广东省河源市中英文实验学校七年级语文下册《9.19 短文两篇 背影 我儿子一家 金盒子 羚羊木雕》单元综合自测 新人教版.doc

9.19短文两篇_背影_我儿子一家_金盒子_羚羊木雕单元自测一、积累运用 （24分）1下列加线字注音有错误的一组是（ ） （2分）a逮着（di） 脸颊（ji） 晶莹（yng） 奔丧（sng）b迂腐（y） 颓唐（tu） 栅栏（zh） 蹒跚（pn）c涟漪（y） 粗犷（gung） 干涩（si） 籁簌（su）d北碚（bi） 怦怦（png） 鼾声（hn） 悠闲（yu）2给下列加线的字注音。 （2分）（1）窥见（ ） （2）磨蹭（ ） （3）系鞋带（ ）（4）水波粼粼（ ） （5）翘起（ ） （6）擦拭（ ）3给下列加线的字选择正确的读音。 （4分）（1）场 achng bchng场院（ ） 广场（ ） 一场雨（ ） 立场（ ）（2）空 akng bkng亏空（ ） 空跑（ ） 空闲（ ） 天空（ ）（3）差 ach bch cchi dc差使（ ） 差错（ ） 差不多（ ） 参差不齐（ ）（4）藏 acng bzng躲藏（ ） 小藏刀（ ） 矿藏（ ） 宝藏（ ）4下列各组词语没有错别字的一组是（ ） （2分）a妥贴 交卸 健谈 不记其数 漠不关心b分岐 踌躇 揉碎 满院狼藉 小心翼翼c撒谎 博览 辨别 遵师重教 形影不离d遗憾 刻苦 妩媚 戒骄戒躁 欣欣向荣5选择适当的字组词。 （4分）（1）a营 b莹 c萤 d荧晶_的泪光 增加_养 _光屏 _火虫（2）a幕 b慕 c暮 d墓非常羡_朝三_四 环球银_ 烈士公_（3）a摩 b魔 c磨 d蘑斗笠像个大_菇 揣_运用 逃出_掌 _炼意志（4）a谦 b歉 c赚 d廉作风_洁 _虚谨慎 赔礼道_ 今天_了不少钱6把下列形声字根据形旁和声旁结合的不同方式加以分类。 （2分）芳 庭 闻 幕 笨 灯 视 臂 问烈 理 刚 震 圆 粼 躺 裹 闷（1）左形右声：_ （2）右形左声：_（3）上形下声：_ （4）下形上声：_（5）外形内声：_ （6）内形外声：_7下列加线字词解释完全对的一组是（ ） （2分）a面面相觑（看，瞧） 狼藉（乱七八糟的样子） 笑他的迂（言行守旧，不合时宜） 勾留（勾接停留）b颓唐（精神不振作） 琐屑（细小而繁多的事） 情不能自已（控制）赋闲（田租和各种捐税的总称）c谐音（和谐） 惨淡（凄凉暗淡，不景气） 变卖典质（抵押） 蹒跚（因腿脚不灵便，走路缓慢摇摆的样子）d超然（超脱） 拭干了泪（擦） 形影不离（行动语言） 东奔西走（跑）8对下列句子运用的修辞手法分析正确的一项是（ ） （2分）梯田里的庄稼像绿海里卷来的一道道浪头。风来啦！风来啦！它向小男孩吹来。我这样大年纪的人，难道还不能料理自己么？干干净净的蓝天上，偷偷溜来一团乌云，风挂着它爬上山头。a夸张 排比 设问 比喻b比喻 排比 反问 夸张c比喻 反复 反问 拟人d拟人 反复 设问 比喻9下列句子中标点符号使用有错误的一句是（ ） （2分）a“爸爸不是说给我了么？”我小声地说。b“你现在就去把它要回来！”妈妈坚定地说：“那么贵重的东西怎么能随便送人呢？要不我和你一起去”！c奶奶突然说：“算了吧，这样多不好。”d“没有”我慢慢从口袋里掏出小刀，“你能不能把羚羊还我”我儿乎听不见自己的声音。10下列说法有错误的一项是（ ） （2分）a诗人舒婷在我儿子一家一文中，从儿子的视角写了自己一家人（不以自己为第一人称，而以儿子为第一人称），有一种人称错位之美。人物形象栩栩如生，跃然纸上。b背影是一篇纪实散文。文章写的是实际发生的事，不是虚构的。它的特点是抓住人物形象的特征“背影”命题立意，组织材料，在叙事中抒发父子深情。c羚羊木雕的结尾有一句写景：“月亮出来了，冷冷的。”用冷冷的月光来烘托“我”心情的悲凉。接着写道：“我觉得我是世界上最伤心的人！因为我对朋友反悔了。我做了一件多么不光彩的事呀！”用心理描写揭示了大人的狭隘、重财轻义对孩子心理的严重伤害。d散步只选取了一家人“散步”这生活的一角，描写两代人之间的深沉的爱，特别写到中年人肩负承前启后的责任，对生活有一种使命感。二、阅读：迈上新台阶（36分）【第一台阶】（一）万芳是个多么仗义的好朋友。上幼儿园的时候我们就在一起。她学习很好，人一点也不自私。我们俩形影不离，语文老师管我俩叫“合二为一”。上星期一次体育课，我们全班都穿上刚买的新运动衣。跳完山羊，我们围着小树逮着玩。一不小心，我的裤子被树杈划了一道长长的口子。我坐在树底下偷偷地抹眼泪，又心疼裤子，又怕回家挨说。万芳也不玩了，坐在我旁边一个劲地叹气。忽然，她跳起来拍着屁股说：“咱俩先换过来，我妈是高级裁缝，她能把裤子上的大口子缝得一点儿都看不出来。”当时，我觉得自己得救了，就把裤子和万芳换了。后来，我听说为了这件事，她妈妈让她对着墙站了一个钟头。“为什么你不说裤子是我的？”她嘿嘿地笑着：“我妈是婆婆嘴，她要是知道，早晚也会让你妈知道。”我要把裤子换过来。她却满不在乎地说：“算了吧，反正我已经站了一个钟头，要是再换过来，你还得站两个钟头”直到现在，我身上还穿着她的运动裤。每次上体育课，看见她裤子上的那条长长的伤疤，我就觉得对不住她。昨天，万芳到我家来玩。我见她特别喜欢我桌上的羚羊，就拿起来递到她的手上说：“送给你，咱俩永远是好朋友永远！”她也挺激动，从兜里掏出一把弯弯的小藏刀送给我。1从全文来看，选文这部分内容采用的记叙顺序是_（1分）2如果取消选文这一部分内容，按照生活本来的先后顺序来叙述整个故事，好不好？为什么？ （1分）3这段选文主要记叙的内容是什么？它在课文中安排在爸爸讲的一番理由之后，作用是什么？ （1分）4这段选文有概述，有具体叙述，请问概述的内容是什么？具体叙述的内容是什么？表现两位少年朋友怎样的感情？ （1分）5读了这段文字后，再回过头想想，父母硬逼“我”去要回羚羊木雕，错在什么地方？ （2分）6“送给你，咱俩永远是好朋友永远！”这句话运用了什么修辞方法？强调什么？ （2分）7在“换裤子”事件中，万芳由“叹气”同情到“换裤”援助。作者是紧扣哪两个字来刻画万芳形象的？ （1分）（二）我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶快拭干了泪。怕他看见，也怕别人看见。我再向外看时，他已抱了朱红的橘子往回走了。过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子去。到这边时，我赶紧去搀他。他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。过一会说：“我走了，到那边来信！”我望着他走出去。他走了几步，回头看见我，说：“进去吧，里边没人。”等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。1语段中用了哪些词语具体写出父亲“要爬上那边月台，就不容易了”？ （2分）2语段运用直接描写人物的方法，概括正确的一项是（ ） （1分）a外貌、动作、语言、环境描写b外貌、动作、语言、肖像描写c外貌、动作、语言、心理描写d外貌、动作、语言、行为描写3语段两次写到流泪，“我的泪很快地流下来了”，“我的眼泪又来了”，对流泪的原因分析正确的两项是（ ） （1分）a表现了儿子多愁善感的懦弱的内心变化。b儿子不忍心离开家庭，不愿回校读书。c看到父亲艰难的行动，儿子被感动了。d看到父亲老态龙钟的样子，不放心让父亲独自留在这里。e看到眼前的背影，想到父亲“赋闲”还要承担一家人的生活重担而感激动情。4语段中写“父亲”外貌时，先后写了“戴黑布小帽”、“穿黑布大马褂”，对其用意理解不正确的一项是（ ） （1分）a着力刻画父亲生活方式古板，“我”要继承这种家风。b因为刚刚替祖母办丧事，黑色有哀悼的意思。c家境惨淡，父亲老境颓唐，“黑布”反映了家境困顿。d黑色的色调暗淡阴沉，与全文“淡淡的哀愁”的气氛一致。5“将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。”对这句话理解不正确的一项是（ ） （1分）a用第一人称写别人的心理活动时，不能作直接描写，用“似的”表明是在推测。b是细节描写，父亲为儿子劳累心甘情愿，内心得到安慰，所以显得很轻松。c父亲尽到照顾儿子的责任，心里感到满足，欣慰。d父亲终于在火车发动之前把橘子买来了，所以感到很轻松。6联系全文看，课文多次写到父亲的背影，对其主要目的理解正确的一项是（ ） （1分）a因为“背影”给人的感觉是迷迷蒙蒙的，与全文的感情基调形成对照。b因为从“我”的观察角度只能看到父亲的背影。c背影揭示了父亲饱经忧患，半生潦倒的人生经历和对儿子眷恋之情；背影是依依惜别中留给儿子的最深的印象。d因“我”与父亲告别，只能从“背影”中向父亲表达怀念之情。7语段最后一句中加点的词“找”用得十分传神，用一句话把它的表达作用写出来。 （1分）【第二台阶】（三）父亲再也见不到父亲了！我羡慕那些父母尚在的同事，常常呆望和父亲一般年纪的老人母亲病故，父亲不到四十岁。怕我们姐弟受气，没有续弦。我记不得母亲的音容，懂事起就在父亲爱抚下，父亲也是母亲。抱我串门，背我看病；冬夜，屋破被薄，父亲搂着我入睡。父亲盼我长大，问我长大干什么？我说：“我长大当官，挣老鼻子老鼻子钱，给爹打酒喝！”父亲高兴地从头抚摸到我脚趾。父亲找不到固定的工作，我们常挨饿，我们每天像小鸟等着父亲回家。遇到下雨，我站在门槛上，透过被雨淋坏的门纸看地上的雨泡，我一遍一遍念叨：“天老爷，别下雨，包子馒头都给你。”心里酸酸的，直到父亲湿淋淋回来。父亲说我孝顺，我自己也以为孝顺。我长大了，结了婚，有一双儿女。渐渐我和父亲没话说了，父亲把_给了他的孙子孙女。春天缺菜，顿顿捧着咸菜酱碗，父亲就去钓鱼，有就揣张煎饼，没有就饿着，一钓一天。看着孙子孙女围着鱼盆欢喜的样子，父亲就捋着胡须很开心。有一年我得了中毒性痢疾，父亲焦急地坐在我身旁，这时，只有这时我忽然想到了童年。父亲在我家时间不多，加起来也就一年。这年父亲80岁，耳不聋眼不花，腰板很硬郎。闲着也闷人，不如挣个酒钱，于是在附近一家工厂打更。愈近年关，酒也喝得甚多。一日三顿，夜里还要喝几口。不久，父亲中风了。人老了就怕得这病。我连夜乘车买抢救药。也曾给上海一位医生去信，他用毛笔楷书回了信。他的母亲也得过脑血栓，经他穴位按摩，终于站立起来，87岁还能上街买菜。他告诉我要有信心，有耐心，有孝心。我试着给父亲按摩过几次，开头几次父亲不断呻吟：“疼死我了！”“疼有什么办法呢？谁让你喝那么多酒！”父亲不再呻吟，不认识似的看着我，然后转过头去。1985年暑期，我离开故乡，调到150公里外的林区。行前我去看望父亲。那天很热，满街西瓜，四角一斤。我在瓜摊前犹豫片刻，终于空着手进了哥家。父亲瘦得只剩下一把骨头，话也说不清了，口舌起泡，嘴唇干裂。我给父亲喂水，父亲只呷了一小口，不喝了。这是我最后一次见父亲！我就这样最后一次见父亲！半个月后，我像平常那样，备完课回到单身宿舍躺下了。_中突然听到声“崇昌”，那声音、那语调分明是父亲！我激灵坐起，夜静静的，没有任何响动。看表，刚好10点。第二天中午，我收到哥哥发的电报：父亲昨晚7点去世了！我赶回县城，跪在父亲灵前，我托起父亲瘫痪的左臂，把手贴在我的脸上不少人都说我是孝子，我自己也以为是。在父亲最需要的时候，我既没有在衣食住行上尽人子之责，也没有从精神上赡养父亲，让他带着缺憾走了！我永远不能原谅自己！1选择恰当的词语填在文中相应的横线上。（只填序号） （2分）a慈祥 b慈善 c慈爱 d慈悲e朦胧 f矇魆 g依稀 h模糊2作者说“父亲也是母亲”，第二段中哪些语句体现了这一点？ （2分）3“我就这样最后一次见父亲”句中的“这样”指代的内容是_（2分）4“夜静静的，没有任何响动。”而“我”却分明听到父亲的呼唤，这表明了作者怎样的一种心理？ （3分）5“不少人说我是孝子，我自己也以为是。”请举出文中的两个事例概括说明“孝子”的表现。 （4分）6文章结尾处写道：“我永远不能原谅自己！”说说作者不能原谅自己的原因是什么？表达了怎样的情感？ （4分）7本文与朱自清背影很相似，在内容上它们同是写_，所表达的思想感情也是一致的。不同的是背影处处紧扣父亲的背影，写出了父亲对儿子的关爱，而本文则侧重写_，体现了父恩难忘。 （4分）三、写作：抒写真性情 （40分）1小作文 （10分）每个人都有自己的生日，你希望自己过生日有一个怎样的情景？请描述你所希望的过生日的情景，写一个150字的片断。文题诱思：“希望”二字最关键，而且这“希望”要通过具体的情景表现出来。你希望爸妈向你祝福，送你一件“珍贵”的生日贺礼吗？你希望朋友和你一起分享生日的快乐，给你一个意外的惊喜吗？只要是“所希望的”，均可考虑，但笔力一定要集中在对“情景”的描述上。2大作文 （30分）以“上中学后遇到的一件事”为题，写一篇600字左右的记叙文。文题诱思：题眼是“上中学后”，所叙之事一定要与“上中学后”有内在联系。某件事的产生、发展过程、结果，以及因为“上中学后”而导致看法、态度等的不同。例如，因上中学，学到了公民常识，对事情的看法与处理不同于小学阶段了；学习了某篇课文，懂得了某个道理，遇事有了指导；学习了外语，读懂了产品说明书，解决了生活中的难题参考答案一、1c 2（1）ku （2）cng （3）j （4）ln （5）qio （6）sh 3（1）a b a b （2）b a b a （3）c a b d（4）a b a b 4d 5（1） b a d c （2）b c a d （3）d a b c （4）d a b c 6（1）灯、理、躺 （2）视、刚、粼 （3）笨、震、芳 （4）幕、