广东省河源市中国教育学会中英文实验学校八年级语文下册 第27课《醉翁亭记》导学案（无答案）（新版）语文版.doc_第1页
广东省河源市中国教育学会中英文实验学校八年级语文下册 第27课《醉翁亭记》导学案（无答案）（新版）语文版.doc_第2页
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文档简介

第27课 醉翁亭记 学习目标与要求：1. 文言词汇的用法和意义。2. 体会作者将写景、叙事、抒情融为一炉的特点。3.理解作者“与民同乐”的政治思想。模块一：自主学习学习内容摘 记1、有感情地朗读课文，并把你觉得优美的字词或者句子摘录下来。2、借助工具书或者笔记，完成下列习题。（1）词类活用名之者谁： 故自号曰醉翁也：伛偻提携： 醉能同其乐，醒能述以文者：而不知太守之乐其乐也： 山行六七里：杂然而前陈者： 太守宴也：（2） 一词多义秀望之蔚然而深秀者（ ） 佳木秀而繁阴（ ）临有亭亦然临于泉上者（ ） 临溪而渔（ ）去游人去而禽鸟乐也（ ） 去门十里以为界（ ）谓太守自谓也（ ） 太守谓谁（ ）子谓子贡曰：“女与回也孰愈？”（ ）意醉翁之意不在酒（ ） 意将隧入以攻其后也（ ）乐而乐意无穷（ ） 游人去而禽鸟乐（ ）人知从太守游而乐（ ）（3） 古今异义醉翁之意不在酒（古义： 今义： ）得之心而寓之酒也（古义： 今义： ）行者休于树（古义： 今义： ）模块二：交流研讨研讨内容摘 记 内容一：小组成员之间交换讲学稿，看看他的答案与你的有什么不同，将不同的答案的题在你讲学稿上标注出来，并直接提出质疑。 内容二：这篇文章的写作手法是什么？并且具有什么样的作用？ 内容三：如何理解文章中的“醉翁之意不在酒”？模块三：巩固内化学习任务摘 记 任务一：归纳出文中出现的实词、虚词和特殊句式。任务二：概括文章的主旨。课题：第27课 醉翁亭记2 授课时间 第11周 班级 姓名 模块四：当堂训练1、下列句子的朗读停顿有误的一项是（ ）a 杂然/而前陈者b 负者/歌于途c 太守归而/宾客从也d 然而/禽鸟知山林之乐2、下面对课文的理解与分析不正确的一项是（ ）。 a 醉翁亭记作者是唐朝文学家、史学家、“唐宋八大家”之一的欧阳修，世称“欧阳文忠公”，有欧阳文忠公文集存世。 b 课文第一段介绍醉翁亭的位置、环境时由远及近、从面到点。先写滁州四面环山，再写西南诸峰中的琅琊山，接着写琅琊山中的酿泉，最后写建在酿泉边上的醉翁亭。 c 写“太守宴”前先写“滁人游”，是为写“太守宴”创设一个欢乐的氛围，并蕴含着作者与民同乐的旨趣。 d “太守乐其乐”乃是点睛之笔，作者在这里含蓄地抒发了自己复杂的情感，既包含娱情山水、派遣郁闷的欢乐，也包含看到自己的政绩政通人和的欣慰。3、 写出下列各句运用的修辞手法。 （1）有亭翼然临于泉上者。（ ） （2）作亭者谁？山之僧智仙也。（ ） （3）野芳发而幽香，佳木秀而繁阴。（ ） （4）太守谓谁？庐陵欧阳修也。（ ）4、阅读文本醉翁亭记和岳阳楼记，说说醉翁亭记中的“人知从太手游而乐，而不知太守之乐其乐也”中
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