河南省安阳市第六十三中学八年级语文上册 第五单元综合检测题（无答案） 新人教版(1).doc
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河南省安阳市第六十三中学八年级语文上册
第五单元综合检测题无答案
新人教版1
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第五
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第五单元综合检测题
2．下列词语中每组都有一个错别字，选出来加以改正。（4分）
(1)肆虐 肆意 肆业 肆行无忌( )
(2)苍翠 苍茫 苍劲 苍海桑田( )
(3)匠人 巨匠 匠才 别具匠心( )
(4)雕砌 雕饰 雕谢 雕镂琢磨( )
3．用下列词语造句。（2分）
(1)习以为常
(2)无所事事
4．下列句中加点的词语都用错了，你能把它们改正过来吗?（4分）
(1)我们要遵守中学的一切规章制度，学好中学的各门功课，做—个名不虚传的中学生。( )
(2)叶圣陶先生说：“苏州园林是我国各地园林的标本。这次去苏州游览了几个园林，果然觉得名副其实。( )
(3)刚一起跑，初一(2)班的夏曦就滑倒了。他爬起来奋力追赶，离终点20米时终于成为后起之秀，夺得1500米跑的第一名。( )
(4)鲁迅先生对于友人，尤其对于青年，十分关心爱护，无所不为。( )
5．选词填空。（4分）
(1)只要鱼群一到，这上万只大海鸟便一起 空，作低空 ，然后，一 翅膀，像炸弹一样， 入水中，百发百中， 出水面时，嘴中必有活蹦鲜灵的鱼。
(备选词语：腾、飞；飞行、滑翔；抿、振；落、射；跳、钻)
(2)其实，那 的洪峰，那 的山林，那 的水土，那 的农田，分明是大自然向人类发出的一次次呐喊，一声声哭诉!
(备选词语：咆哮、肆虐；滥垦、焚毁；流失、贫瘠；龟裂、干裂)
第二部分：
(一)
苏州园林里都有假山和池沼。假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术。或者是重峦叠嶂，或者是几座小山配合着竹子花木，全在乎设计者和匠师们生平多阅历，胸中有丘壑，才能使游览者攀登的时候忘却苏州城市，只觉得身在山间。至于池沼，大多引用活水。有些园林池沼宽畅，就把池沼作为全园的中心，其他景物配合着布置。水面假如成河道模样，往往安排桥梁。假如安排两座以上的桥梁，那就一座一个样，决不雷同。池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸，总是高低屈曲任其自然。还在那儿布置几块玲珑的石头，或者种些花草：这也是为了取得从各个角度看都成一幅画的效果。池沼里养着金鱼或各色鲤鱼，夏秋季节荷花或睡莲开放。游览者看“鱼戏莲叶间”，又是入画的一景。
苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意。高树与低树俯仰生姿。落叶树与常绿树相间，花时不同的多种花树相间，这就一年四季不感到寂寞。没有修剪得像宝塔那样的松柏，没有阅兵式的道旁树：因为依据中国画的审美观点看，这是不足取的。有几个园里有古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。开花的时候满眼的珠光宝气，，使游览者感到无限的繁华和欢悦，可是没法说出来。
6．用横线划出上文两个文段的中心句。（4分）
7．文章运用了先 后 的写法。（2分）
8．两段文字的具体内容不同，但都突出了苏州园林的一个共同特点，这就是 。（2分）
9．从这两段文字来看，你觉得参观苏州园林要不要选择最佳时间?在园林里要不要选择最佳观察角度?为什么?说说你的看法。（2分）
10．下面几个句子都是从游览者感受的角度来写的，你觉得这样写有什么好处?（3分）
(1)使游览者攀登的时候忘却苏州城市，只觉得身在山间。
(2)游览者看“鱼戏莲叶间”，又是入画的一景。
(3)开花的时候满眼的珠光宝气，使游览者感到无限的繁华和欢悦，可是没法说出来。
11．第1段文字中使用了不少的“或者”(“或”)，如“或者是重峦叠嶂，或者是几座小山配合着竹子花木……”你觉得为什么要这样写?有什么作用?（2分）
（二）桥的工艺“画廊”——水乡绍兴写照
“绿浪东西南北水，红栏三百九十桥”，白居易《正月三日闲行》一诗对于苏州多桥的描绘，同样也是水乡绍兴的写照。绍兴是河网如织的水郭，同时也是一个越流跨空的桥城。绍兴，城区面积约18平方公里，有各类大小桥梁200余座，平均每平方公里有桥达12座之多。这个数字勾勒出了绍兴作为江南水乡的基本面貌。在绍兴，既有遗存于深山冷岙的玎步桥和独木桥，也有崛起于繁荣城镇的现代化铁桥和混凝土拱桥，等等。而其中最多的则是各式各样的石桥。这里有 ① 的圆洞桥， ② 的方门桥；有因势截流，桩体横出，似箭脱弦，飞指对岸的斜桥；有 ③ 的单跨拱桥，④ 的多孔带桥；也有街巷两用、高低复合的四向桥，一线贴水，迤逼湖面的纤塘桥；更有七弯九转，使人视角多变的曲桥，无栏无柱、让人目空四野的平桥……真是仪态万方，多姿多彩。
绍兴的桥在我国桥梁建筑史上写下了光辉的篇章。其中，有的构思精巧，有的布局得宜，有的体态奇特。清咸丰八年(1858)建造、位于肖绍运河上的大平桥，就是这样一座方圆结合、寓景于形、一物多用的石桥。孤山东北横河三孔石桥，则又别具丰姿。这座桥“下为闸，蓄东北诸乡之水”，桥闸一体，泄蓄并用，熔交通、水利于一炉。位于县城西小路的谢公桥和城东北的广宁桥，分别建于清康熙二十四年(1685)和明万历二年(1574)，都是多边形的单孔石桥。它们都以石梁斜撑，为桥体勾划出几何图形，既免了过去悬臂挑梁容易弯裂的弱点，又因周围环境风光多变而引人入胜。绍兴现存石桥中，又以城东的八字桥历史最为悠久。它建于南宋，结构独创一格，别具匠心。桥系东西走向，南去五云，北通泗门，水陆并行，城乡联结，布局巧妙奇特，实为世所罕见。
多桥的绍兴，是桥史典籍的“纲目”，是桥体结构的“索引”，是桥式工艺的“画廊”。绍兴人的日常生活都离不开桥。“水港小桥多”，“人家尽枕河”；出门见桥，上街跨梁。是桥连接着大大小小的街道里弄，是桥沟通着远远近近的山区水乡。那一座座弯弯圆拱，好像大地的肩膀，挑起了世间生活的负荷；那一道道平平桥面，恰似江河的脊梁，支撑着人类历史的重量。当我们走上阮社附近的百孔官塘时，就会更加深切地体会到桥梁这种执着、朴实的性格。它总是默默地、踏实地屹立在江湖之上，任浪拍潮打，凭苔侵藓蚀，不舍昼夜，毋论风雨，车行人走而毫不骄矜，负重超载而全无怨言。我们赞美桥梁，就是礼赞那些把善、力、美结合在一起，无私地造福于人类的劳动者!我们向一切造桥的巨匠们致敬!
桥，浸润着善，熔铸着力，也蕴蓄着艺术的美。游览水乡绍兴的桥，你会看到祖国大好山河的壮丽奇瑰，也将大大开拓你的胸襟、视野，它会用无声的语言，告诉你新时代前进的讯息：我们中华民族不仅有着光辉的过去，也必将有一个更加美好、灿烂的未来！
12．在第一段①②③④处，选择相应的描述性语言。描述性语言已编成序号，请把序号填入相应的括号内。（4分）
Ａ、立水仿佛横关 b．状若飞虹 Ｃ、映波恰似满月 d．如龙卧波
①( ) ②( ) ③( ) ④( )
13．第二段概括了绍兴桥的三大特点，下文举的五座桥与上文所列的三大特点是大体相呼应的。请完成下面填空题。（4分）
(1)体现“构思精巧”特点的是 桥；
(2)体现“布局得宜”特点的是 桥；
(3)体现“体态奇特”特点的是 桥；
(4)既体现⑴的特点，又体现(2)的特点的是 桥。
14．对“是桥体结构的‘索引’”的解释，正确的一项是( )（2分）
a．桥的孔洞多种多样。 b．桥体结构一目了然，便于识别。
c．桥体结构巧妙、奇特，供人鉴赏。 d．桥体结构种类齐全，有广泛代表性。
15．“桥，浸润着善，熔铸着力，也蕴蓄着艺术的美。”这句话蕴含了作者怎样的思想感情?（2分）
16．“桥，浸润着善，熔铸着力，也蕴蓄着艺术的美。”这句话与上文哪些语句相呼应?（4分）
(1)与“浸润着善，熔铸着力”相呼应的句子是 。
(2)与“蕴蓄着艺术的美”相呼应的句子是 。
（三）
恩师过世。其子邀我去拿些物品，留作永久的纪念。于是，我去他家搬回一株昙花。
也许是对老师的感情难以割舍吧，总觉得世间万物，包括花魂鸟魄，冥冥中可以沉默交流。人离开了，见不到了，但他在我心中，于是便存在。
昙花搬回来，静静紧靠屋檐下数月。自春入夏，人花无语，岁月无声，只有偶然翠绿，显示出它对环境的适应。新叶缓慢自旧叶中长出．黑斑渐褪，花树重新有着雍容气度，一如恩师的寡言性格，在低调行事风格中，始终带着浓郁而清晰的自信。我对花树没有期待，它存在，我已心满意足。
就在寻常一天，竞意外发觉县花已垂首含苞了。
何等蓦然而来的惊喜!不是花开花落，而是花的讯息。像久别的人，传来心花怒放的约会，直教人朝夕亟待。
久闻县花只开一夕，是最初一夜，也是最后一夜．充满生命奋发与无常的哲理，便决心迎接它来临的启迪。
那几乎是即时降临，一旦发觉满蕾的翌夜，便有如忍俊不禁的笑容，迫不及待地绽开。黑暗夜晚，洁白花朵，如冬天雪夜，没有月光，星星也暗淡。它的来临使人震撼，也使人惊惶。有一种漫步而来的绰约，以缓慢节奏，进入生命最灿烂点，也是最颓废点，没有一丝保留，像爱与死！
犹如一张昂首的险，花容就是一世青春。然而此花与众不同，它的才情志业极端隐秘，因而选择了寂静无人之夜，不屑在白日与红尘争艳。
它极端美丽。尤其在孤独时，要在众芳国里遗世独居，又是何等勇毅果决?花开之夕，遂自有清雅幽香。香随夜转浓，弥漫四周，有如昭告天下：在这一夜，全世界只有一种花香，为一个人。为了此夜，必须是另一朵花，另一种香。永远没有重复，像一段情，或一个名字。
它的性格极其刚烈。它幽雅绝俗．不只有意逃避四周繁华，甚至鄙弃热闹，喜欢冷清。
它一夜尽情绽开无悔。花期虽短，绽放姿态却极为狂放，有一种壮士舍身之悲壮。但每年花季有如转世，无悔依然。
我随即发觉，即使在短暂漆黑夜里，它的笑容已日渐难以为继，并带着英雄疲惫。本来雪白如银的花瓣，光芒四溅，几可灼伤人目；而后却慢慢苍白如纸，只隐约露出些许其原来风骨神韵。这一张脸，我想我最熟悉，最会为之伤心垂泪。那不只是物伤其类，更是命运中许多注定的无法回转与挽留。
生命的确如此！许多灿烂时光，有如昙花一现。花开刹那，如幻如梦，花不知自己在盛开，梦中人更不觉自己在幻梦。惟有梦醒花凋，方悉前尘过往。我知道今夜花会尽情怒放，正如黎明一定会来临。
辞世恩师如此幻过，今日我也如此梦过，将来我的学生还会如此幻梦下去，最终我们便会一一走入夜里。留下一生的纪录，其实不过是花与夜的争辉。
17、作者写到“我对花树没有期待，它存在，我已心满意足”，继而又写到“何等蓦然而来的惊喜！”（4分）
作者“心满意足”是因为： ；
作者“惊喜”是因为： 。
18、作者说，“它的事临使人震撼，也使人惊惶”，请根据文意谈谈这句话的含意。（2分）
19、这篇散文中，①作者认为昙花与众不同之处是什么？②最后一段的作用是什么？（4分）
①
②
20、下列对文章的分析和鉴赏正确的两项是（ ）（2分）
a、在短暂漆黑的夜里，昙花的笑容难以为继，风骨神韵也随之隐匿起来，因此作者物伤其类，伤心垂泪。
b、生命的确有如昙花那样，有许多灿烂时光，也有许多注定的无法回转与挽留。
c、作者以花喻人：花开时，如幻梦；只有梦醒花凋，人才会懂得生命真正的意义。
d、本文语言平实，不事雕琢；笔调低沉徐缓，感情藏而不露；反映着作者淡泊的心志。
e、作者运用多种修辞方法，通过对昙花形象与性格的描写，艺术地表现出对人生价值的理解。
第三部分：写作（40分）
以“水”为话题，写一篇文体不限，字数不少于500字的文章。
单元学习目标及重点
1. 掌握课文涉及到的一些高新科技方面的常识，了解高科技给人类的生活、生产、生存和发展带来的种种革命性变化。
2. 掌握序言的写法，能就课文的结构、语言等方面的特点作出自己的分析。
3. 懂得“科学技术是第一生产力”，增强爱科学、爱自然的情感。
4. 开展了解、学习、展望高新科技的综合实践活动，激发科学创新意识。
5. 明白自己在学习生活中的主体地位，掌握或进一步巩固基本的阅读方法，能根据主客观需要自由阅读和写作。
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