山西省忻州市第五中学七年级地理上册 印度教案 晋教版(1).doc
收藏
编号：44046577
类型：共享资源
大小：156.51KB
格式：DOC
上传时间：2020-01-23
上传人：扣***
认证信息
机构认证
宁夏凯米世纪网络科技有限公司
宁夏
统一社会信用代码/组织机构代码
91640100MA774ECW4K
IP属地：宁夏
6
积分
- 关 键 词：
-
山西省忻州市第五中学七年级地理上册
印度教案
晋教版1
山西省
忻州市
第五
中学
年级
地理
上册
印度
教案
晋教版
- 资源描述：
-
印度
一、教材内容分析：
印度是初中地理第七章第三节内容，是世界地理的基础章节。印度是南亚地区重要的国家。本节有四个重要内容：世界第二人口大国；水旱灾害频繁；自给有余的粮食生产；发展中的工业。印度在古代文明、自然条件与经济发展及人口增长等方面的地理特点与我国具有可比性，极具借鉴意义。
二、教学目标：
知识与技能目标：
1、运用地图认识印度的纬度位置，海陆位置。
2运用地图认识印度主要地形区的名称和分布以及农作物分布和地形分布的关系。
3说出印度热带季风气候的特点，说明印度水旱灾害的成因以及农作物分布和年降水量分布的关系。
4运用地图分析说明印度传统工业分布与经济作物和矿产资源分布的关系。
5知道印度是一个人口问题严重的大国，加深对历史悠久的文明古国的认识。
过程与方法
1、加强学生整理信息的能力和读图说明一个国家地理位置的能力。
2、通过阅读印度地形图和年降水量分布图，分析印度农作物分布与地形，气候的关系。通过阅读印度矿产和工业分布图，分析印度工业分布与矿产资源分布的关系。
情感态度和价值观目标：
1认识印度的文化，懂得尊重不同国家的文化和传统，增强民族自尊，自信的情感。
2通过学习印度水旱灾害频发的事实，增强人地协调发展的意识。
3通过印度农作物分布的学习，认识因地制宜的重要性。
三、重点和难点：
重点：1热带季风气候与农业。、
难点、农作物的分布与地形，气候的关系
四、学情分析：
1、学法：
讨论探究法：学生分成六个小组，通过小组合作学习，相互交流、讨论、探究、辩论等形式，达到学习成果共享，在快乐中共同成长的目的。
2、教法：
①课件辅助教学法，引导启发教学法。在学生讨论交流中教师因势利导，使学生达到学会方法、掌握知识、开阔视野的目的。
②指导学生用综合分析法解决问题
五、设计思路：
①充分发挥学生的主体作用和教师的主导作用
②充分利用现代化教学手段引导学生动起来
③以小组活动的形式让每个学生都投入到课堂活动中来
六、教学准备：
教师：教具、课件、分组
学生：收集有关印度历史、风土人情、民俗文化等情况
七、教学过程：
（二）学习新课，达到目的：
1、多媒体展示：印度是世界文明古国的图片和文字资料
学生活动：让一名学生朗读文字资料，同学们共同欣赏。
过渡承转：通过对印度历史的了解，同学们一定想更深入地认识今天的印度，下面我们首先来了解印度的基本情况。
2、多媒体展示：印度在世界位置图和印度地形图
提出问题：
⑴说出印度在中国的什么方位？
⑵北回归线穿过印度什么位置，大部分地处什么带？濒临哪些海洋？
⑶找出喜马拉雅山、恒河平原、德干高原，说说印度地形分布特点。
学生活动：
⑴读图完成练习卡填充题
⑵找学生到前面指图说出这三个地形区的位置和分布特点。
教师小结：印度的地形可以分为三大地形区：
北部为喜马拉雅南侧山地，中部为恒河平原，南部为德干高原。
3、多媒体展示：印度水旱灾害的图片
教师提问：印度经常发生什么灾害？
学生回答：水旱灾害经常发生
教师设疑：印度水旱灾害频繁发生的原因是什么？这与印度的气候有关，下面我们来了解印度的气候特点。
4、多媒体展示：亚洲气候图和孟买年内各月气温和降水量图
提出问题：
⑴印度以哪种气候类型为主？
⑵其气候特点是什么？
⑶与东南亚相比，其降水更加集中在哪几个月？
学生读图、小组讨论回答：
⑴以热带季风气候为主
⑵全年高温，分雨季（6—9月），旱季（10月—次年5月）
⑶降水集中在6—9月
教师小结：印度以热带季风气候为主，全年高温分旱雨两季，雨季（6—9月），特别是7月降水更集中，
旱季（10月—次年5月）。
教师提问：为什么印度的降水会有旱季和雨季的差别呢？
5、多媒体展示：南亚1月风向图和南亚7月风向图
读图思考：
⑴印度雨季和旱季的盛行风向有何差别？
⑵西南风的几种变化情况：将a—f填入下表中
a 来得早 b 来得晚 c 退得早 d退得晚 e 风力不足 f 风力强盛
学生小组讨论完成下面表格，代表发言
表格1
月份
风向
吹向
降水季节
6—9月
西南风
海洋—陆地
雨季
10—次年5月
东北风
陆地—海洋
旱季
表格2
水灾
旱灾
西南季风的变化
a、d、f
b、c、e
教师小结：印度由于受季风（特别是西南季风）的影响，年降水量过于集中，有的年份多，有的年份少，降水极不稳定，致使水旱灾害频繁发生。
6、多媒体展示：印度水灾、旱灾及其一些抗洪抗旱工程的图片
学生角色扮演（讨论完成）
⑴如果你是印度的水利部长，怎样才能最大限度地减少水旱灾害？
⑵如果自己身处在连降大雨的印度，怎样做才能最好地保护自己？
（教师注意总结）农业—生活—交通
（承转）印度为世界人口第二大国，是一个发展中国家，是一个农业大国。一个国家农业发展对环境的依赖主要表现在地形和气候两方面，通过前面的学习，你认为印度发展农业的有利条件及不利条件分别是什么？
（学生讨论回答，教师补充）：光热（位于热带，光热充足）、水（降水适宜较好，多就涝灾少就旱灾）、土（土地肥沃，广阔的冲积平原，是亚洲耕地面积最大的国家）
（提问，出示印度农业分布图）
印度主要农作物有什么？
根据地图及所学内容分析农作物的分布与地形、气候等因素有什么关系？
（学生回答，教师总结）
地形、气候等自然条件对农作物的分布有着重要的影响，发展农业必须充分利用当地自然条件，种植与之相适应的农作物，才能提高农作物产量。
（板书）二、农业生产与人口压力
1、农业发展的条件：有利、不利
2、因地制宜发展农业生产
农作物
分 布
与地形、气候关系
水稻
东北部，半岛沿海地区
水稻需水较多，平原降水充足
小麦
德干高原西北部、恒河上游地区
小麦棉抗旱能力强，棉花后期生长需更多光照，这些地区光照足，降水较少，地势和缓
棉花
德干高原西北部
茶
东北部
雨水充足，有排水较好的低山
黄麻
恒河三角洲
地势低平，气候湿热
（提问）印度是个农业大国，但是粮食出口较少，请分析原因？
（出示印度人口增长曲线图）
（学生讨论、回答）
（教师总结）
人口增长太快，数量巨大，急剧增长的人口抵消了取得的成果，对农业生产构成很大的压力。
（引导讨论）如何解决人口与粮食的矛盾？（开放性问题）
控制人口数量、提高人口素质；提高科技种田；提高单产；培育良种；修水库等等
（板书）3、人口对农业生产的影响
【板书设计】
一、文明古国
二、农业发展与人口压力
农业发展的条件
因地制宜发展农业生产
第二课时 印 度
（学生回答）
教师注意总结：英国殖民者统治期间，印度经济发展畸形，只有采矿业、纺织业比较发达。独立后，印度重视培养科技人员，依靠自己的力量发展了民族工业。其中电力、钢铁、机械工业发展迅速，核能、电子、航空和空间等新兴工业也达到了一定的规模。目前，印度正从一个落后的农业国向工业—农业国转变。
（提问）印度钢铁工业主要分布在什么地区，为什么？
（展示印度农作物的分布图）
（引导学生思考）印度的棉纺织工业和麻纺织工业主要分布在什么地区，为什么？
（学生讨论）
教师进行归纳（农矿产品与工业发展之间是相辅相成的），并用表格表示，便于学生的理解和记忆。
工业部门
分布
与原料产地的关系
钢铁工业
德干高原东北部
煤、铁、锰丰富，矿区邻近
棉纺工业
孟买
靠近最主要的棉产区
麻纺工业
加尔各答
地处黄麻产地
引导学生在图中找到孟买、加尔各答、新德里三个城市，确认这三个城市在图中的准确位置，展示印度城市的景观图片，简要介绍这三个城市的基本情况。
（教师归纳板书）
（复习反馈）
【板书设计】
三、发展中的民族工业
工业发展条件
主要工业部门
主要城市
新德里、加尔各答、孟买
5
- 内容简介：
-
-
- 温馨提示:
1: 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
2: 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
3.本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
人人文库网所有资源均是用户自行上传分享，仅供网友学习交流，未经上传用户书面授权，请勿作他用。
川公网安备: 51019002004831号