实验变量是有无小肠黏膜物质d沃泰默失败的根本原因是没有把小肠上的神经剔除干净20如图为血糖的生理调节过程，判断不正确的是（）a血糖升高可直接刺激胰岛分泌c，从而使血糖降低的过程属于体液调节b血糖下降刺激下丘脑，通过神经支配胰岛分泌d，从而使血糖上升的过程属于神经调节cc与d表现为拮抗作用d血糖平衡是神经调节与体液调节共同作用的结果21艾滋病病毒（hiv）最初侵入人体时，人体免疫系统可以摧毁大多数病毒，经过一段时间的潜伏期可发展成为艾滋病下列表示hiv侵入人体后，体液中的hiv浓度和t细胞数的变化过程，正确的是（）abcd22下表为人体细胞外液和细胞内液的物质组成和含量的测定数据，下列相关叙述不正确的是（）成分（mmol/l）na+k+ca+mg2+cl有机酸蛋白质1425.02.51.5103.36.016.01474.01.251.0114.07.51.0101402.510.352547a属于细胞内液，因为其含有较多的蛋白质、k+等b属于血浆，属于组织液，的蛋白质含量减少将导致增多c肝细胞中的co2从产生场所扩散到至少需穿过6层磷脂分子层d与的成分存在差异的主要原因是细胞膜的选择透过性23如图所示，兴奋既可以在神经纤维上传导，也可以在神经元之间、神经元与肌肉细胞之间传递据图分析正确的是（）aa处可实现电信号到化学信号再到电信号的转变b轴突膜内侧局部电流的方向与兴奋传导方向相反c处对应的轴突膜上，钠离子通道是关闭状态，钾离子通道是开放状态d兴奋在a、b细胞间的传递是可以双向的24激素作为一种化学信使，能把某种调节的信息由内分泌细胞携带至靶细胞如图为影响血糖调节的因素及激素发挥作用的过程，有关叙述正确的是（）a刺激x最可能是血糖含量升高b刺激x下丘脑胰岛a细胞是体液调节c激素发挥作用后灭活，需不断产生d若靶细胞为肌细胞，则激素刺激可促使糖原分解25当细胞外毒素再次侵入人体后，主要是体液免疫发挥作用，其反应阶段和效应阶段的免疫过程分别是（）ab细胞浆细胞，释放淋巴因子消灭外毒素bb细胞产生抗体，特异性抗体与外毒素结合c记忆细胞b细胞，释放淋巴因子消灭处毒素d记忆细胞浆细胞，产生特异性抗体并与外毒素结合二、非选择题26如图为植物体内的一系列代谢的过程示意图，请据图分析回答下列问题（1）在甲图的叶绿体中，adp的转移方向是；与乳酸菌的发酵相比，图中呼吸过程中特有的步骤是（填数字）（2）在乙图中，若a图所示为阴生植物曲线，则阳生植物曲线与其相比，c点应移（左、右）；由b图可知，30时植物能否显示生长现象？（3）从b图可以看出，用玻璃大棚种植蔬菜，应选择温度为左右，并且要选择色的玻璃（4）在甲图中的和（、）属于同一种物质在a图的b点时，植物体中，甲图中和的数量关系是（、=、）27荞麦是集营养、保健、医药、饲料、资源等为一体的多用型作物如表为科研工作者对普通荞麦的多对相对性状的遗传规律进行实验研究的结果性状母本父本f1f2实际比f2理论比主茎基部木质化（有/无）无有有49：31花柱（长/同长）长同长同长63：1713：3瘦果棱形状（尖/圆）圆尖尖57：233：1（1）三对相对性状中，最可能由一对等位基因控制的性状是，理由是（2）研究发现主茎基部木质化是由两对等位基因控制，且两对基因均含显性基因时，表现为主茎基部木质化，那么f2的理论比（3）进一步对主茎是否木质化与花柱长短进行研究，结果如图根据实验结果分析，木质化花柱长的基因型是（用图中表示基因型的方法表示），其中纯合子所占的比例是理论上该实验的f1的表现型的比例是28据统计，2015年10月份的北京没有雾霾的日子不足七天，空气中的细菌、过敏原和有害物质使很多人生病，一时间医院人满为患！请结合如图所示，回答下列问题：（1）患者中很多是12岁以下的儿童，症状多为胸痛、咳嗽，严重的还会有发热症状，这是因为儿童的呼吸道黏膜的过滤能力有限，导致病原体突破了人体的第道防线；除了这种免疫反应，人体还可以通过上图所示的反应清除病原体（2）造血干细胞在胸腺和骨髓内转变为a、b、c等细胞的过程称为（3）过敏反应的发生是由于图示中的y吸附到组织细胞的表面，当时引起组织细胞释放组织胺，从而导致人体出现不适症状（4）切除了胸腺的小鼠常被作为研究器官移植时的受体，原因是缺少图示中的（字母），减少了免疫排斥反应29如图是一个反射弧和突触的结构示意图，根据图示信息回答下列问题：（1）图1中代表效应器的应为标号，细胞接受刺激时，细胞膜对离子的通透性及膜内电位发生了怎样的变化：（2）图2中的结构1可在（一种细胞器）形成，假如图3中的y来自图1中的a，图3中的x来自大脑皮层当针刺破手指的皮肤，感受器接受刺激后，导致效应器产生反应，则y释放的物质具有使突触后膜产生的作用，此反射属于反射当我们取指血进行化验时，针刺破手指的皮肤，但我们并未将手指缩回是因为大脑皮层发出的指令是对这个刺激不作出反应，则x释放的物质对突触后膜具有作用（3）人在拔牙时，往往需要在相应部位注射局部麻醉药，使其感觉不到疼痛，这是因为麻醉药阻断了图1中（填图中的序号）的兴奋传导30如图分别表示人体细胞中发生的3种生物大分子的合成过程请回答下列问题：（1）细胞中过程发生的主要场所是（2）已知过程的链中鸟嘌呤与尿嘧啶之和占碱基总数的54%，链及其模板链对应区段的碱基中鸟嘌呤分别占29%、19%，则与链对应的dna区段中腺嘌呤所占的碱基比例为（3）由于基因中一个碱基对发生替换，而导致过程合成的肽链中第8位氨基酸由异亮氨酸（密码子有auu、auc、aua）变成苏氨酸（密码子有acu、acc、aca、acg），则该基因的这个碱基对替换情况是（4）在人体内成熟红细胞、浆细胞、记忆细胞、效应t细胞中，能发生过程、而不能发生过程的细胞是（5）人体不同组织细胞的相同dna进行过程时启用的起始点 （在“都相同”、“都不同”、“不完全相同”中选择），其原因是2015-2016学年江西省上饶市铅山一中 、横峰中学联考高二（上）期中生物试卷参考答案与试题解析一、选择题（25小题，每题2分，共50分，每小题只有一个选项符合要求）1甲图中、表示不同化学元素所组成的化合物，乙图表示由四个单体构成的化合物 以下说法正确的是（）a若甲图中能吸收、传递和转换光能，则可用无水乙醇提取b若甲图中的大量存在于皮下和内脏器官周围等部位，则是淀粉c乙图中若单体是四种脱氧核苷酸，则该化合物彻底水解后的产物有5种d乙图中若单体是氨基酸，则该化合物彻底水解后的产物中氢原子数增加8个【考点】糖类的种类及其分布和功能；蛋白质的合成氨基酸脱水缩合；核酸的基本组成单位；叶绿体色素的提取和分离实验【专题】模式图；蛋白质的合成；糖类 脂质的种类和作用；水和无机盐的作用【分析】1、化合物的元素组成：（1）蛋白质是由c、h、o、n元素构成，有些含有p、s；（2）核酸是由c、h、o、n、p元素构成；（3）脂质是由c、h、o构成，有些含有n、p；（4）糖类是由c、h、o组成2、分析题图甲：的组成元素是c、h、o、n，最可能是蛋白质或氨基酸；的组成元素只有c、h、o，可能是糖类或脂肪；的组成元素是c、h、o、n、p，可能是atp或核酸，的组成元素是c、h、o、n、mg，可能是叶绿素3、分析图乙，从图中可以看出组成该物质的单体均是相同的，说明是同一种物质【解答】解：a、的组成元素是c、h、o、n、mg，能吸收、传递和转换光能，则可能是叶绿素，可用无水乙醇提取，a正确；b、的组成元素只有c、h、o，且存在于皮下和内脏器官周围等部位，可能是脂肪，b错误；c、乙图中若单体是四种脱氧核苷酸，则为dna，该化合物彻底水解后的产物有脱氧核糖、磷酸和四种碱基a、c、g、t，共6种，c错误；d、乙图中若单体是氨基酸，则为四肽，则该化合物彻底水解需要3分子水，所以水解后的产物中氢原子数增加6个，d错误故选：a【点评】本题结合化合物的元素组成图，考查组成生物体的元素和化合物的相关知识，意在考查学生的识记能力和识图能力；能理解所学知识要点，把握知识间内在联系，形成知识网络的能力2如下是细胞中糖类合成与分解过程叙述正确的是（）（ch2o）+o2co2+h2o+能量a过程产生的能量大部分转化成热能b过程只在线粒体中进行，过程只在叶绿体中进行c过程产生的（ch2o）中的氧来自h2o和co2d过程和中均能产生h，二者还原的物质相同【考点】光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化；细胞呼吸的过程和意义【分析】根据题意和图示分析可知：图中过程表示细胞中的有氧呼吸，过程表示光合作用过程有氧呼吸过程：光合作用过程：【解答】解：a、过程是有氧呼吸，产生的能量大部分转化成热能，少部分转移到atp中，a正确；b、过程在细胞质基质和线粒体中进行，除蓝藻等原核生物外，过程只在叶绿体中进行，b错误；c、光合作用产生的（ch2o）中的氧全部来自二氧化碳，水中的氧变成了氧气，c错误；d、过程产生的还原氢用于还原氧，过程产生的还原氢用于还原三碳化合物，d错误故选：a【点评】本题以化学反应式为载体，考查了有氧呼吸和光合作用的相关知识，要求考生能够识记光合作用和有氧呼吸的场所；明确原核细胞中没有叶绿体和线粒体，但是少数也能进行有氧呼吸和光合作用；识记光合作用和有氧呼吸过程中的物质变化以及各元素的去向3胭脂红是一种水溶性的大分子食用色素，呈红色用无色洋葱鳞片叶表皮制备“观察细胞质壁分离及复原实验”的临时装片时，可用高浓度（质量浓度为0.075g/ml）的胭脂红溶液作为外界溶液，观察细胞的变化下列有关实验操作和结果的叙述，正确的是（）a发生细胞质壁分离复原现象时，表皮细胞内的无色区域变大b发生细胞质壁分离现象时，表皮细胞的液泡为红色c用不同浓度的胭脂红溶液处理细胞后，均能观察到质壁分离和复原现象d当质壁分离不能复原时，细胞仍具正常生理功能【考点】观察植物细胞的质壁分离和复原【专题】正推法；细胞质壁分离与复原【分析】1、当细胞液的浓度小于外界溶液的浓度时，细胞液中的水分就透过原生质层进入到外界溶液中，由于原生质层比细胞壁的伸缩性大，当细胞不断失水时，液泡逐渐缩小，原生质层就会与细胞壁逐渐分离开来，既发生了质壁分离当细胞液的浓度大于外界溶液的浓度时，外界溶液中的水分就透过原生质层进入到细胞液中，液泡逐渐变大，整个原生质层就会慢慢地恢复成原来的状态，既发生了质壁分离复原2、胭脂红是大分子化合物，不能透过生物膜；由于细胞液无色，因此可以依据细胞壁和原生质层之间的颜色区域大小，可判断细胞是发生质壁分离还是质壁分离复原现象【解答】解：a、若细胞发生质壁分离复原，细胞吸水，液泡变大，所以细胞内的无色区域变大，a正确；b、刚发生细胞质壁分离时，胭脂红是大分子化合物，不能透过生物膜，细胞的液泡为无色，b错误；c、若胭脂红溶液浓度过大，会造成细胞死亡，所以不能观察到质壁分离复原现象，c错误；d、当质壁分离不能复原时，说明细胞已失活，d错误故选：a【点评】本题考查质壁分离及复原的相关知识，主要考查学生验证简单生物学事实的能力，能理解细胞壁的全透性和原生质层的选择透过性，能对实验现象和结果进行合理的解释4若酵母菌呼吸消耗的o2与释放co2的量如图所示，图中四种状态下，有氧呼吸消耗葡萄糖与无氧呼吸消耗葡萄糖的量的比值，正确的是（）a甲，b乙，c丙，d丁，【考点】细胞呼吸的过程和意义【分析】（1）酵母菌是兼性厌氧菌，既可以进行有氧呼吸又可以进行无氧呼吸，有氧呼吸的反应方程式：c6h12o6+6h20+6o26co2+12h2o+能量，无氧呼吸的反应方程式：c6h12o6（葡萄糖）2c2h5oh （酒精）+2co2+少量能量（2）产物中如果有c02产生，则有两种可能：有氧呼吸或酒精发酵有氧呼吸过程中：分解葡萄糖：产生的二氧化碳=1：6；无氧呼吸过程：分解葡萄糖：产生的二氧化碳：酒精=1：2：2【解答】解：a、甲条件下，co2的释放量为6mol，则o2的吸收量为1mol，因为有氧呼吸消耗氧气的量等于释放的二氧化碳的量，所以吸收1mol的氧气就释放1mol的二氧化碳，这样无氧呼吸释放的二氧化碳就是6mol1mol=5mol，根据有氧呼吸的方程式释放1mol的二氧化碳需要消耗mol的葡萄糖，根据无氧呼吸的方程式释放5mol的二氧化碳需要消耗2.5mol，所以甲条件下，有氧呼吸消耗葡萄糖与无氧呼吸消耗葡萄糖的量的比值为，a错误；b、乙条件下，co2的释放量为6mol，则o2的吸收量为2mol，因为有氧呼吸消耗氧气的量等于释放的二氧化碳的量，所以吸收2mol的氧气就释放2mol的二氧化碳，这样无氧呼吸释放的二氧化碳就是6mol2mol=4mol，根据有氧呼吸的方程式释放1mol的二氧化碳需要消耗mol的葡萄糖，根据无氧呼吸的方程式释放4mol的二氧化碳需要消耗2mol，所以甲条件下，有氧呼吸消耗葡萄糖与无氧呼吸消耗葡萄糖的量的比值为，b错误；c、丙条件下，co2的释放量为6mol，则o2的吸收量为4mol，因为有氧呼吸消耗氧气的量等于释放的二氧化碳的量，所以吸收4mol的氧气就释放4mol的二氧化碳，这样无氧呼吸释放的二氧化碳就是6mol4mol=2mol，根据有氧呼吸的方程式释放4mol的二氧化碳需要消耗mol的葡萄糖，根据无氧呼吸的方程式释放2mol的二氧化碳需要消耗1mol，所以甲条件下，有氧呼吸消耗葡萄糖与无氧呼吸消耗葡萄糖的量的比值为，c正确；d、丁条件下，二氧化碳的释放量等于氧气的消耗量，所以只进行有氧呼吸，d错误故选：c【点评】本题考查“图文转换”能力，在高考中经常有图文转换能力的题目的考查，这类题目以图为载体，实质考查相关的知识点，所以要读懂图，就要找准相关的知识点，将他转化成所学的知识点5如图是细胞代谢过程中某些物质变化过程，下列叙述正确的是（）a酵母菌细胞中过程都能合成atpb过程都需要氧气的参与才能正常进行c真核细胞中催化过程的酶都位于细胞质基质中d叶肉细胞中过程产生的atp可用于过程中c3的还原【考点】细胞呼吸的过程和意义；光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化【专题】图形图表题；光合作用与细胞呼吸【分析】根据题意和图示分析可知：为细胞呼吸的第一阶段，为产物是乳酸的无氧呼吸第二阶段，为产物是酒精的无氧呼吸第二阶段，是酒精进一步氧化成醋酸，为有氧呼吸的第二、三阶段，是光合作用【解答】解：a、酵母菌细胞中过程都能合成atp，过程转化成酒精时不能合成atp，a错误；b、过程为细胞呼吸的第一阶段，有氧无氧都能正常进行；而为醋酸菌产生醋酸的过程需要氧气，为有氧呼吸的二、三阶段需要氧气，所以过程需要氧气的参与才能正常进行，b错误；c、由于过程为无氧呼吸，所以真核细胞中催化过程的酶都位于细胞质基质中，c正确d、叶肉细胞过程中c3的还原所需要的h和atp都只能来自光反应，d错误故选：c【点评】本题综合考查光合作用和呼吸作用的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力值得注意的是呼吸作用产生的atp和h不能用于光合作用，用于光合作用暗反应的atp和h只能是光反应产生的6下列有关细胞生命历程的叙述，正确的是（）a抑制dna的复制，细胞将停留在有丝分裂分裂期b成熟生殖细胞产生后立即进入下一个细胞周期，机体内所有体细胞处于细胞周期中c所有细胞增殖都存在同源染色体加倍和同源染色体的分离d所有细胞的增殖都存在dna复制和细胞质分开【考点】细胞有丝分裂不同时期的特点【专题】正推法；有丝分裂【分析】1、细胞进行有丝分裂具有周期性；连续分裂的细胞，从一次分裂完成时开始，到下一次分裂完成时为止为一个细胞周期，一个细胞周期=分裂间期（在前，时间长大约占90%95%，细胞数目多）+分裂期（在后，时间短占5%10%，细胞数目少），分裂期又可以分为前期、中期、后期、末期2、有丝分裂不同时期的特点：（1）间期：进行dna的复制和有关蛋白质的合成；（2）前期：核膜、核仁逐渐解体消失，出现纺锤体和染色体；（3）中期：染色体形态固定、数目清晰；（4）后期：着丝点分裂，姐妹染色单体分开成为染色体，并均匀地移向两极；（5）末期：核膜、核仁重建、纺锤体和染色体消失3、真核细胞的分裂方式包括有丝分裂、减数分裂和无丝分裂，其中无丝分裂过程中不会出现染色体和纺锤体，同源染色体的联会、成对排列和分离只会出现在减数分裂过程中据此答题【解答】解：a、dna的复制发生在分裂间期，因此抑制dna的合成，细胞将停留在分裂间期，a错误；b、成熟的生殖细胞一般情况下不能直接进行分裂，无细胞周期，高度分化的细胞一般不能进行分裂，无细胞周期，只有连续进行有丝分裂的细胞才有细胞周期，b错误；c、减数分裂过程才存在同源染色体的分离，有丝分裂过程中没有同源染色体的分离，c错误；d、所有细胞分裂过程中都存在dna复制和细胞质分开，d正确故选：d【点评】本题的知识点是细胞周期的概念，分裂间期和分裂期的特点，对细胞周期概念和分裂间期与分裂期特点的理解与运用是解题的关键7以测定的co2吸收量与释放量为指标，研究温度对某绿色植物光合作用与细胞呼吸的影响，结果如图甲所示下列分析正确的是（）a光照相同时间，在20条件下植物积累的有机物的量最多b光照相同时间，35时光合作用制造的有机物的量与30相等c如果该植物原重x kg，置于暗处4h后重（x1）kg，然后光照4h后重（x+2）kg，则总光合速率为kgh1d若将乙装置中nahco3溶液换成蒸馏水，则在黑暗条件下可测得b曲线【考点】光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化；细胞呼吸的过程和意义【专题】坐标曲线图；光合作用与细胞呼吸【分析】据图分析：图甲中虚线表示的是co2的吸收量，即光合作用净合成量，实线表示的是呼吸消耗量图乙装置可以用来测定光合速率据此分析作答【解答】解：a、在光照时间相同的情况下，在25时，co2吸收量最大，即光合作用净合成量最大，积累的有机物最多，a错误；b、在光照时间相同的情况下，30时光合作用的总量为3.50（净合成量）+3.00（呼吸消耗量）=6.50mg/h，35时光合作用的总量为3.00（净合成量）+3.50（呼吸消耗量）=6.50mg/h，二者相同，b正确；c、该植物原重x kg，置于暗处4h后重（x1）kg，然后光照4h后重（x+2）kg，则总光合速率为则总光合速率为1kgh1，c错误；d、将乙装置中nahco3溶液换成氢氧化钠溶液，则在黑暗条件下可测得b曲线，d错误故选：b【点评】本题考查光合作用与呼吸作用的相关知识，意在考查学生理解所学知识的要点，把握知识间内在联系的能力以及分析图示的能力8经检测得知，一双链dna分子中鸟嘌呤的数目为x，其占碱基总量的比例是y，以下推断正确的是（）a与鸟嘌呤互补的碱基所占的比例是（1y）b该dna分子的嘌呤碱基和嘧啶碱基的比值是c该dna分子的碱基之间的氢键数是xd与鸟嘌呤不互补的碱基数目是【考点】dna分子结构的主要特点【分析】阅读题干可知，该题的知识点是dna分子中碱基互补配对原则，dna分子中a与t配对，g与c配对，配对的碱基数目相等，根据dna分子中碱基互补配对原则分析选项进行解答【解答】解：a、与鸟嘌呤互补的碱基的比例与鸟嘌呤的碱基比例相等为y，a错误；b、dna分子中嘌呤碱基和嘧啶碱基互补配对，二者比值为1，b错误；c、该dna分子中鸟嘌呤数目为x，因此g、c碱基对为x，腺嘌呤=胸腺嘧啶=（2x）2，由于g、c碱基对之间的氢键是三个，a、t碱基对之间的氢键是2个，因此dna分子的碱基之间的氢键数是3x+（2x）22=x，c错误；d、与鸟嘌呤不互补的碱基是腺嘌呤和胸腺嘧啶，为（2x）=，d正确故选：d【点评】对于dna分子中碱基互补配对原则的理解应用，并进行相关计算的能力是解题的关键9如图所示为人体内的细胞在分裂过程中每条染色体上的dna含量的变化曲线下列有关叙述中正确的是（）a该图若为有丝分裂，则ef段的细胞都含有两个染色体组b该图若为有丝分裂，则细胞板的出现和纺锤体的消失都在ef段c该图若为减数分裂，则cd段的细胞都含有23对同源染色体d该图若为减数分裂，则等位基因的分离和自由组合都发生在cd段的某一时期【考点】减数分裂过程中染色体和dna的规律性变化；有丝分裂过程及其变化规律【专题】坐标曲线图；有丝分裂【分析】分析曲线图：在细胞中，每条染色体上的dna含量为1，在细胞分裂的间期，复制后变为2；当着丝点分裂，姐妹染色单体分开，每条染色体上的dna含量由2变为1bc段形成的原因是dna的复制，de段形成的原因是着丝点分裂【解答】解：a、该图若为有丝分裂，则ef期表示后期和末期，其中后期细胞中含有4个染色体组，a错误；b、人体细胞有丝分裂过程中不会出现细胞板，b错误；c、该图若为减数分裂，则cd期可表示减数第一次分裂过程或减数第二次分裂前期、中期，其中减数第二次分裂前期和中期的细胞中不存在同源染色体，c错误；d、该图若为减数分裂，则基因的分离和自由组合都发生在cd段的某一时期，即减数第一次分裂后期，d正确故选：d【点评】本题结合曲线图，考查有丝分裂过程及其变化规律，要求考生识记有丝分裂和减数分裂不同时期的特点，掌握有丝分裂过程中染色体和dna含量变化规律，能准确判断图中各区段形成的原因及所处的时期，再结合所学的知识准确判断各选项10如图是从同一生物体内获得的细胞示意图，据图分析下列说法中正确的是（）a这种生物体内所含的多糖是淀粉、糖原等，且此时细胞中不能进行有氧呼吸b图示细胞不可能取自同一器官，因为乙图细胞的分裂方式与甲、丙不同c只有甲、乙两图细胞中存在同源染色体，且乙图细胞中有四个染色体组d图丙细胞中m与m分离，分别进入不同的配子，是基因分离定律的实质【考点】细胞的减数分裂；细胞有丝分裂不同时期的特点【分析】分析题图：甲细胞含有同源染色体，且同源染色体正在分离，处于减数第一次分裂后期；乙细胞含有同源染色体，且着丝点分裂，处于有丝分裂后期；丙细胞不含同源染色体，且着丝点分裂，处于减数第二次分裂后期【解答】解：a、图示细胞含有中心体，不含细胞壁，属于动物细胞，因此这种生物体内不含淀粉，其所含的多糖是糖原，且此时细胞中能进行有氧呼吸，a错误；b、睾丸中的精原细胞既可进行有丝分裂也可进行减数分裂，因此图示细胞可能取自同一器官，b错误；c、只有甲、乙两图细胞中存在同源染色体，且乙图细胞中有四个染色体组，c正确；d、基因分离定律的实质是减数第一次分裂后期，等位基因随着同源染色体的分开而分离，而图丙细胞处于减数第二次分裂后期，d错误故选：c【点评】解答本题的关键是细胞分裂图象的识别，要求学生掌握有丝分裂和减数分裂过程特点，能正确区分两者，准确辨别图示细胞的分裂方式及所处时期细胞分裂图象辨别的重要依据是同源染色体，要求学生能正确识别同源染色体，判断同源染色体的有无，若有同源染色体，还需判断同源染色体有无特殊行为11“假说演绎法”是现代科学研究中常用的一种方法，下列属于科学家在发现基因分离定律时“演绎”过程的是（）a若f1产生配子时成对遗传因子分离，则测交后代会出现两种性状，比例接近1：1b由f2出现了“3：1”推测，生物体产生配子时成对遗传因子彼此分离c生物的性状是遗传因子决定的d若f1产生配子时成对遗传因子分离，则f2中三种基因型个体比接近1：2：1【考点】基因的分离规律的实质及应用【分析】假说演绎法的基本步骤：提出问题作出假说演绎推理实验验证得出结论孟德尔的假说内容“生物性状是由遗传因子决定的，体细胞中遗传因子成对存在、配子中遗传因子成单个存在、受精时雌雄配子随机结合”【解答】解：a、演绎推理内容是f1产生配子时成对遗传因子分离，则测交后代会出现两种性状，比例接近1：1，再设计了测交实验对分离定律进行验证，a正确；b、由f2出现了“3：1”推测，生物体产生配子时成对遗传因子彼此分离属于假说内容，b错误；c、生物性状由遗传因子决定属于假说内容，c错误；d、若f1产生配子时成对遗传因子分离，雌雄配子随机组成，则f2中三种基因个体比接近1：2：1，属于假说内容，d错误故选：a【点评】本题考查孟德尔豌豆杂交实验及假说演绎法的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力12分析如图家族中某种遗传系谱图，相关叙述不正确的是（）a8与3基因型相同的概率为b理论上，该病男女患病概率相等c7肯定有一个致病基因由2传来d9和8婚配，后代中女孩的发病概率为【考点】常见的人类遗传病【分析】1、判断患病遗传方式的“口诀”：无中生有为隐性，隐性遗传看女病，父子正常非伴性；有中生无为显性，显性遗传看男病，母女正常非伴性2、分析遗传系谱图：5号和6号正常，生患病的女儿10号，该病是常染色体隐性遗传病【解答】解：a、8基因型及概率为aa、aa，3生有患病的7号，其基因型为aa，8与3基因型相同的概率为，a正确；b、该病是常染色体隐性遗传病，理论上，该病男女患病概率相等，b正确；c、7号有一个致病基因来自4号，2号是患者，肯定传给4号一个致病基因，故4号的致病基因来自2号，c正确；d、9和8婚基因型及概率全为： aa、aa，二人婚配，后代中女孩的发病概率为=，d错误故选：d【点评】本题考查了遗传系谱图的判断及概率的计算，根据遗传系谱图及题干中的条件，准确的判别患病类型是解题的关键13将某种植物的两个植株杂交，得到，对的处理如图所示下列分析不正确的是（）a由到的育种过程依据的原理是基因突变，主要发生在分裂间期b通过植株杂交得到的植株可能属于新物种c若的基因型为aabbdd，则植株中能稳定遗传的个体占总数的d由到的过程中会发生突变和重组，可为生物进化提供原材料【考点】诱变育种；杂交育种；生物变异的应用；现代生物进化理论的主要内容【分析】据图分析：和为两个亲本，是杂合子f1，是通过诱变育种筛选获得的个体，是诱变育种；是f1代，是通过自交产生的f2植株，是杂交育种；是秋水仙素处理产生的多倍体植株，是杂交产生的杂种植株，是多倍体育种；是单倍体幼苗，是正常的纯合体，是单倍体育种【解答】解：a、由到表示诱变育种过程，其依据的主要原理的基因突变，a正确；b、若是二倍体，杂交后代是三倍体，高度不育，则植株不属于新物种，若是四倍体，则形成的是六倍体，可育，是新物种，b正确；c、由题图知，到的育种方法是杂交育种，的基因型为aabbdd，其中两对杂合，自交后代能稳定遗传的个体（纯合子）的概率是，c正确；d、到过程是秋水仙素处理使染色体数目加倍，属于染色体变异，可为生物进化提供原材料，d错误故选：d【点评】本题的知识点是生物变异与育种，主要考查学生的识图能力和运用所学的知识综合解题的能力14如图表示生物新物种形成的基本环节，下列叙述正确的是（）a自然选择过程中，直接受选择的是基因型，进而导致基因频率的改变b同一物种不同种群基因频率的改变导致种群基因库的差别越来越大，但生物没有进化c地理隔离能使种群基因库产生差别，必然导致生殖隔离d种群基因频率的改变是产生生殖隔离的前提条件【考点】物种的概念与形成【分析】根据题意和图示分析可知：自然选择过程中，直接受选择的是表现型；只要种群基因频率发生改变，生物就进化了；地理隔离不一定会导致生殖隔离；图示的过程中种群基因频率的改变是产生生殖隔离的前提条件梳理相关知识点，根据选项描述结合基础知识做出判断【解答】解：a、自然选择过程中，直接选择的是表现型，进而导致基因频率的改变，a错误；b、同一物种不同种群基因频率的改变导致种群基因库的差别越来越大，进而产生进化，b错误；c、地理隔离能使种群基因库产生差别，产生进化，但不一定导致生殖隔离，c错误；d、种群基因频率的改变是产生生殖隔离的前提条件，d正确故选：d【点评】本题考查生物进化和新物种形成的相关知识，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力15据调查，某校学生基因型及比例为xbxb（42.32%）、xbxb（7.36%）、xbxb（0.32%）、xby、xby，则在该群体中b和b的基因频率分别为（）a36%、64%b8%、92%c78%、22%d92%、8%【考点】基因频率的变化【分析】性染色体上的基因由可能成单存在，如红绿色盲基因，y染色体上无等位基因，因此男性基因总数与女性体内等位基因总数有差别，在确定种群等位基因及其总数时应分别考虑色盲基因的频率=据此答题【解答】解：b的频率=8%，则b的频率=1b的频率=18%=92%故选：d【点评】本题考查基因频率的变化，要求考生识记基因频率的概念，掌握基因频率的相关计算，明确性染色体上基因频率的相关计算公式，再根据题干中数据进行计算，注意准确计算，避免不必要的错误16结合题图分析，下列叙述错误的是（）a生物的遗传信息储存在dna或rna的核苷酸序列中b核苷酸序列不同的基因可表达出相同的蛋白质c遗传信息传递到蛋白质是表现型实现的基础d编码蛋白质的基因含遗传信息相同的两条单链【考点】中心法则及其发展【分析】中心法则：（1）遗传信息可以从dna流向dna，即dna的复制；（2）遗传信息可以从dna流向rna，进而流向蛋白质，即遗传信息的转录和翻译后来中心法则又补充了遗传信息从rna流向rna以及从rna流向dna两条途径【解答】解：a、生物的遗传物质是dna或rna，因此生物的遗传信息储存在dna或rna的核苷酸序列中，a正确；b、由于密码子具有简并性，因此核苷酸序列不同的基因可表达出相同的蛋白质，b正确；c、蛋白质是生命活动的主要承担者，因此遗传信息传递到蛋白质是表现型实现的基础，c正确；d、编码蛋白质的基因含两条单链，但其碱基序列互补，因而遗传信息不同，d错误故选：d【点评】本题结合图解，考查中心法则及其发展，要求考生识记中心法则的主要内容及后人对其进行的补充和完善，能结合所学的知识准确判断各选项，属于考纲识记和理解层次的考查17在高等多细胞动物体内，细胞与内环境之间的物质交换的正确关系是（）abcd【考点】内环境的组成【分析】人体内的液体都叫体液，可以分成细胞内液和细胞外液，细胞外液叫做内环境，包括：组织液、血浆、淋巴内环境稳态是在神经、体液和免疫调节的共同作用下，通过机体的各器官，系统的分工合作，协调统一而实现的，内环境稳态是机体进行生命活动的必要条件【解答】解：高等动物内环境各成分的交换关系为：血浆、组织液和细胞内液间物质双向交换，而淋巴只能由组织液渗入，而回流至血浆，为单向的故选：a【点评】本题考查内环境中各种细胞外液之间的关系，意在考查学生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构18如图是反射弧的组成模式图（虚线内为神经中枢，箭头为兴奋传递方向），据图分析不正确是（）a图中共有五个突触b中间神经元可能传递来自高级中枢的信号c图中最可能标错的兴奋传递方向是箭头cd处的兴奋经过一系列传递必然引起的兴奋【考点】反射弧各部分组成及功能【分析】根据题意和图示分析可知：图示反射弧结构中，分别是效应器、传出神经、传入神经和感受器；a、d为上行传导神经，b、c为下行传导神经明确知识点，梳理相关的基础知识，分析题图，结合问题的具体提示综合作答【解答】解：a、图中神经元之间接触处的5处，即有5个突触，a正确；b、从图中可以看出，中间神经元可能传递来自高级中枢的信号，b正确；c、由于神经递质只能由突触前膜释放，然后作用于突触后膜，故兴奋在突触间的传递是单向的因此图中最可能标错的兴奋传递方向是箭头c，c正确；d、两个神经元之间的兴奋是通过神经递质传递的，神经递质有兴奋型和抑制型两种，因此感受器处的兴奋经过一系列传递会引起效应器的兴奋或抑制，d错误故选：d【点评】本题考查反射弧的结构和作用及兴奋传导与传递的知识，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力由于兴奋在神经元之间的传递是单向的，导致兴奋在完整反射弧中的传导也是单向的，只能由传入神经传人，由传出神经传出19沃泰默没有发现促胰液素，斯他林和贝利斯发现了促胰液素，下列关于他们实验的叙述中，错误的是（）a他们都运用了单一变量对照的实验原则b沃泰默设置的实验变量是有无神经c斯他林和贝利斯的实验变量是有无小肠黏膜物质d沃泰默失败的根本原因是没有把小肠上的神经剔除干净【考点】动物激素的调节【分析】促胰液素是人们发现的第一种激素，是由小肠粘膜产生的，进入血液，由血液传送到胰腺，使胰腺分泌胰液在发现过程中，沃泰默通过实验排