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文档简介

班级 姓名 科目 化学 主备教师： 焦晋惠课题：探究氢氧化钠溶液的成分 操 作 卡导 学 设 计 教学目标：知识与技能：1、通过实验探究氢氧化钠溶液的成分。、知道碳酸根离子的检验方法。、知道如何除掉氢氧化钠溶液中的碳酸钠。过程与方法：1、 通过实验探究活动，使学生在具体的问题中学习物质的检验、除杂等知识。情感态度价值观：1、 通过设计实验环节，培养学生思维的完整性和严密性。2、 在动手、动脑的实验活动中，进一步提高学生的科学探究能力。教学重点：通过实验探究氢氧化钠溶液的成分。教学难点：1、知道碳酸根离子的检验方法。2、知道如何除掉氢氧化钠溶液中的碳酸钠。导学卡一、温故知新氢氧化钠俗称 _、 _、 _ 。物理性质：颜色状态为 _，溶解性为 _，溶解时 _，放置于空气中易 _，因此可用作 _。化学性质（尽量用方程式表示）：1、与指示剂反应， _；2、与酸反应， _；3、与盐反应， _ ；4、与非金属氧化物反应， _。二、进入新课实验探究：探究氢氧化钠溶液的成分。、提出问题：氢氧化钠溶液变质了吗？、猜想与假设猜想一： _；猜想二： _；猜想三： _。、设计并进行实验。请同学们以小组为单位设计并进行实验，完成下表。（）氢氧化钠溶液是否变质实验操作实验现象实验结论（）氢氧化钠溶液的变质程度实验操作实验现象实验结论、 交流与讨论 训练卡、向部分变质的氢氧化钠溶液中滴加过量稀盐酸，下列图像能正确反映对应变化关系的是（ ）、已知NaOH容易与空气中的CO2作用而变质小军同学在实验室发现一瓶敞口放置的NaOH固体后，设计方案，对这瓶NaOH固体的变质情况进行了如下实验探究。（已知：氯化钙溶液呈中性）回答下列问题：（1）上述实验操作的名称分别是：操作_，操作_（2）根据上述实验，可以确定该NaOH固体_变质（选填“已”或“未”）（3）加入过量的氯化钙是为了完全除去溶液B中的_（4）若加入酚酞试液后溶液不变色，则A的成分是_若加入酚酞试液后溶液变红色，则A的成分是_反思卡 同学们，今天的课程即将结束，你收获了什么呢？有没有遗憾呢？请记录在反思卡中吧，它会帮助你进步更快！ 本节课的第一个环节就是学生齐读学习目标，旨在让学生尽快了解本节课的任务。学生于前一天总结完成有关氢氧化钠的知识，奠定了本节课的基础。 由一瓶放置了一段时间的氢氧化钠溶液入手，进入本节课。设计实验是实验探究的重要环节，给学生充足的时间，由学生通过讨论、交流、合作完成。该练习题的设置紧扣本节主题，并有效补充了课堂实验的不足，帮助学生更好的梳理本节内容。学生在实验探究中，用知识指导实验，由实验丰富知识，收获了知识，增长了技能，丰富了情感。板书设计探究氢氧化钠溶液的成分一、氢氧化钠溶液是否变质(CO32-的检验)Na2CO3+CaCl2=2NaCl+CaCO3Na2CO3+2H
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