六上project1教案.doc

Project 1 A holiday albumBackground informationProject单元主要通过形式多样、生动活泼的练习，有计划、有重点地综合复习所学词语、句型和日常交际用语。培养学生用英语做事情的能力，同时培养学生的开放性思维和创新意识。本单元运用第一单元至第四单元所学的语言知识与同伴进行问答，分享假日乐趣。在教学时，教师可以根据具体情况将这些板块重新组合，也可以适当增加内容，其目的是为了帮助学生更好地综合复习所学内容，完成学习任务Teaching aims and learning objectives1. 复习第一至第四单元的主要内容，让同学能够充分掌握运用单词、句型。2. 利用照片或图片制作一本假日出游相册，并根据照片或图片上的信息，运用第一单元至第四单元所学的语言知识与同伴进行问答，分享假日乐趣Focus of the lesson and predicated area of difficulty1. 复习第一至第四单元的主要内容，让同学能够充分掌握运用单词、句型。Teaching difficult points1. 利用照片或图片制作一本假日出游相册，并根据照片或图片上的信息，运用第一单元至第四单元所学的语言知识与同伴进行问答，分享假日乐趣。Periods两课时Part A、B 第一课时Part C、D; 补充习题 第二课时Project 1第1课时Teaching contentPart A、BTeaching aims and learning objectives1. 复习第一至第四单元的主要内容，让同学能够充分掌握运用单词、句型。2. 利用照片或图片制作一本假日出游相册，并根据照片或图片上的信息，运用第一单元至第四单元所学的语言知识与同伴进行问答，分享假日乐趣Teaching important points1. 复习第一至第四单元的主要内容，让同学能够充分掌握运用单词、句型。Teaching difficult points1. 利用照片或图片制作一本假日出游相册，并根据照片或图片上的信息，运用第一单元至第四单元所学的语言知识与同伴进行问答，分享假日乐趣。Teaching aids图片，板书制作，PPTTeaching proceduresStep 1 导入1 Sing a song Rain, rain, go away2 复习天气类单词及句型3 小组活动，分享照片 （课前得准备好旅游景点的照片或图片，交流分享，完成步骤BWhere did you go for the holiday? I wentWhat did you do there? IHow was the weather? It wasDid you? Yes, I did. / No, I didnt. I.Step2.制作1.教师指导学生讲准备好的照片或图片贴在学生用书P99，并仿照例子给每幅图片写上标注，标明时间、城市和风景地名称，完成步骤C2. 教师指导学生制作假日相册，并对自己的相册加以美化。Step3 交流Introduction根据相册内容，运用所学的语言知识，互相介绍出游经历，完成步骤D。I went for the. HolidayStep4 展示贴在教室的墙上或者黑板上，取名：Our footprintsStep 5 Homework1. 完成假日介绍。2. 同学之间互相交流相册。Blackboard design Project 1 A holiday albumWhere did you go for the holiday?I wentfor the holiday.What did you do there?Teaching reflection第二课时Teaching contentPart C、D;补充习题Teaching aims and learning objectives1. 熟练掌握第一至第四单元的主要内容，让同学能够充分掌握运用单词、句型。2. 能完成补充习题内容。Teaching important points1. 能够正确熟练运用所学内容。2. 能完成补充习题内容。Teaching difficult points能够正确熟练运用所学内容。Teaching aids图片，板书制作，PPTTeaching proceduresStep1 交流假日相册Where did you go for the holiday? I wentWhat did you do there? IHow was the weather? It wasDid you? Yes, I did./ No, I didnt . I.学生用第三人称复述Step2 WorkbookA. Listen and circleB. Listen and number先要求学生看图，想想每幅图中的活动对应的英文表达，然后再播放录音。C. Listen and choose先浏览所给问题和答案选项，注意两个答案选项的区别，再放录音。D. Order and choose指导学生先将圆圈中无序的字母组成单词写在横线上，然后读下面的句子。E. Read and order先认读单词，确定它们之间的逻辑关系，再写出句子，写完后再读一读，检查句子是否通顺。F. Think, write and sayG. Read and judge H. Read, order and write Step3 Homework完成课课练上的习题Blackboard designP