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文档简介

期中复习（二） 运算定律教学目标：1知识与技能：通过整理和复习，学生形成一定的知识网络，系统掌握运算定律，能按照题目的具体情况选择简便的解答方法。 2过程与方法：通过整理、交流、合作、探究，体验探究的乐趣，感受数学的价值，培养学生“学数学，用数学”的意识。 3情感与态度：激发学生对学习简算技能、形成简算意识的积极的情感体验，有意培养学生的简算意识，并最终养成简算习惯。 教学重点、难点：整理运算定律，对运算定律和性质进行分类。 教学过程：教学教程：一、激趣导入。1.以老师的年龄、身高、体重设置3道算式：1375941= 607440= 7200254=2.点题：运算定律和简便计算复习课。二、自主整理、分类。1、让学生在4分钟内完成6道算式：1）10758934 4）25（48）2）1254258 5）3600243）48713961 6）6610166学生合作交流，并上台展示，分成几类？怎么分？依根是什么？教师引导小结出： 加法交换律、乘法交换律、加法结合律、乘法结合律为一类（只有一种运算） 乘法分配律为一类（有两种运算，包含了乘加、乘减） 减法的性质、除法的性质为一类（一种运算变为两种运算，并改变了原式的运算顺序）3.数学诊所 。（改错）1）(2542)4 = 25442 3）2685634 = 268（5634）2）2532125 = 2548125 4）68101 = 68 (1011) = 681005）18891211=（1812）（8911）= 30100= 3000小结简便计算四步骤-“看、想、算、查”。1）4516855 3）125782）12801220 4）（1004）255）2544三、学以致用。1.水果店运来苹果18箱，香蕉22箱，两种水果每箱都重15千克。运来的苹果和香蕉一共重多少千克？2.你能用下面这些数组成一些算式,使它能运用所学的运算定律或性质进行简便计算吗？
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