数学人教版五年级下册图形的运动(三)——旋转教学设计_第1页
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文档简介

图形的运动(三)旋转 厚德路小学 谭礼鸡教学内容:教科书第8384页内容。教学目标:1、进一步认识图形的旋转,借助钟面指针的运动,明确旋转三要素。 2、使学生经历观察、操作、描述等活动,初步感知旋转的特征,发展空间观念。 3、使学生感受数学与生活的密切联系,体会图形的旋转给人带来的美感。教学重点:理解旋转的含义,感悟特性及性质。教学难点:会描述旋转的过程。教学准备:老师:课件、模型钟、一张固定三角尺的卡纸。 学生:三角尺、模型钟、魔方、时钟。课前准备:交流,互相了解。教学过程:一、 创设情境,引入新课。你会玩魔方吗?复原三阶魔方要几分钟?哪些同学愿意来展示?师:在复原魔方和时钟计时的过程中都存在着一种图形的运动,你知道是什么吗?师:是的。我们今天就进一步研究图形的运动旋转。(板书:齐读课题)有人说:因为有了旋转,我们的世界才变得更加的美妙和精彩。你能举例说说生活中的旋转现象吗? 生:风扇,推拉门(你们都是善于观察的人。)师:是的,生活中旋转运动处处不在,看,风扇叶片的旋转、时钟指针的旋转、飞机上螺旋桨的旋转、旋转飞椅、道闸、秋千、摩天轮、旋转木马等。像这些图形的运动都是旋转。二、探究新知。1、师:观察钟面上的旋转和水车上的旋转,它们有什么不同? 生:旋转方向不同。(你观察很仔细)(钟面指针是按顺时针方向旋转的,水车的叶片是按逆时针方向旋转的。)板书:顺时针方向 逆时针方向师:什么是顺时针方向?其实与钟面指针旋转方向相同的方向叫做顺时针方向。手比划。举例。师:什么是逆时针方向?生:反之与钟面指针旋转方向相反的方向叫做逆时针方向。手比划。举例。其实生活中存在许多的顺逆时针旋转,如:玩转魔方。你还能说说生活中哪里还存在顺时针和逆时针旋转?如:开车打方向盘;轮胎前进是顺时针,倒退是逆时针;煤气灶,电风扇的开关;拧螺丝顺时针紧,逆时针松.(我们要学会做生活中的有心人。)(过渡语:理解了什么是顺时针、什么是逆时针,下面请你思考。)2、借助钟面,明确旋转三要素。师:思考:指针从12拨到1,是怎样旋转的?生尝试说,师小结,想要表达的更加清楚可以以下三个方面来描述:绕哪个点转动,按什么方向转动,转动了多少度。谁能从这三个方面再来说一说。如:从“12”到“1”,指针绕点O 按顺时针方向旋转了30。师:同意吗?你有疑问吗?你怎么知道旋转了30度?生:旋转一周360度,有12大格。所以1大格36012=30,1小格305=6。(板书)师:你能像这样再说一说,从“1”到“3”,“3”到“6”,“6”到“ ”, 指针分别是怎样旋转的吗?下面进行分小组动手操作,讨论交流。小组汇报,一人转一人说。(仔细观察蓝色分针的旋转)生: 从“1”到“3”,指针绕点O 按顺时针方向旋转了60。师:你还有疑问吗?为什么是60度?生:从“3”到“6”,指针绕点O 按顺时针方向旋转了90。生: 从“6”到“ ”,指针绕点O 按 方向旋转了180。师:还有其他不同意见或答案吗?顺、逆时针180度的位置是一样的。小结:想要简洁清楚的描述一个物体的旋转,要从几个方面来叙述,分别是?生:三个:绕哪个点转动,按什么方向转动,转动了多少度。师:绕哪个点转动即旋转中心,按什么方向转动即旋转方向,转动了多少度即旋转角度。这就是旋转的三要素。(板书齐读) 顺时针方向 角度: 钟面一大格 30旋转中心 旋转方向 逆时针方向 一小格6注意:旋转一周360,一周有12大格,一大格36012=30,一大格有5小格,一小格305=6。(齐读)(过渡语:看来同学们都理解了旋转的三要素,相信下面的问题也难不倒你们。)3、 实际运用。口答83页做一做。(过渡语:刚刚我们研究的指针,车杆都可以抽象成一条线段的旋转,接下来我们研究稍复杂图形的旋转。)4、教学例2.出示直角三角形固定在方格纸的教具,老师演示旋转。仔细观察:(1)师:三角形是怎样旋转的?生:三角尺绕 按 方向旋转了 (2)师:为什么是90度?生上台边指边说。OAOA,OBOB1形成了一个直角。师标记。(3)师:在整个旋转过程中,你有什么发现?A、旋转中心O点的位置不变。B、三角尺的两条直角边每条边都绕点O顺时针旋转了90度。C、旋转前后的图形 不变, 什么变了。(三条边的长短不变,三个角的大小也不变,只是位置改变了,所以说旋转前后的图形的形状、大小不变,位置变了。)5、84页做一做。(如果换一个图形,换一个方向,还有这些发现吗?)演示:换另一个三角形,在方格纸上按逆时针方向旋转90度,又是如何变化的。同样的形状、大小不变,位置变了。6、小结:图形旋转的特征。A、旋转中心O点的位置不变。B、图形的每条边都绕旋转中心按相同的方向旋转了相同的度数。C、旋转后的图形的形状、大小不变,只是位置变了。 齐读图形旋转的特征。(过渡语:看来同学们都了解了旋转的特征,下面我们一起来完成挑战。)三、练习1、书85页第2题。钟摆的顺、逆时针旋转。2、书85页第3题。风车的旋转。你是怎样知道的?选其中的一个三角形来观察。3、判断。(1)、图形旋转时,它的位置、方向、大小都发生了变化。 ( ) (2)、从10:00到10:15,分针旋转了60。 ( )4、 小练80页第1题。平移和旋转相结合。(1)图1向( )平移( )格得到图2。 (2)图2先( ), 再( )得到图3。 (3)图3先( ), 再( )得到图4。 四、小结 1、今天这节课你有哪些收获?2、课件演示。其实旋转在生活中有着很广泛的应用,工业上齿轮的旋转,生活中唱片的旋转和自动门的旋转,自行车、汽车、火车车轮的旋转,玩

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