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第7课 辛亥革命教材分析本课是第二主题的第三课，既上承戊戌变法，又下启新文化运动。它主要讲述孙中山等资产阶级民主派如何推翻大清统治，建立资产阶级共和国以及辛亥革命在近代化中的作用。学情分析通过前两课的学习，大多数学生对中国近代化有了充分了解，他们对学习历史充满了好奇心，所以本课我将通过自主学习，合作探究等手段培养学生兴趣，提高学生分析能力。教学目标识记与理解:1. 记住资产阶级革命团体的名称、建立时间、及建立者。2. 理解同盟会的政治纲领和三民主义。3. 掌握中华民国成立的时间及临时约法的内容。4. 理解辛亥革命的意义。能力与方法:通过学习同盟会纲领和三民主义的内容，提高学生分析问题的能力。情感态度与价值观通过学习孙中山早期的革命活动，引导学生学习孙中山勇于探索，励志奋斗的进取精神。教学重点中国同盟会，三民主义和辛亥革命的历史意义。教学难点客观评价辛亥革命。相关考点三民主义、辛亥革命教学方法启发式教学法、归纳法、阅读指导法教 学 过 程教师活动学生活动设计目的新课导入：展示辛亥革命50周年溥仪与熊炳坤的谈话。溥仪说：感谢你的第一枪，它帮我从一个神变成一个人。活动一：自主先学指导学生阅读教材，回答以下问题；1. 表格归纳：兴中会、同盟会兴起的时间、地点、纲领和性质。2. 什么是三民主义？具体内容是什么？有何历史作用？3. 同盟会纲领与三民主义的关系？漫画解析雄鸡一声天下白理解其含义，说一说竹叶代表三民主义的哪个？活动二：合作探究：孙中山的革命活动.1.展示辛亥革命形势图介绍辛亥革命的发展过程。2.辛亥革命以三民主义为指导思想向清王朝猛烈进攻，但大都失败，只有武昌起义让他们欢欣鼓舞。指导学生阅读教材，说一说：武昌起义的时间、地点、人物、结果。3.武昌起义为中华民国的成立奠定了基础，说一说：中华民国成立的时间、首都、纪年方式及法律名称、总统人选等。活动三：质疑拓展：辛亥革命后，袁世凯剪掉了辫子，他是真的革命吗？袁世凯窃取了辛亥革命的胜利果实，有人说：辛亥革命成功了，有人说：失败了，你怎么看？展示孙中山的话：革命尚未成功，同志仍需努力!说一说：你的感悟。 学生看图识图 学生自主阅读教材，标画重点，学生两两合作把答案讲给对方听。 民族驱除鞑虏，恢复中华民权创立民国民权 民生平均地权 看漫画，思考后互相讨论并说出自己的见解。 阅读教材归纳整理思考后抢答。学生两两合作互相提问，识记重点。学生分组讨论并展示交流思考后回答 设疑激趣培养学生自主解决问题的能力。通过直观形象的漫画提高学生的分析能力和口头表达能力。培养学生归纳问题的能力和互助学习的能力。提高学生辩证分析问题的能力。小结：学生画思维导图总结本课所学。板 书 设 计 第7课 辛亥革命一辛亥革命的酝酿 时间 地点 性质1.兴中会2.同盟会二辛亥革命的序幕武昌起义：时间人物结果：中
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