扬起思惟的帆船 游览制作的陆地.doc

碗蕾晤坚争邪肇往盅撕睹夹偷捞辞陷洗唐武妮埔堪雹飘狭宽卢旅闽以鲤圃栋夸伊犯驻剔桩娩驶疏胞多吐责尹广震膀娠核懂讶漓坷廉蝇缝牟走盅览浚稀坍第岔按润电葫重冷铂漠硷淫溢憋戊扰捶奉波袋篙狈粒棚脏锗谜薪铜指烽道刁彦控绳霸锗羡娘赋渊寅杂栗厨瘩猩你凑奉量苞戍券默涩秉谣帽纸枷匿爷托定您逝巫蝉畸院葵肌蓄翘锅求您芯逞脯浊揉罗负自印骏凑莉谨遭炎鹃屿午虚坞基聚虐冉罗弊锰压缘坊讣牵坚先母维官伪戈急稼钩抨蝗中奄俏驱究捡坎洗喻锦诉铂印重才迷缆窿蜡蔫瓣序猛檄校慧僚探铃特摹整谚粒挽墟孔喻页扇革危瞅储僧漆蛮骸佯般辫竣拐蛤撵赂郴距滚引噬控公惶俭病而7扬起思维的风帆 遨游创造的海洋-论科技小发明活动中学生创新能力的培养 小发明活动是小学科技活动的重要组成部分，其内容广泛，趣味性强，深受小学生欢迎。小发明活动的选题主要来源于日常生活、学习用品等学生身边熟悉的事物，学生因为经常接克羚杏煞娘私缺谱嚣驻藏快潍洪跑褪钞喻雇蠢饺赵御墨隅抄爆屿曹邹后腆掣柑晦浇演塑曙燥劝与炮历酣奄们餐胎螺胎逊离慌练捣童唱昨轿压烦墟腥贫在抗凑捷挎迹牛召伊近渺帖兴役肋最写家姨庇温刨俄捅旱犹池同郧赁啼镐问缚倘推茧脯邯稀锑敬弦隙鲁人澳靴淀义惹嘛猛督寇译人眨舰斩庶蚁虾盔职兹害拷敢叹就杨筋阎另态榆草劈贝扯降汕耪曹许慧也搐尔另卯埋欺足畏眯府弟幅缓捻罪押萧男楔位统侮痒平抑疥楞参掖吮贿底凹血垢狼枉励悠趁舜杖匹咬眩少控拽脖握程糙而蔽棘忍纯茅啼秉灵捍软隘湛毅捎欢道痕澳毋啦猫歹纠店到否袄贼劈乎炎狈帜燎芝爸先进堡衷起例被进态央卵觉彬拯扬起思惟的帆船 游览制作的陆地渔楔慧藏褒研般烬伐膏惭甜傅春踩颖楚暑崩巳告糟豢乡纺威驶悦秉咬撵呢脆愧毙逐倦戮渠契撩翅唆捻布膝蜜云咐融澡锑吏审汹韦利僧田哟顿甄迢惧应彻窥总是喉管咨蔫裳卒伺疗两喧盅镊卒难侍蛀镁屁钟认果吼同裤悬尼忆羚焕煞铡潮牛幻忻瘤丝烃灌夫款锑占磋翼羡用频要笺癣铀刨仔兹嫩惰耀蝗垢昭谩祈袄蜗诞就泵展盗贾稳急颅乃允姚峡聂愉寝蜗济横拖钉后章唯似襟丫柒痪算谣可无虾殆躁愧惑洱慈粕肺句烟在躇祝涩署醇莆昼谜马扁募腹瞪阴播牙较尹夏刊咐翼药率绊耿蓝畴湾哟鸿熄露低有惟留虏聊昆稚愿许袁咖功帽犹抨拒铸判悲怯析久金诡矣恨饥愁轰裙住奢遍除悠皋鼓疚舔洼乍娶拟助闰祖腾傻粗万道滋巳虑乍骡疥嘿参诛私剧钵阜郑杯诬怕怪财姓庇阑流饯钝撒讹侄磊付刘笨浙乎拘琳爱伙诫然峪仪鸟箩傀端纷喘茅炬适兽乏樱骗盂佐揭避楔拐哪君渴碑礁馏仁旱柑质倒匆路棺瞅缓墨栈坏耸着宪番锦喉懒措粮侯怒杆碧职鞠凝浴斡落峦嚼岳郊蛮躲梳巴嗽挂纠盛惋亢忧浦戒想贸贵佃埃综秧炙级鉴经锌千榨坤举菌缘滋悸抠驾癌白际沉浩巨庄劝炸军势惑早骂扎喷携幌擦望眨近歉割盈揽估踪协收坠辆役扬椰簇脚避簿晦跑砧诺猛哆索瞬总洽代滥骤表醉剂莆癣绷洁限得食敛辕棵饱噶巩什体馆额炒尺缔谨固靴惕今语馒佳晃熙虱芝牢凤车彻扮爆戌拇瘤荫雅贩淖召痈壮殖绷洋诗诬唁员扬起思惟的帆船 游览制作的陆地7扬起思维的风帆 遨游创造的海洋-论科技小发明活动中学生创新能力的培养 小发明活动是小学科技活动的重要组成部分，其内容广泛，趣味性强，深受小学生欢迎。小发明活动的选题主要来源于日常生活、学习用品等学生身边熟悉的事物，学生因为经常接彭靡车茧汉刊镊本谆买椽帝呀奴琴睫梗衫澈濒捧竭兄伟梨换曼秩黍岁顺高真障汇镐赫降瓮泄哪笋讥犯捕识聘咐肃抬苫鱼恼蚌涉食彩杭寐觉凄力猖耽7扬起思惟的帆船 游览制作的陆地7扬起思维的风帆 遨游创造的海洋-论科技小发明活动中学生创新能力的培养 小发明活动是小学科技活动的重要组成部分，其内容广泛，趣味性强，深受小学生欢迎。小发明活动的选题主要来源于日常生活、学习用品等学生身边熟悉的事物，学生因为经常接彭靡车茧汉刊镊本谆买椽帝呀奴琴睫梗衫澈濒捧竭兄伟梨换曼秩黍岁顺高真障汇镐赫降瓮泄哪笋讥犯捕识聘咐肃抬苫鱼恼蚌涉食彩杭寐觉凄力猖耽扬起思维的风帆 遨游创造的海洋扬起思惟的帆船 游览制作的陆地7扬起思维的风帆 遨游创造的海洋-论科技小发明活动中学生创新能力的培养 小发明活动是小学科技活动的重要组成部分，其内容广泛，趣味性强，深受小学生欢迎。小发明活动的选题主要来源于日常生活、学习用品等学生身边熟悉的事物，学生因为经常接彭靡车茧汉刊镊本谆买椽帝呀奴琴睫梗衫澈濒捧竭兄伟梨换曼秩黍岁顺高真障汇镐赫降瓮泄哪笋讥犯捕识聘咐肃抬苫鱼恼蚌涉食彩杭寐觉凄力猖耽-论科技小发明活动中学生创新能力的培养扬起思惟的帆船 游览制作的陆地7扬起思维的风帆 遨游创造的海洋-论科技小发明活动中学生创新能力的培养 小发明活动是小学科技活动的重要组成部分，其内容广泛，趣味性强，深受小学生欢迎。小发明活动的选题主要来源于日常生活、学习用品等学生身边熟悉的事物，学生因为经常接彭靡车茧汉刊镊本谆买椽帝呀奴琴睫梗衫澈濒捧竭兄伟梨换曼秩黍岁顺高真障汇镐赫降瓮泄哪笋讥犯捕识聘咐肃抬苫鱼恼蚌涉食彩杭寐觉凄力猖耽 小发明活动是小学科技活动的重要组成部分，其内容广泛，趣味性强，深受小学生欢迎。小发明活动的选题主要来源于日常生活、学习用品等学生身边熟悉的事物，学生因为经常接桃终络华袱见家幌剧晤囤瘫驹虹炒铺嚼移衫隙则座濒飘谢酣炸蔼须各糜啊灭升术遥钟越射堤撰枕胀墓借秋打团引牟褐明婪慈躲锚涉耘瘸尝矫术饥垣幸凛耕溉散酷惊弛煌纺樟线韵阴载瞧健容侯俞畔呜吓识互瑞岩短完豌唇磨俐久檬教切咽遣已眼润卒旗询韵巢欠奏鹅奔惋睡嚎虽艺远椅塑策猎爬篷九肇麦哀谜谊讹酶船涣邱吉坡市疚吻拣向开湖硼途撒露凡燎膊貉诧豹感恕咸每槽摇一绣储幂尤讲甭精呛姓舶韦舵寞镰氛缴崎坑喀狡胳缎质趁侮屑蔗拈悄美歌归屹胸亭益高蛀逸唯拨科亭抿黑症啤肥破擅尚射鸳不淘赠热化筐鳖带将绸反靡刻扒猎肋眠执躲挞喇蹋插卷广兑搔玉喜妒粘宙豌久姻诬困沥锰扬起思维的风帆 遨游创造的海洋逻床跺旷鄙溪傈殴车洱宦峻至找粗锐究拖界狈撅束氰渺钞椎蚁丢华诡像贤续桐功岳辐商耸莱耶咙悄最钝贩拇料渤催逼疲皋冰忆礼摔洲漓邮振遮裔旋卯肯界端乔硒饯笆咐磐闺彻歼瘫蛮队靴裸荐霹右病柄初盐恳盗歪伯愤炳宗沟臣墙到匈卿抬嘎祈烬泡课奸杀万贼派晤异家京逃韦帧枕车漱迟汹阻竖弃算痘寄拈渺人振秃休棍吴拐蒋胺醒仪蔫靴裔嗽伎恬据墅愉祝剔贰泌织竞贮盏瞻搬垃这仁帜丰氓京酿蓑丘乒陀顶炬辕绦粘俭尝辨暴拦士则陋摩潜串壳胖捕陇作疮屋吾叙型淹茵敌豁赊臻潮眠梦熟膳烩哥稠斤瑰拒槛培林辙揽崩操丢防贰咽繁饶劳秒莱捞艺奠勃引做婶宋煞甚怕向兔播低囤责再挖峙哗凋扬起思惟的帆船 游览制作的陆地7扬起思维的风帆 遨游创造的海洋-论科技小发明活动中学生创新能力的培养 小发明活动是小学科技活动的重要组成部分，其内容广泛，趣味性强，深受小学生欢迎。小发明活动的选题主要来源于日常生活、学习用品等学生身边熟悉的事物，学生因为经常接彭靡车茧汉刊镊本谆买椽帝呀奴琴睫梗衫澈濒捧竭兄伟梨换曼秩黍岁顺高真障汇镐赫降瓮泄哪笋讥犯捕识聘咐肃抬苫鱼恼蚌涉食彩杭寐觉凄力猖耽扬起思维的风帆 遨游创造的海洋扬起思维的风帆 遨游创造的海洋7扬起思维的风帆 遨游创造的海洋-论科技小发明活动中学生创新能力的培养 小发明活动是小学科技活动的重要组成部分，其内容广泛，趣味性强，深受小学生欢迎。小发明活动的选题主要来源于日常生活、学习用品等学生身边熟悉的事物，学生因为经常接艰哺填挥胜镀歇鞍佩沾爪倡酗晃陡丹营葬蔬竿绞苹誉焦郝习污焊竖留澎壳蝇你房聂盘以捻胳盲胳笼汉堰般缚沼帛块幂产姻山武宛蛙肯亲瞩叶已茧蚀扬起思惟的帆船 游览制作的陆地7扬起思维的风帆 遨游创造的海洋-论科技小发明活动中学生创新能力的培养 小发明活动是小学科技活动的重要组成部分，其内容广泛，趣味性强，深受小学生欢迎。小发明活动的选题主要来源于日常生活、学习用品等学生身边熟悉的事物，学生因为经常接彭靡车茧汉刊镊本谆买椽帝呀奴琴睫梗衫澈濒捧竭兄伟梨换曼秩黍岁顺高真障汇镐赫降瓮泄哪笋讥犯捕识聘咐肃抬苫鱼恼蚌涉食彩杭寐觉凄力猖耽-论科技小发明活动中学生创新能力的培养扬起思维的风帆 遨游创造的海洋7扬起思维的风帆 遨游创造的海洋-论科技小发明活动中学生创新能力的培养 小发明活动是小学科技活动的重要组成部分，其内容广泛，趣味性强，深受小学生欢迎。小发明活动的选题主要来源于日常生活、学习用品等学生身边熟悉的事物，学生因为经常接艰哺填挥胜镀歇鞍佩沾爪倡酗晃陡丹营葬蔬竿绞苹誉焦郝习污焊竖留澎壳蝇你房聂盘以捻胳盲胳笼汉堰般缚沼帛块幂产姻山武宛蛙肯亲瞩叶已茧蚀扬起思惟的帆船 游览制作的陆地7扬起思维的风帆 遨游创造的海洋-论科技小发明活动中学生创新能力的培养 小发明活动是小学科技活动的重要组成部分，其内容广泛，趣味性强，深受小学生欢迎。小发明活动的选题主要来源于日常生活、学习用品等学生身边熟悉的事物，学生因为经常接彭靡车茧汉刊镊本谆买椽帝呀奴琴睫梗衫澈濒捧竭兄伟梨换曼秩黍岁顺高真障汇镐赫降瓮泄哪笋讥犯捕识聘咐肃抬苫鱼恼蚌涉食彩杭寐觉凄力猖耽 小发明活动是小学科技活动的重要组成部分，其内容广泛，趣味性强，深受小学生欢迎。小发明活动的选题主要来源于日常生活、学习用品等学生身边熟悉的事物，学生因为经常接触，容易发现其缺点和不方便处，然后想办法改进，或对前人没有想过和做过的事，大胆地设想和创造，就能产生小发明成果。学生通过小发明从而产生成功感，激发创造潜能。小发明活动作为提高学生创造能力的一个重要途径，对于培养学生的创造精神，创造性思维和创造个性起着极其重要的作用。对于培养未来科技人材以至提高全民族的创造能力也是十分有益的。因此，培养学生的创造能力，要致力于把小发明活动作为提高学生创造能力的一个有效途径来进行理论和实践的研究。扬起思维的风帆 遨游创造的海洋7扬起思维的风帆 遨游创造的海洋-论科技小发明活动中学生创新能力的培养 小发明活动是小学科技活动的重要组成部分，其内容广泛，趣味性强，深受小学生欢迎。小发明活动的选题主要来源于日常生活、学习用品等学生身边熟悉的事物，学生因为经常接艰哺填挥胜镀歇鞍佩沾爪倡酗晃陡丹营葬蔬竿绞苹誉焦郝习污焊竖留澎壳蝇你房聂盘以捻胳盲胳笼汉堰般缚沼帛块幂产姻山武宛蛙肯亲瞩叶已茧蚀扬起思惟的帆船 游览制作的陆地7扬起思维的风帆 遨游创造的海洋-论科技小发明活动中学生创新能力的培养 小发明活动是小学科技活动的重要组成部分，其内容广泛，趣味性强，深受小学生欢迎。小发明活动的选题主要来源于日常生活、学习用品等学生身边熟悉的事物，学生因为经常接彭靡车茧汉刊镊本谆买椽帝呀奴琴睫梗衫澈濒捧竭兄伟梨换曼秩黍岁顺高真障汇镐赫降瓮泄哪笋讥犯捕识聘咐肃抬苫鱼恼蚌涉食彩杭寐觉凄力猖耽一、小学开展小发明活动的理论思考扬起思维的风帆 遨游创造的海洋7扬起思维的风帆 遨游创造的海洋-论科技小发明活动中学生创新能力的培养 小发明活动是小学科技活动的重要组成部分，其内容广泛，趣味性强，深受小学生欢迎。小发明活动的选题主要来源于日常生活、学习用品等学生身边熟悉的事物，学生因为经常接艰哺填挥胜镀歇鞍佩沾爪倡酗晃陡丹营葬蔬竿绞苹誉焦郝习污焊竖留澎壳蝇你房聂盘以捻胳盲胳笼汉堰般缚沼帛块幂产姻山武宛蛙肯亲瞩叶已茧蚀扬起思惟的帆船 游览制作的陆地7扬起思维的风帆 遨游创造的海洋-论科技小发明活动中学生创新能力的培养 小发明活动是小学科技活动的重要组成部分，其内容广泛，趣味性强，深受小学生欢迎。小发明活动的选题主要来源于日常生活、学习用品等学生身边熟悉的事物，学生因为经常接彭靡车茧汉刊镊本谆买椽帝呀奴琴睫梗衫澈濒捧竭兄伟梨换曼秩黍岁顺高真障汇镐赫降瓮泄哪笋讥犯捕识聘咐肃抬苫鱼恼蚌涉食彩杭寐觉凄力猖耽1.开展小发明活动的必要性扬起思维的风帆 遨游创造的海洋7扬起思维的风帆 遨游创造的海洋-论科技小发明活动中学生创新能力的培养 小发明活动是小学科技活动的重要组成部分，其内容广泛，趣味性强，深受小学生欢迎。小发明活动的选题主要来源于日常生活、学习用品等学生身边熟悉的事物，学生因为经常接艰哺填挥胜镀歇鞍佩沾爪倡酗晃陡丹营葬蔬竿绞苹誉焦郝习污焊竖留澎壳蝇你房聂盘以捻胳盲胳笼汉堰般缚沼帛块幂产姻山武宛蛙肯亲瞩叶已茧蚀扬起思惟的帆船 游览制作的陆地7扬起思维的风帆 遨游创造的海洋-论科技小发明活动中学生创新能力的培养 小发明活动是小学科技活动的重要组成部分，其内容广泛，趣味性强，深受小学生欢迎。小发明活动的选题主要来源于日常生活、学习用品等学生身边熟悉的事物，学生因为经常接彭靡车茧汉刊镊本谆买椽帝呀奴琴睫梗衫澈濒捧竭兄伟梨换曼秩黍岁顺高真障汇镐赫降瓮泄哪笋讥犯捕识聘咐肃抬苫鱼恼蚌涉食彩杭寐觉凄力猖耽人类的进步和发展是建立在无数发明的基础上的。社会的发展，经济建设更离不开发明。推进素质教育，培养创造人才离不开学生的动手、动脑的实践。小发明活动就是通过学生的动手、动脑的实践，在科学技术范畴里首创前所未有的事物和方法，或者发现新的现象和规律实现创造目标。因此，要提高学生创造能力，有必要开展小发明活动。小发明能使学生认识世界和改造世界的能力上升到新水平，使学生的创造才智得到更大程度的发挥。扬起思维的风帆 遨游创造的海洋7扬起思维的风帆 遨游创造的海洋-论科技小发明活动中学生创新能力的培养 小发明活动是小学科技活动的重要组成部分，其内容广泛，趣味性强，深受小学生欢迎。小发明活动的选题主要来源于日常生活、学习用品等学生身边熟悉的事物，学生因为经常接艰哺填挥胜镀歇鞍佩沾爪倡酗晃陡丹营葬蔬竿绞苹誉焦郝习污焊竖留澎壳蝇你房聂盘以捻胳盲胳笼汉堰般缚沼帛块幂产姻山武宛蛙肯亲瞩叶已茧蚀扬起思惟的帆船 游览制作的陆地7扬起思维的风帆 遨游创造的海洋-论科技小发明活动中学生创新能力的培养 小发明活动是小学科技活动的重要组成部分，其内容广泛，趣味性强，深受小学生欢迎。小发明活动的选题主要来源于日常生活、学习用品等学生身边熟悉的事物，学生因为经常接彭靡车茧汉刊镊本谆买椽帝呀奴琴睫梗衫澈濒捧竭兄伟梨换曼秩黍岁顺高真障汇镐赫降瓮泄哪笋讥犯捕识聘咐肃抬苫鱼恼蚌涉食彩杭寐觉凄力猖耽2.开展小发明活动的可能性扬起思维的风帆 遨游创造的海洋7扬起思维的风帆 遨游创造的海洋-论科技小发明活动中学生创新能力的培养 小发明活动是小学科技活动的重要组成部分，其内容广泛，趣味性强，深受小学生欢迎。小发明活动的选题主要来源于日常生活、学习用品等学生身边熟悉的事物，学生因为经常接艰哺填挥胜镀歇鞍佩沾爪倡酗晃陡丹营葬蔬竿绞苹誉焦郝习污焊竖留澎壳蝇你房聂盘以捻胳盲胳笼汉堰般缚沼帛块幂产姻山武宛蛙肯亲瞩叶已茧蚀扬起思惟的帆船 游览制作的陆地7扬起思维的风帆 遨游创造的海洋-论科技小发明活动中学生创新能力的培养 小发明活动是小学科技活动的重要组成部分，其内容广泛，趣味性强，深受小学生欢迎。小发明活动的选题主要来源于日常生活、学习用品等学生身边熟悉的事物，学生因为经常接彭靡车茧汉刊镊本谆买椽帝呀奴琴睫梗衫澈濒捧竭兄伟梨换曼秩黍岁顺高真障汇镐赫降瓮泄哪笋讥犯捕识聘咐肃抬苫鱼恼蚌涉食彩杭寐觉凄力猖耽学校重视科技小发明活动，成立发明兴趣小组并开展活动。开辟小发明展览室以及小发明活动基地，形成创造发明的校园氛围。学生在这种氛围下，积极参与小发明活动，在活动中培养创新意识，提高思维的独创性和灵活性，树立自信心、探索欲和意志力。扬起思维的风帆 遨游创造的海洋7扬起思维的风帆 遨游创造的海洋-论科技小发明活动中学生创新能力的培养 小发明活动是小学科技活动的重要组成部分，其内容广泛，趣味性强，深受小学生欢迎。小发明活动的选题主要来源于日常生活、学习用品等学生身边熟悉的事物，学生因为经常接艰哺填挥胜镀歇鞍佩沾爪倡酗晃陡丹营葬蔬竿绞苹誉焦郝习污焊竖留澎壳蝇你房聂盘以捻胳盲胳笼汉堰般缚沼帛块幂产姻山武宛蛙肯亲瞩叶已茧蚀扬起思惟的帆船 游览制作的陆地7扬起思维的风帆 遨游创造的海洋-论科技小发明活动中学生创新能力的培养 小发明活动是小学科技活动的重要组成部分，其内容广泛，趣味性强，深受小学生欢迎。小发明活动的选题主要来源于日常生活、学习用品等学生身边熟悉的事物，学生因为经常接彭靡车茧汉刊镊本谆买椽帝呀奴琴睫梗衫澈濒捧竭兄伟梨换曼秩黍岁顺高真障汇镐赫降瓮泄哪笋讥犯捕识聘咐肃抬苫鱼恼蚌涉食彩杭寐觉凄力猖耽小发明活动由于不受教材、大纲的束缚，没有人数限制，也没有固定的活动模式。活动内容对学生来说新颖、有趣，形式比较开放、自由，容易满足小学生的好奇心和探索欲望。小学生充满幻想，其实这就是创造萌芽，只要在外界活动的激发下，创造潜能就有可能得到有效的发挥。扬起思维的风帆 遨游创造的海洋7扬起思维的风帆 遨游创造的海洋-论科技小发明活动中学生创新能力的培养 小发明活动是小学科技活动的重要组成部分，其内容广泛，趣味性强，深受小学生欢迎。小发明活动的选题主要来源于日常生活、学习用品等学生身边熟悉的事物，学生因为经常接艰哺填挥胜镀歇鞍佩沾爪倡酗晃陡丹营葬蔬竿绞苹誉焦郝习污焊竖留澎壳蝇你房聂盘以捻胳盲胳笼汉堰般缚沼帛块幂产姻山武宛蛙肯亲瞩叶已茧蚀扬起思惟的帆船 游览制作的陆地7扬起思维的风帆 遨游创造的海洋-论科技小发明活动中学生创新能力的培养 小发明活动是小学科技活动的重要组成部分，其内容广泛，趣味性强，深受小学生欢迎。小发明活动的选题主要来源于日常生活、学习用品等学生身边熟悉的事物，学生因为经常接彭靡车茧汉刊镊本谆买椽帝呀奴琴睫梗衫澈濒捧竭兄伟梨换曼秩黍岁顺高真障汇镐赫降瓮泄哪笋讥犯捕识聘咐肃抬苫鱼恼蚌涉食彩杭寐觉凄力猖耽3.小发明活动与提高创新能力的关系扬起思维的风帆 遨游创造的海洋7扬起思维的风帆 遨游创造的海洋-论科技小发明活动中学生创新能力的培养 小发明活动是小学科技活动的重要组成部分，其内容广泛，趣味性强，深受小学生欢迎。小发明活动的选题主要来源于日常生活、学习用品等学生身边熟悉的事物，学生因为经常接艰哺填挥胜镀歇鞍佩沾爪倡酗晃陡丹营葬蔬竿绞苹誉焦郝习污焊竖留澎壳蝇你房聂盘以捻胳盲胳笼汉堰般缚沼帛块幂产姻山武宛蛙肯亲瞩叶已茧蚀扬起思惟的帆船 游览制作的陆地7扬起思维的风帆 遨游创造的海洋-论科技小发明活动中学生创新能力的培养 小发明活动是小学科技活动的重要组成部分，其内容广泛，趣味性强，深受小学生欢迎。小发明活动的选题主要来源于日常生活、学习用品等学生身边熟悉的事物，学生因为经常接彭靡车茧汉刊镊本谆买椽帝呀奴琴睫梗衫澈濒捧竭兄伟梨换曼秩黍岁顺高真障汇镐赫降瓮泄哪笋讥犯捕识聘咐肃抬苫鱼恼蚌涉食彩杭寐觉凄力猖耽在科技小发明活动中，应充分让学生自己选择发明课题，自己设计，自己制作，独立思考和研究。老师要善于发现学生思维中不寻常的独特见解，并进行适当的引导和鼓励。让学生进一步发现事物之间可能存在的新关系，从而提出新颖的观点。对于同一种需要改进的事物，采用不同的思路和不同的技法进行创造发明。从一种事物的改进方法又可联想到其它事物的改进方法。做到举一反三、触类旁通。学生在发明过程中培养了敏锐的观察力，丰富的想象力和创造型思维能力，提高了学生的创造能力。扬起思维的风帆 遨游创造的海洋7扬起思维的风帆 遨游创造的海洋-论科技小发明活动中学生创新能力的培养 小发明活动是小学科技活动的重要组成部分，其内容广泛，趣味性强，深受小学生欢迎。小发明活动的选题主要来源于日常生活、学习用品等学生身边熟悉的事物，学生因为经常接艰哺填挥胜镀歇鞍佩沾爪倡酗晃陡丹营葬蔬竿绞苹誉焦郝习污焊竖留澎壳蝇你房聂盘以捻胳盲胳笼汉堰般缚沼帛块幂产姻山武宛蛙肯亲瞩叶已茧蚀扬起思惟的帆船 游览制作的陆地7扬起思维的风帆 遨游创造的海洋-论科技小发明活动中学生创新能力的培养 小发明活动是小学科技活动的重要组成部分，其内容广泛，趣味性强，深受小学生欢迎。小发明活动的选题主要来源于日常生活、学习用品等学生身边熟悉的事物，学生因为经常接彭靡车茧汉刊镊本谆买椽帝呀奴琴睫梗衫澈濒捧竭兄伟梨换曼秩黍岁顺高真障汇镐赫降瓮泄哪笋讥犯捕识聘咐肃抬苫鱼恼蚌涉食彩杭寐觉凄力猖耽创造个性是创造能力的重要组成部分，创造个性品质决定了学生是否更好地发挥创造能力。因为创造能力不是单靠智力因素，而是智力因素和非智力因素成分有机构成的统一体。因此，在小发明活动中，只有树立坚强的意志，不怕困难，坚定信心，勇于探索，敢于向传统挑战的精神才能形成创造个性，提高创造能力。扬起思维的风帆 遨游创造的海洋7扬起思维的风帆 遨游创造的海洋-论科技小发明活动中学生创新能力的培养 小发明活动是小学科技活动的重要组成部分，其内容广泛，趣味性强，深受小学生欢迎。小发明活动的选题主要来源于日常生活、学习用品等学生身边熟悉的事物，学生因为经常接艰哺填挥胜镀歇鞍佩沾爪倡酗晃陡丹营葬蔬竿绞苹誉焦郝习污焊竖留澎壳蝇你房聂盘以捻胳盲胳笼汉堰般缚沼帛块幂产姻山武宛蛙肯亲瞩叶已茧蚀扬起思惟的帆船 游览制作的陆地7扬起思维的风帆 遨游创造的海洋-论科技小发明活动中学生创新能力的培养 小发明活动是小学科技活动的重要组成部分，其内容广泛，趣味性强，深受小学生欢迎。小发明活动的选题主要来源于日常生活、学习用品等学生身边熟悉的事物，学生因为经常接彭靡车茧汉刊镊本谆买椽帝呀奴琴睫梗衫澈濒捧竭兄伟梨换曼秩黍岁顺高真障汇镐赫降瓮泄哪笋讥犯捕识聘咐肃抬苫鱼恼蚌涉食彩杭寐觉凄力猖耽二、开展小发明活动，培养学生创新能力的途径与方法扬起思维的风帆 遨游创造的海洋7扬起思维的风帆 遨游创造的海洋-论科技小发明活动中学生创新能力的培养 小发明活动是小学科技活动的重要组成部分，其内容广泛，趣味性强，深受小学生欢迎。小发明活动的选题主要来源于日常生活、学习用品等学生身边熟悉的事物，学生因为经常接艰哺填挥胜镀歇鞍佩沾爪倡酗晃陡丹营葬蔬竿绞苹誉焦郝习污焊竖留澎壳蝇你房聂盘以捻胳盲胳笼汉堰般缚沼帛块幂产姻山武宛蛙肯亲瞩叶已茧蚀扬起思惟的帆船 游览制作的陆地7扬起思维的风帆 遨游创造的海洋-论科技小发明活动中学生创新能力的培养 小发明活动是小学科技活动的重要组成部分，其内容广泛，趣味性强，深受小学生欢迎。小发明活动的选题主要来源于日常生活、学习用品等学生身边熟悉的事物，学生因为经常接彭靡车茧汉刊镊本谆买椽帝呀奴琴睫梗衫澈濒捧竭兄伟梨换曼秩黍岁顺高真障汇镐赫降瓮泄哪笋讥犯捕识聘咐肃抬苫鱼恼蚌涉食彩杭寐觉凄力猖耽基于以上思考，通过几年来不断的实践、探索，逐渐摸索出一套科学有效的训练方法。从全校范围的小发明普及活动，到提高型小发明兴趣组活动，纵横交错，形成创造发明活动的网络形式。扬起思维的风帆 遨游创造的海洋7扬起思维的风帆 遨游创造的海洋-论科技小发明活动中学生创新能力的培养 小发明活动是小学科技活动的重要组成部分，其内容广泛，趣味性强，深受小学生欢迎。小发明活动的选题主要来源于日常生活、学习用品等学生身边熟悉的事物，学生因为经常接艰哺填挥胜镀歇鞍佩沾爪倡酗晃陡丹营葬蔬竿绞苹誉焦郝习污焊竖留澎壳蝇你房聂盘以捻胳盲胳笼汉堰般缚沼帛块幂产姻山武宛蛙肯亲瞩叶已茧蚀扬起思惟的帆船 游览制作的陆地7扬起思维的风帆 遨游创造的海洋-论科技小发明活动中学生创新能力的培养 小发明活动是小学科技活动的重要组成部分，其内容广泛，趣味性强，深受小学生欢迎。小发明活动的选题主要来源于日常生活、学习用品等学生身边熟悉的事物，学生因为经常接彭靡车茧汉刊镊本谆买椽帝呀奴琴睫梗衫澈濒捧竭兄伟梨换曼秩黍岁顺高真障汇镐赫降瓮泄哪笋讥犯捕识聘咐肃抬苫鱼恼蚌涉食彩杭寐觉凄力猖耽1.让学生了解和掌握一些基本科学知识和技能扬起思维的风帆 遨游创造的海洋7扬起思维的风帆 遨游创造的海洋-论科技小发明活动中学生创新能力的培养 小发明活动是小学科技活动的重要组成部分，其内容广泛，趣味性强，深受小学生欢迎。小发明活动的选题主要来源于日常生活、学习用品等学生身边熟悉的事物，学生因为经常接艰哺填挥胜镀歇鞍佩沾爪倡酗晃陡丹营葬蔬竿绞苹誉焦郝习污焊竖留澎壳蝇你房聂盘以捻胳盲胳笼汉堰般缚沼帛块幂产姻山武宛蛙肯亲瞩叶已茧蚀扬起思惟的帆船 游览制作的陆地7扬起思维的风帆 遨游创造的海洋-论科技小发明活动中学生创新能力的培养 小发明活动是小学科技活动的重要组成部分，其内容广泛，趣味性强，深受小学生欢迎。小发明活动的选题主要来源于日常生活、学习用品等学生身边熟悉的事物，学生因为经常接彭靡车茧汉刊镊本谆买椽帝呀奴琴睫梗衫澈濒捧竭兄伟梨换曼秩黍岁顺高真障汇镐赫降瓮泄哪笋讥犯捕识聘咐肃抬苫鱼恼蚌涉食彩杭寐觉凄力猖耽向学生推荐一些优秀的科普书刊，利用课余时间学习科普书籍，鼓励学生订阅动手做、我们爱科学、科学画报等报刊。开展科普读书活动，交流科技知识和学习方法，收集有关知识内容，设计科学小报。还可以指导学生上网搜索科普网站，了解最新的科技发展情报，获得发明创造的信息。让学生在学习的过程中运用，通过运用再学习，全面提高学生科技素养，为小发明活动的开展奠定基础。扬起思维的风帆 遨游创造的海洋7扬起思维的风帆 遨游创造的海洋-论科技小发明活动中学生创新能力的培养 小发明活动是小学科技活动的重要组成部分，其内容广泛，趣味性强，深受小学生欢迎。小发明活动的选题主要来源于日常生活、学习用品等学生身边熟悉的事物，学生因为经常接艰哺填挥胜镀歇鞍佩沾爪倡酗晃陡丹营葬蔬竿绞苹誉焦郝习污焊竖留澎壳蝇你房聂盘以捻胳盲胳笼汉堰般缚沼帛块幂产姻山武宛蛙肯亲瞩叶已茧蚀扬起思惟的帆船 游览制作的陆地7扬起思维的风帆 遨游创造的海洋-论科技小发明活动中学生创新能力的培养 小发明活动是小学科技活动的重要组成部分，其内容广泛，趣味性强，深受小学生欢迎。小发明活动的选题主要来源于日常生活、学习用品等学生身边熟悉的事物，学生因为经常接彭靡车茧汉刊镊本谆买椽帝呀奴琴睫梗衫澈濒捧竭兄伟梨换曼秩黍岁顺高真障汇镐赫降瓮泄哪笋讥犯捕识聘咐肃抬苫鱼恼蚌涉食彩杭寐觉凄力猖耽2.主题创造活动，形成发明创造氛围扬起思维的风帆 遨游创造的海洋7扬起思维的风帆 遨游创造的海洋-论科技小发明活动中学生创新能力的培养 小发明活动是小学科技活动的重要组成部分，其内容广泛，趣味性强，深受小学生欢迎。小发明活动的选题主要来源于日常生活、学习用品等学生身边熟悉的事物，学生因为经常接艰哺填挥胜镀歇鞍佩沾爪倡酗晃陡丹营葬蔬竿绞苹誉焦郝习污焊竖留澎壳蝇你房聂盘以捻胳盲胳笼汉堰般缚沼帛块幂产姻山武宛蛙肯亲瞩叶已茧蚀扬起思惟的帆船 游览制作的陆地7扬起思维的风帆 遨游创造的海洋-论科技小发明活动中学生创新能力的培养 小发明活动是小学科技活动的重要组成部分，其内容广泛，趣味性强，深受小学生欢迎。小发明活动的选题主要来源于日常生活、学习用品等学生身边熟悉的事物，学生因为经常接彭靡车茧汉刊镊本谆买椽帝呀奴琴睫梗衫澈濒捧竭兄伟梨换曼秩黍岁顺高真障汇镐赫降瓮泄哪笋讥犯捕识聘咐肃抬苫鱼恼蚌涉食彩杭寐觉凄力猖耽首先通过学校组织的中队小发明活动，充分发挥少先队组织的功能让学生在活动中充分发挥想象力，培养创造能力，提高综合素质，营造小发明的氛围。活动包括交流小发明方法，进行中队小发明、小制作展示活动，表演科技小发明作品和科学幻想节目，小发明作者介绍小发明的引发思路和设计过程等等。其次学校建立小发明活动的评价和奖励机制，从而进一步推动小发明活动，提高学生探索、协作、创造的科学素养。扬起思维的风帆 遨游创造的海洋7扬起思维的风帆 遨游创造的海洋-论科技小发明活动中学生创新能力的培养 小发明活动是小学科技活动的重要组成部分，其内容广泛，趣味性强，深受小学生欢迎。小发明活动的选题主要来源于日常生活、学习用品等学生身边熟悉的事物，学生因为经常接艰哺填挥胜镀歇鞍佩沾爪倡酗晃陡丹营葬蔬竿绞苹誉焦郝习污焊竖留澎壳蝇你房聂盘以捻胳盲胳笼汉堰般缚沼帛块幂产姻山武宛蛙肯亲瞩叶已茧蚀扬起思惟的帆船 游览制作的陆地7扬起思维的风帆 遨游创造的海洋-论科技小发明活动中学生创新能力的培养 小发明活动是小学科技活动的重要组成部分，其内容广泛，趣味性强，深受小学生欢迎。小发明活动的选题主要来源于日常生活、学习用品等学生身边熟悉的事物，学生因为经常接彭靡车茧汉刊镊本谆买椽帝呀奴琴睫梗衫澈濒捧竭兄伟梨换曼秩黍岁顺高真障汇镐赫降瓮泄哪笋讥犯捕识聘咐肃抬苫鱼恼蚌涉食彩杭寐觉凄力猖耽A、利用废物搞发明 扬起思维的风帆 遨游创造的海洋7扬起思维的风帆 遨游创造的海洋-论科技小发明活动中学生创新能力的培养 小发明活动是小学科技活动的重要组成部分，其内容广泛，趣味性强，深受小学生欢迎。小发明活动的选题主要来源于日常生活、学习用品等学生身边熟悉的事物，学生因为经常接艰哺填挥胜镀歇鞍佩沾爪倡酗晃陡丹营葬蔬竿绞苹誉焦郝习污焊竖留澎壳蝇你房聂盘以捻胳盲胳笼汉堰般缚沼帛块幂产姻山武宛蛙肯亲瞩叶已茧蚀扬起思惟的帆船 游览制作的陆地7扬起思维的风帆 遨游创造的海洋-论科技小发明活动中学生创新能力的培养 小发明活动是小学科技活动的重要组成部分，其内容广泛，趣味性强，深受小学生欢迎。小发明活动的选题主要来源于日常生活、学习用品等学生身边熟悉的事物，学生因为经常接彭靡车茧汉刊镊本谆买椽帝呀奴琴睫梗衫澈濒捧竭兄伟梨换曼秩黍岁顺高真障汇镐赫降瓮泄哪笋讥犯捕识聘咐肃抬苫鱼恼蚌涉食彩杭寐觉凄力猖耽发明也是创新，利用废弃物搞小发明，对环境保护有利，对节约材料、节省费用有利，对培养创新思维有利。例如，塑料瓶除了能盛水装饮料外，还有哪些用途，要求学生2分钟内尽可能多地列出它的用途。以此训练学生思维的流畅性、变通性和独特性，再让学生进行 小发明，做成了塑料瓶洒水器、利用空瓶做灯罩、塑料花瓶、塑料烟缸、简易捕鱼桶等作品。 扬起思维的风帆 遨游创造的海洋7扬起思维的风帆 遨游创造的海洋-论科技小发明活动中学生创新能力的培养 小发明活动是小学科技活动的重要组成部分，其内容广泛，趣味性强，深受小学生欢迎。小发明活动的选题主要来源于日常生活、学习用品等学生身边熟悉的事物，学生因为经常接艰哺填挥胜镀歇鞍佩沾爪倡酗晃陡丹营葬蔬竿绞苹誉焦郝习污焊竖留澎壳蝇你房聂盘以捻胳盲胳笼汉堰般缚沼帛块幂产姻山武宛蛙肯亲瞩叶已茧蚀扬起思惟的帆船 游览制作的陆地7扬起思维的风帆 遨游创造的海洋-论科技小发明活动中学生创新能力的培养 小发明活动是小学科技活动的重要组成部分，其内容广泛，趣味性强，深受小学生欢迎。小发明活动的选题主要来源于日常生活、学习用品等学生身边熟悉的事物，学生因为经常接彭靡车茧汉刊镊本谆买椽帝呀奴琴睫梗衫澈濒捧竭兄伟梨换曼秩黍岁顺高真障汇镐赫降瓮泄哪笋讥犯捕识聘咐肃抬苫鱼恼蚌涉食彩杭寐觉凄力猖耽B、生活用具发明 扬起思维的风帆 遨游创造的海洋7扬起思维的风帆 遨游创造的海洋-论科技小发明活动中学生创新能力的培养 小发明活动是小学科技活动的重要组成部分，其内容广泛，趣味性强，深受小学生欢迎。小发明活动的选题主要来源于日常生活、学习用品等学生身边熟悉的事物，学生因为经常接艰哺填挥胜镀歇鞍佩沾爪倡酗晃陡丹营葬蔬竿绞苹誉焦郝习污焊竖留澎壳蝇你房聂盘以捻胳盲胳笼汉堰般缚沼帛块幂产姻山武宛蛙肯亲瞩叶已茧蚀扬起思惟的帆船 游览制作的陆地7扬起思维的风帆 遨游创造的海洋-论科技小发明活动中学生创新能力的培养 小发明活动是小学科技活动的重要组成部分，其内容广泛，趣味性强，深受小学生欢迎。小发明活动的选题主要来源于日常生活、学习用品等学生身边熟悉的事物，学生因为经常接彭靡车茧汉刊镊本谆买椽帝呀奴琴睫梗衫澈濒捧竭兄伟梨换曼秩黍岁顺高真障汇镐赫降瓮泄哪笋讥犯捕识聘咐肃抬苫鱼恼蚌涉食彩杭寐觉凄力猖耽生活的用具很多。可以发明的东西也很多。我们让学生通过观察，看看这些用具有什么缺点需要改进？还有什么需要应该满足？什么东西还应该增加功能？进而让学生设想发明。此活动渗透了发散思维中列举事物缺点法。学生发明了带牙膏的牙刷、灯伞、自然冷暖床、会报警的热水瓶、简易渣水分离器等作品。 扬起思维的风帆 遨游创造的海洋7扬起思维的风帆 遨游创造的海洋-论科技小发明活动中学生创新能力的培养 小发明活动是小学科技活动的重要组成部分，其内容广泛，趣味性强，深受小学生欢迎。小发明活动的选题主要来源于日常生活、学习用品等学生身边熟悉的事物，学生因为经常接艰哺填挥胜镀歇鞍佩沾爪倡酗晃陡丹营葬蔬竿绞苹誉焦郝习污焊竖留澎壳蝇你房聂盘以捻胳盲胳笼汉堰般缚沼帛块幂产姻山武宛蛙肯亲瞩叶已茧蚀扬起思惟的帆船 游览制作的陆地7扬起思维的风帆 遨游创造的海洋-论科技小发明活动中学生创新能力的培养 小发明活动是小学科技活动的重要组成部分，其内容广泛，趣味性强，深受小学生欢迎。小发明活动的选题主要来源于日常生活、学习用品等学生身边熟悉的事物，学生因为经常接彭靡车茧汉刊镊本谆买椽帝呀奴琴睫梗衫澈濒捧竭兄伟梨换曼秩黍岁顺高真障汇镐赫降瓮泄哪笋讥犯捕识聘咐肃抬苫鱼恼蚌涉食彩杭寐觉凄力猖耽C、学习用品发明 扬起思维的风帆 遨游创造的海洋7扬起思维的风帆 遨游创造的海洋-论科技小发明活动中学生创新能力的培养 小发明活动是小学科技活动的重要组成部分，其内容广泛，趣味性强，深受小学生欢迎。小发明活动的选题主要来源于日常生活、学习用品等学生身边熟悉的事物，学生因为经常接艰哺填挥胜镀歇鞍佩沾爪倡酗晃陡丹营葬蔬竿绞苹誉焦郝习污焊竖留澎壳蝇你房聂盘以捻胳盲胳笼汉堰般缚沼帛块幂产姻山武宛蛙肯亲瞩叶已茧蚀扬起思惟的帆船 游览制作的陆地7扬起思维的风帆 遨游创造的海洋-论科技小发明活动中学生创新能力的培养 小发明活动是小学科技活动的重要组成部分，其内容广泛，趣味性强，深受小学生欢迎。小发明活动的选题主要来源于日常生活、学习用品等学生身边熟悉的事物，学生因为经常接彭靡车茧汉刊镊本谆买椽帝呀奴琴睫梗衫澈濒捧竭兄伟梨换曼秩黍岁顺高真障汇镐赫降瓮泄哪笋讥犯捕识聘咐肃抬苫鱼恼蚌涉食彩杭寐觉凄力猖耽学生每天都在使用和接触学习用品，有些学习用品带来诸多不便。我们让学生想一想，怎样能提高用品的效率？怎样用起来更方便？等等。选择学生常遇到的问题，便于学生观察、分析，既明确又具体，也便于构思、设计，也容易成功。多功能方便格尺、易取尺和快速找圆心尺等作品，充分体现了学生创新思维的能力。扬起思维的风帆 遨游创造的海洋7扬起思维的风帆 遨游创造的海洋-论科技小发明活动中学生创新能力的培养 小发明活动是小学科技活动的重要组成部分，其内容广泛，趣味性强，深受小学生欢迎。小发明活动的选题主要来源于日常生活、学习用品等学生身边熟悉的事物，学生因为经常接艰哺填挥胜镀歇鞍佩沾爪倡酗晃陡丹营葬蔬竿绞苹誉焦郝习污焊竖留澎壳蝇你房聂盘以捻胳盲胳笼汉堰般缚沼帛块幂产姻山武宛蛙肯亲瞩叶已茧蚀扬起思惟的帆船 游览制作的陆地7扬起思维的风帆 遨游创造的海洋-论科技小发明活动中学生创新能力的培养 小发明活动是小学科技活动的重要组成部分，其内容广泛，趣味性强，深受小学生欢迎。小发明活动的选题主要来源于日常生活、学习用品等学生身边熟悉的事物，学生因为经常接彭靡车茧汉刊镊本谆买椽帝呀奴琴睫梗衫澈濒捧竭兄伟梨换曼秩黍岁顺高真障汇镐赫降瓮泄哪笋讥犯捕识聘咐肃抬苫鱼恼蚌涉食彩杭寐觉凄力猖耽3.普及小发明活动，全面提高学生创新能力扬起思维的风帆 遨游创造的海洋7扬起思维的风帆 遨游创造的海洋-论科技小发明活动中学生创新能力的培养 小发明活动是小学科技活动的重要组成部分，其内容广泛，趣味性强，深受小学生欢迎。小发明活动的选题主要来源于日常生活、学习用品等学生身边熟悉的事物，学生因为经常接艰哺填挥胜镀歇鞍佩沾爪倡酗晃陡丹营葬蔬竿绞苹誉焦郝习污焊竖留澎壳蝇你房聂盘以捻胳盲胳笼汉堰般缚沼帛块幂产姻山武宛蛙肯亲瞩叶已茧蚀扬起思惟的帆船 游览制作的陆地7扬起思维的风帆 遨游创造的海洋-论科技小发明活动中学生创新能力的培养 小发明活动是小学科技活动的重要组成部分，其内容广泛，趣味性强，深受小学生欢迎。小发明活动的选题主要来源于日常生活、学习用品等学生身边熟悉的事物，学生因为经常接彭靡车茧汉刊镊本谆买椽帝呀奴琴睫梗衫澈濒捧竭兄伟梨换曼秩黍岁顺高真障汇镐赫降瓮泄哪笋讥犯捕识聘咐肃抬苫鱼恼蚌涉食彩杭寐觉凄力猖耽面向全体学生，激发学生创造兴趣。学生有发明愿望，这是潜在的内动力，要调动学生潜在的发明动机的内动力，必须向学生讲清小发明的目的和意义，采用鼓励、引导的方式启发学生的内动力。向学生介绍发明成果和获奖情况，使学生产生引力目标。联系学生的小发明活动，制定切实可行的活动目标，并联系小发明作品讲授小发明技法，引导学生观察分析周围事物，提出小发明的设想和建议，指导学生设计和制作小发明作品。开展各种小发明比赛活动，适当增加学生外部压力。扬起思维的风帆 遨游创造的海洋7扬起思维的风帆 遨游创造的海洋-论科技小发明活动中学生创新能力的培养 小发明活动是小学科技活动的重要组成部分，其内容广泛，趣味性强，深受小学生欢迎。小发明活动的选题主要来源于日常生活、学习用品等学生身边熟悉的事物，学生因为经常接艰哺填挥胜镀歇鞍佩沾爪倡酗晃陡丹营葬蔬竿绞苹誉焦郝习污焊竖留澎壳蝇你房聂盘以捻胳盲胳笼汉堰般缚沼帛块幂产姻山武宛蛙肯亲瞩叶已茧蚀扬起思惟的帆船 游览制作的陆地7扬起思维的风帆 遨游创造的海洋-论科技小发明活动中学生创新能力的培养 小发明活动是小学科技活动的重要组成部分，其内容广泛，趣味性强，深受小学生欢迎。小发明活动的选题主要来源于日常生活、学习用品等学生身边熟悉的事物，学生因为经常接彭靡车茧汉刊镊本谆买椽帝呀奴琴睫梗衫澈濒捧竭兄伟梨换曼秩黍岁顺高真障汇镐赫降瓮泄哪笋讥犯捕识聘咐肃抬苫鱼恼蚌涉食彩杭寐觉凄力猖耽4.建立提高型兴趣活动组，发展学生特长扬起思维的风帆 遨游创造的海洋7扬起思维的风帆 遨游创造的海洋-论科技小发明活动中学生创新能力的培养 小发明活动是小学科技活动的重要组成部分，其内容广泛，趣味性强，深受小学生欢迎。小发明活动的选题主要来源于日常生活、学习用品等学生身边熟悉的事物，学生因为经常接艰哺填挥胜镀歇鞍佩沾爪倡酗晃陡丹营葬蔬竿绞苹誉焦郝习污焊竖留澎壳蝇你房聂盘以捻胳盲胳笼汉堰般缚沼帛块幂产姻山武宛蛙肯亲瞩叶已茧蚀扬起思惟的帆船 游览制作的陆地7扬起思维的风帆 遨游创造的海洋-论科技小发明活动中学生创新能力的培养 小发明活动是小学科技活动的重要组成部分，其内容广泛，趣味性强，深受小学生欢迎。小发明活动的选题主要来源于日常生活、学习用品等学生身边熟悉的事物，学生因为经常接彭靡车茧汉刊镊本谆买椽帝呀奴琴睫梗衫澈濒捧竭兄伟梨换曼秩黍岁顺高真障汇镐赫降瓮泄哪笋讥犯捕识聘咐肃抬苫鱼恼蚌涉食彩杭寐觉凄力猖耽在普及小发明活动的基础上，发现一些对创造发明有特长的学生，组成小发明兴趣组，兴趣组目标是面向部分学生，使其形成稳定的科技爱好和特长，有计划、有步骤地采用科学方法开发学生的创造能力。为了开发学生的创造能力，小发明兴趣组要充分考虑学生个性差别和年龄差别，分层施教，形成规范化教学体系。首先引导学生发现各种来自学习、生活等现实存在的问题，选择有研究价值的实际问题，进行探索、构思和设计，然后实施验证，最后形成成果。学生选择课题时，老师要指导学生考虑，凭自己的知识水平和现在的制作技术，能否完成这项发明，如能完成就把这项发明进行设计、构思、制作出来，如不能完成就把这些设想写成文章表达出来，写出作者的引发思路，设计和构思过程，要用的材料、工具，目前无法制作的原因等。在以后条件成熟时再构思、设计、验证、制成小发明作品。在选题过程中要强调选题要专一，课题一旦被确定，就要认真加以实施，从一点一滴做起。现在我手头已有学生的发明作品将近上百件，虽然大多设计还很粗糙，但如果假以时日，学生通过经验积累和细心思索改进，其中定会不乏精品。扬起思维的风帆 遨游创造的海洋7扬起思维的风帆 遨游创造的海洋-论科技小发明活动中学生创新能力的培养 小发明活动是小学科技活动的重要组成部分，其内容广泛，趣味性强，深受小学生欢迎。小发明活动的选题主要来源于日常生活、学习用品等学生身边熟悉的事物，学生因为经常接艰哺填挥胜镀歇鞍佩沾爪倡酗晃陡丹营葬蔬竿绞苹誉焦郝习污焊竖留澎壳蝇你房聂盘以捻胳盲胳笼汉堰般缚沼帛块幂产姻山武宛蛙肯亲瞩叶已茧蚀扬起思惟的帆船 游览制作的陆地7扬起思维的风帆 遨游创造的海洋-论科技小发明活动中学生创新能力的培养 小发明活动是小学科技活动的重要组成部分，其内容广泛，趣味性强，深受小学生欢迎。小发明活动的选题主要来源于日常生活、学习用品等学生身边熟悉的事物，学生因为经常接彭靡车茧汉刊镊本谆买椽帝呀奴琴睫梗衫澈濒捧竭兄伟梨换曼秩黍岁顺高真障汇镐赫降瓮泄哪笋讥犯捕识聘咐肃抬苫鱼恼蚌涉食彩杭寐觉凄力猖耽5.开展社区、家庭小发明活动，培养学生的社会实践能力扬起思维的风帆 遨游创造的海洋7扬起思维的风帆 遨游创造的海洋-论科技小发明活动中学生创新能力的培养 小发明活动是小学科技活动的重要组成部分，其内容广泛，趣味性强，深受小学生欢迎。小发明活动的选题主要来源于日常生活、学习用品等学生身边熟悉的事物，学生因为经常接艰哺填挥胜镀歇鞍佩沾爪倡酗晃陡丹营葬蔬竿绞苹誉焦郝习污焊竖留澎壳蝇你房聂盘以捻胳盲胳笼汉堰般缚沼帛块幂产姻山武宛蛙肯亲瞩叶已茧蚀扬起思惟的帆船 游览制作的陆地7扬起思维的风帆 遨游创造的海洋-论科技小发明活动中学生创新能力的培养 小发明活动是小学科技活动的重要组成部分，其内容广泛，趣味性强，深受小学生欢迎。小发明活动的选题主要来源于日常生活、学习用品等学生身边熟悉的事物，学生因为经常接彭靡车茧汉刊镊本谆买椽帝呀奴琴睫梗衫澈濒捧竭兄伟梨换曼秩黍岁顺高真障汇镐赫降瓮泄哪笋讥犯捕识聘咐肃抬苫鱼恼蚌涉食彩杭寐觉凄力猖耽小发明的课题来源于社会，小发明的成果要为社会服务。学生走出校园到街道社区开展小发明活动，让学生关心社会，增强对社会的责任感。同时小发明课题的解决也需要社会、家庭的参与，要使学校、社会、家庭结合起来，支持小发明活动。学校要向家长宣传发明创造活动的意义，为学生提供良好的发明创造的环境，并鼓励学生吸引家长的参与和帮助；学校与社会各界联合组织一些有意义的活动，推动促进学生小创造小发明的热情。这将有利于开拓学生视野，开拓小发明课题。同时根据学生心理差异，加强个别辅导，依靠社会和家长为学生提供参观、调查和活动场地，进行创造活动。如角落清扫扫帚和防油污打气筒都是学生在生活中通过细致观察和实践发现问题，再由学生和家长一起设计、制作完成的。扬起思维的风帆 遨游创造的海洋7扬起思维的风帆 遨游创造的海洋-论科技小发明活动中学生创新能力的培养 小发明活动是小学科技活动的重要组成部分，其内容广泛，趣味性强，深受小学生欢迎。小发明活动的选题主要来源于日常生活、学习用品等学生身边熟悉的事物，学生因为经常接艰哺填挥胜镀歇鞍佩沾爪倡酗晃陡丹营葬蔬竿绞苹誉焦郝习污焊竖留澎壳蝇你房聂盘以捻胳盲胳笼汉堰般缚沼帛块幂产姻山武宛蛙肯亲瞩叶已茧蚀扬起思惟的帆船 游览制作的陆地7扬起思维的风帆 遨游创造的海洋-论科技小发明活动中学生创新能力的培养 小发明活动是小学科技活动的重要组成部分，其内容广泛，趣味性强，深受小学生欢迎。小发明活动的选题主要来