安徽省芜湖市高考政治 观念决定高度思路决定出路研讨会交流素材.doc

2013年安徽省芜湖市高考政治 观念决定高度，思路决定出路研讨会交流素材 论文摘要自2009年安徽自主命题以来，高考政治命题从知识立意向能力立意、目标立意的趋势日益明显，越来越重视学生的综合应试能力。本文试从高考政治二轮复习这一角度，结合近四年安徽高考政治学科自主命题的特点，浅谈有关二轮复习的定位思考与策略设计。关键词 命题特点，目标定位，策略设计进入阳春三月，安徽各地学校陆续转入高考政治二轮复习，政治老师们往往都有这样的烦恼：学生们在经过一轮复习后，往往一走上考场，就会出现基础知识掌握不到位，理解能力差，审题能力不足，答题不太规范，做题速度过慢等等怪现象。为什么会出现这些现象呢？主要有两点原因：一是高考模式的变化。自2009年安徽自主命题以来，在新课标的要求下，高考政治模式发生了很大变化，高考越来越重视学生综合素质的考查、重视对考生综合能力的引导，实现为国家培养创新型人才的目标。这无疑增加了试题的难度。二是学生的综合能力不够。一轮复习的特点是“知识单项” 、“跨度小” 、“解题思路较为单一” ，对学科能力培养的要求是由低逐渐提高到中等，学生们往往知识要点基本明确，纵向线索基本清晰，迁移运用具备意向，知识空间初步拓展，但知识结构不够明确，知识厚度尚不到位，知识理解尚欠灵活，知识迁移尚不顺畅，审题答题尚不得法，出现点尚清、线不明、面不广、常遗漏、思不活、法不明、难迁移、分不高的现象也就不足为奇了。 因此，要改变这一现状，打破考分不高的怪圈，在激烈的高考竞争中获胜，就必须仔细研究近四年来安徽高考政治学科自主命题的趋势，在二轮复习中大幅度提高学生们的学习效率，提升他们的综合应试能力。 一、近四年安徽高考政治学科自主命题的趋势1、试卷基本结构分析（1）试题分布：虽然高考说明在考试范围和体例上做了一些调整，但政治试卷的整体结构没有太大的变化，依然是11道选择题，两个大问答题（六个小题）。经济、政治、文化和哲学生活的比例一般是3:3:2:3。 （2）分值分布：经济生活：3+2（2728分）；政治生活：3+1（24分）；文化生活2+1（20分）；哲学生活3+2（2829分），经济、政治、文化和哲学生活的比例基本上是28:24:20:28。 （3）题型分布：选择题的第三题一般是计算题，第十题一般是漫画题，第十一题哲学一般是用名言和成语典故来进行考察的。题目呈现方式一般有漫画题、图表题、计算题和探究题。问题呈现方式基本一致。总体来说，试题难度没有太大起伏，注重考查教材重点主干知识，以中等难度题和基础题为主，难度既适中，又有必要的区分度。 2、试题考查的知识点覆盖面广，学科内综合性强，注意要点的多角度、多层次。例如，从2012政治主观题来看，经济生活，涉及三四两个单元，4个知识点，政治生活涉及一三两个单元，五个知识点，文化生活涉及二四两个单元，六个知识点，生活与哲学涉及三四两个单元，6个知识点。3、以能力立意为主导，依据考试说明，突出对基础知识、主干知识和思维能力的考查。命题继续坚持能力和目标立意，全面考察了考试大纲中的四种能力目标。选择题侧重考查获取和解读信息以及调动和运用知识的能力。主观题中，思想能力的要求都有一定的体现，但侧重于考察描述和阐释事物以及论证和探究问题的能力。所考内容大多是教材的基础知识和主干知识，并以重大时政热点为载体，突出灵活应用。4、关注当前的重点和热点问题，高考试题大多以问题为中心，以人类共同关心和面临的重大社会问题为背景材料，将显性热点和隐形热点相结合，考查学生运用所学知识解决问题的能力。高考试题关注人与自然，人与社会的关系，关注当代中国的发展、社会进步的科学价值观，体现人文精神和生活追求。5、贯彻素质教育和地方特色。如2012安徽高考以安徽好人和道德模范为题材，关注安徽现象，考察了文化传承和思想道德建设的相关知识点，及鲜明地体现了素质教育，又彰显了地方特色，令人感受了浓浓的地方气息，给人以亲近感。6、试题强调学生的综合能力，具有一定的探究性、开放性和创新性，考核学生的探究性思维、科学精神和创新意识，显现安徽高考自主命题的模式和特色。总之，安徽政治自主命题坚持能力和目标立意，稳中求变，稳中求新，试题注重探究性、创新性、开放性和时代性，体现地方特色，体现了新课改精神。 二、二轮复习定位思考与策略设计（一）复习目标定位高考政治复习的总体目标是明确学习方向和内容、巩固所学知识、拓展知识边界、提高运用能力、养成思辨习惯、减轻复习负担。而二轮复习的目标应定位为打破教材框架、整合考点知识，突出知识的逻辑性；结合备考热点、突出知识运用，提高复习的针对性；规范训练过程、总结解题方法、提高解题的灵活性。 （二）复习策略设计 1、研究考情目标化（1）深入研究2013考纲和考试说明，探究高考考点和考试说明提供的样题，准确把握今年新高考的特点、趋势。揣摩命题的指导思想，明确考试目标与要求，吃透考试范围。只有明确这些，并揣摩透其意图，才能从容应对，减少复习的盲目性。特别是要认真研究考试形式与试卷结构、新增题型，变化点和可考点等。例如，今年，变化的是，除必修2外，必修1、必修3和必修4这三个模块都有所调整。“劳动光荣”“税收与财政的关系”“如何看待传统文化与外来文化”“客观规律与意识的能动作用”和“尊重客观规律与发挥主观能动性”考点删除，“财政与基础设施工程”和“财政与人民生活保障”的位置互调，“价格变动对消费者的影响”和“价格变动对需求量的影响”合并为“价格变动对消费的影响”，“财政支出”和“财政支出的构成”合并为“财政支出及其构成”，“财政收入的构成”改为“财政收入及其构成”，“丰富精神世界，促进全面发展”改为“文化塑造人生”。不变的是，选择题与非选择题的分值不变，题型示例基本延续了2012年的命题风格。（2）研究近四年高考试题和答案，把握安徽高考政治学科自主命题的特点，突出对规律的总结，对试题的感悟，对试题价值的挖掘和利用。（3）注意对高考信息的收集和整理，善于从繁多的信息中捕捉灵感，透视命题发展方向。注意搜集研究山东、上海、北京、广东、海南、宁夏等课改区的试题。其中要注意上海的试题，它总体上说比较灵活，体现新课程的理念比较到位，特别是在研究性学习方面往往会给我们很多启示。2、理清知识脉络化高考命题正在由知识立意向能力立意转变，这一命题立意不是不要知识，而是强调会灵活运用知识，能解决实际问题。显然，只会机械记忆书本知识是难以适应这一立意变化的，要适应这一变化，在二轮复习时，需要在全面把握基础知识的前提下，积极构建知识网络，打破教材原有顺序和框架结构，对教材知识进行整合或串联，优化组合教材知识，把握知识之间的内在联系，跨章节甚至跨知识体系进行知识梳理，开展立体式复习。如经济生活以“消费、生产、收入与分配、发展社会主义市场经济”为板块，构建基本框架；政治生活以“公民、政府、党、民族和宗教政策、国际关系”为主体组成知识架构；文化生活以“文化概论与文化发展、民族精神与社会主义文化”为模块构建知识体系；生活与哲学以“哲学思想与物质观、实践观、唯物辩证法、唯物史观与价值选择”为知识框架；将厚书读薄，运用时就可以信手拈来，应对自如。3、关注热点生活化。高考政治命题的一个显著特点就是迎着热点上。以时政热点作为命题背景考查相关理论知识，是政治试题的特色。国内外的社会热点是政治试题设置情境的原材料，社会热点与教材的结合点一直是高考命题的方式。高考一直都与社会实际联系紧密，尤其是社会的重点、热点问题。考生应关注热点，学会运用所学经济、政治、文化和哲学知识，多角度思考问题，迁移知识，提高分析和解决实际问题的能力。在二轮复习备考中应关注以下几类热点：1关注那些长效的、事关我们的生存环境和国计民生的有重大影响的持续性热点，如收入分配改革、通胀与宏观调控等。2能体现国家意志又被老百姓普遍关注的大事和热点。如社会保障与民生问题、党的建设问题、“三农”问题等。3带有战略性的、事关人类社会未来的热点，如科学发展、低碳经济、节能减排等。4。关注年度热点和周年热点，如十八大和两会、钓鱼岛问题等。5关注地方热点，主要是指年度热点中涉及自主命题省份的热点问题，如“奇瑞”现象。6关注生活热点。主要是指校园生活、家庭生活、社会生活中的一些热点问题，特别是贴近中学生生活实际的，如网络问题等。7关注民族团结问题。4、综合训练规范化高考政治答题强调又好又快，因此，必须熟悉基础知识，掌握各种题型的解题技巧和规律，才能提高我们的分析问题、解决问题的实战能力和应试能力。综观近四年来安徽高考政治试题，无论是选择题、还是主观题，它们都有一定的答题要求、规范和规律。只有通过系统训练，精练巧练，循序渐进、厚积薄发，熟能生巧，游刃有余。（1）速度训练。在学科知识的专题复习练习及提高应试能力的专项练习中，均可以安排限时足量的测试。目的在于给学生造成时间紧、题目多、难以在规定时间内完成答题要求的感觉，训练学生在紧张的压力环境中以我为主，快速思考、冷静答题的能力。（2）难度训练。以主观题为主，注重选题的综合性、灵活性，着重训练学生思维活动的深度和广度，着重测试学生的审题能力及灵活运用所学知识解决实际问题的能力，使学生经历困难乃至失败，以提升学的耐挫能力、抗压能力，培养学生在十分困难的条件勤于思考，开拓进取的意志品质。训练中要关注易错点。如果学生们关于某一知识点频繁出错。教师应加强对该知识点的讲解，并增加相关的训练。 （3）精度训练。以客观题专项训练为重点，注意选题科学性，题目类型多样性，并要求有适当的难度。近年来的高考试题，二轮复习交流的各大市阶段质量检测试卷，以及各兄弟学校的阶段考试的题目都是很好的试题资源。如合肥二模、安庆二模、江南十校、皖南八校试卷等。（4）规范训练。不少学生因为卷面潦草、格式混乱、布局不合理、书写不规范、答案罗嗦、思路混乱而失分。特别是使用答题纸后，更是暴露了很多问题，亟待我们在今后的训练中进一步强化。狠抓规范的要求是：一是注意教育学生答题思路要清晰，合乎逻辑，按题目的要求和限定作答，不要偏离了答题的方向；二是要正确使用政治专业术语答题，提高用词的科学性、规范性，尽量使用教材上的基本概念、原理回答，不能胡编乱造难以正确表达意思的词语；三是要梳理好答题要点，提高针对性和简洁性，突出关键词句。既可以表明对问题有着深刻的理解，又节约时间，利于阅卷者尽快发现答案的采分点；四是注意书写认真，卷面整洁，布局合理，序号使用规范化等；五是要严格强调选做题的选做方法和答题要求，严格按序号答题，并在平常的练习中多使用答题纸。总之，综合训练要做到精选：明确目标、明确导向、设题科学；精练：题量适中、突出典型、重在过程；精讲：拓展讲评、解剖思路、呈现思维；精思：举一反三、反思过程、提炼方法。高考虽然迫在眉睫，但政治老师在二轮复习中只要做到眼中有人：突出主体参与，激发学生自主学习；脑中有标：握考试命题导向，清晰课标意见；取舍有度：高屋建瓴，有效取舍复习教