数学人教版五年级下册分数加法与减法复习

分数加减法复习秦市中学小学部 曾恕祥 一、教学目的 1、掌握异分母分数加减法的计算方法； 2、掌握分数加减混合运算的顺序并能正确计算； 3、掌握分数加减简便计算的方法； 4、结合实际情景，解决简单分数加减法的实际问题。 二、教学重点 掌握分数加减法的计算方法 三、教学难点 掌握分数加减混合运算的顺序 四、教学设想 以学生自我整理和归纳为主，教师巡视交流指导，学生代表展示，同时老师结合即时练习进行评讲，做到边学边练，最后集中进行不同层次的巩固练习，达到整体建构的目的。 五、教学方法 使学生参与复习的全过程，通过合作交流等活动，形成知识网络，学会总结整理与反思。 六、教学准备 教师准备：多媒体课件学生准备：练习本；提前整理相关知识教学设计一、导入同学们，本学期即将结束，大家一定收获很多。前面我们已经复习了因数与倍数、分数的意义和性质，今天，我们一起来复习分数加减法。2、 回顾整理，建构网络1、小组交流，补充整理知识（1）师：昨天老师布置同学们对第六单元知识进行整理复习，现在给大家一些时间，把整理的结果在小组交流一下，大家相互补充，每小组用一张A3纸把知识网络绘制出来，比一比谁整理的全面系统。（学生互相交流，教师巡视，掌握学生整理的情况）2、 全班交流，展示网络结构图。学生交流时，每组组长上讲台展示网络图，下边同学可以随时向台上同学提问、质疑，构建知识结构，进一步理解认识。相同单位的数才能直接相加减同分母分数的加减法（分数单位相同）整数的加减运算最小公倍数通分分数的加法和减法结果一定要是最简分数异分母分数的加减法（分数单位不同）整数加法运算定律及拓展分数加减混合运算3、 小结：同学们归纳整理的能力越来越强，大部分同学整理得都非常全面、有条理，采用了不同的方式展现，既突出了知识体系，又有自己的个性。三、同组合作，回顾计算方法。师：我们学习了这么多分数加减法的计算，它们的计算方法是怎样的呢？请小组同学一起回顾一下。学生以小组为单位，一起回顾。小组长代表本组交流。1、 同分母分数加减法：分母不变，只把分子相加、减。2、 异分母分数加减法：先通分，转化为同分母分数再进行计算。3、 分数加减混合运算，跟整数加减混合运算的顺序相同。4、 整数加法的运算定律对分数同样适用。 小结：大家都很聪明、很优秀，能熟练计住分数加减法的计算方法。我相信，大家也一定能学以致用，能熟练地运用这些计算方法对分数加减算式进行计算。四、学生尝试编题，同组之间互考。1、师：回顾了计算方法，同学们能不能针对不同类型的分数加减法，每类自己编一道计算题？如果有困难，也可以仿照数学教材上的题来编写。2、学生编写题目，教师巡视。3、同组之间两人之间相互考一考。4、做完之后，相互交换批改。全对的同学举手。小结：对好的组给予表扬。5、 巩固测试，促进学生灵活掌握。1、分发测试题，分组批改。2、全对同学给予奖励，全对组给予奖励。六、自主简评，完善提高。总结本节课的收获。7、 小结。 通过这节课的学习，我们再一次构建了分数加法和减法的知识网络结构，掌握了分数加法和减法的计算方法，也展示了大家的聪明才智。相信大家在以后的学习中，能熟练地运用这些知识，解决现实生活中