人教版+七年级上册+绿色蝈蝈教案+王晓梅+岚山中学.doc

睢宁县岚山中学第二十三课绿色蝈蝈法布尔学习目标1、揣摩语言，体会文章生动传神的语言，并说出其作用 2、学习法布尔仔细观察、细心揣摩的探索创新精神 学习重、难点体会文章的语言特色，学习如何抓住事物的显性特征 。学情分析1、学生基本掌握了体会文章的语言特色和如何抓住事物的显性特征的方法 。2、进一步通过独立思考、深情朗读，品析精彩语句；教会学生合作探究，体会作者的思想感情。 课前预习教材助读1、走进作者1823年12月22日，法布尔生于法国南部一户农民家中。童年时代就迷上了户外大自然中的花草虫鸟。在他不足19岁时就立志研究昆虫。后来靠自学获得了自然科学硕士、博士学位。1880年他用积攒的一小笔钱，在乡间小镇塞里尼昂附近购得一处坐落在生荒地上的老旧民宅，进一步研究活虫子的计划即将变成现实。他精神舒畅，用当地普罗斯旺语给这处居所取了个风趣的雅号荒石园。年复一年，他守着心爱的荒石园，开足生命的马力，不知疲倦地从事独具特色的昆虫学研究，把劳动成果写进一卷又一卷的昆虫记。他就是这样，孤独、欢欣、清苦、平静地度过了35年余生。2、了解背景昆虫记主体内容集中在昆虫学问题上，同时收入一些讲述经历、回忆往事的传记性文章，若干解决理论问题的议论，以及少量带科普知识性的文字。1910年法布尔在全十卷精装本昆虫记的出版序言中说：“非常遗憾，如今我被迫中断了这些研究。要知道从事这些研究是我一生得到的惟一仅有的安慰。阅尽大千世界，自知虫类是其最多姿多彩者中之一群。即使能让我再获得些许气力，甚至有可能再获得几次长寿人生，我也做不到彻底认清虫类的益趣。”3、文体知识科学小品文也称知识小品或文艺性说明文。它用小品文的笔调，即借助某些文学写作手法，将科学内容生动、形象地表达出来。预习自测（1）给加点的字注音。喧嚣（ ）劫掠（ ）静谧（ ）酷爱（ ）吮取（ ） 气氛（ ）满载而归（ ） 喑哑（ ）（2）根据拼音写出相应的汉字。shu（ ）猎cun（ ）夺ro（ ）乱 更胜一chu（ ）gu （ ）火zhng（ ）斯x（ ）s（ ）作响 w j（ ）（ ）（3）请将横线处的文字表述替换成成语（或词语）。耳朵灵敏的人，能听到动物中弱者被强者吃掉处四周的绿叶丛中，蝈蝈在窃窃自语。（ ）表面上很大而实际脆弱的东西常常成了绿色蝈蝈进攻的目标。（ ）蝉则惊慌、害怕得不知如何是好地飞起逃窜。（ ）它们对这道菜吃得特别有兴趣。（ ）我的疑问请将预习中不能解决的问题写下来，供课堂解决。 课内探究一、质疑探究：1、认真阅读课文，整体感知课文内容，讨论：绿色蝈蝈的外表有哪些特征？绿色蝈蝈有哪些习性？作者主要写了哪个方面的习性？2、作者是如何知道蝈蝈喜欢吃什么食物的呢？3、文中多处运用拟人手法，试结合具体例子说说这样写的好处。 4、 研读课文第9段，归纳这段文字说明了蝈蝈的什么生活习性，说明蝈蝈属_ _（A食肉B食草C杂食）性昆虫。5、“蝈蝈也存在着同类相食的现象。诚然，在我的笼子里，我从来没见过像螳螂那样捕杀姊妹、吞吃丈夫的残暴行径，但是如果一只蝈蝈死了，活着的一定不会放过品尝其尸体的机会的，就像普通的猎物一样。”本语段中运用了什么说明方法，有何好处？6、辞海中有关蝈蝈的条目是这样的：蝈蝈，昆虫。螽斯的一种。翅短，腹大，雄的前翅基部可摩擦发声。吃植物的嫩叶和花，危害农作物。也有称之为“哥哥”。就这段文字与课文比较，用简洁的语言概括本文的笔法特点。二、当堂检测：1、昆虫记共有（ ）;是一部（ ）巨著，（ ）百科;被誉为：（ ）；曾获得（ ）;透过昆虫世界折射出社会人生，全书充满对生命的热爱，充满了对自然万物的赞美。显著的写作特色是昆虫的一举一动，都被赋予了人类的思想情感。2、昆虫记的作者是（ ）(法国);被誉为（ ）;他曾担任（ ）教师；3、昆虫记中你最喜欢的昆虫是什么？为什么喜欢？ 我最喜欢的昆虫是：（ ）；（ ）；喜欢的理由：课后反思课后训练完成练习册上相应练习题23、绿色蝈蝈预习自测（1）喧嚣xio劫掠lu 静谧m 酷爱k 吮取sh 气氛fn满载而归zi 喑哑yn（2）shu狩猎cun 篡夺ro扰乱 更胜一chu筹gu 篝火zhng螽斯x窸s窣作响 w j莴苣（3）（弱肉强食）（庞然大物 ）（惊慌失措 ）（津津有味 ）课内探究一、质疑探究：1 漂亮、嫩绿、苗条、匀称叫声，食性，主要写的是食性。2 作者是通过实验和观察知道蝈蝈喜欢吃蝉肚子的。清晨，作者散步时看到的一幕揭开了蝈蝈食物之谜捕蝉为食。又通过变换食物的花样，揭开了蝈蝈首先吃蝉肚子的秘密，因为肚子既有肉，又有甜食。这反映了作者严谨的科学态度。3 “窃窃自语”“津津有味”“酷爱甜食”“毫不犹豫地都接受”是拟人。这样写亲切自然，形象生动。4 C5 语段运用了作比较的说明方法，写蝈蝈同类相食，拿螳螂来作比较。这样写既能使读者了解其他昆虫的习性，又能突出蝈蝈的习性。6 本文的说明与一般的说明文不同，带有明显的感情色彩，亲切自然，富有文学笔法，妙趣横生，生动活泼。本文的写作特点：文艺笔调生动；语言传神形象；拟人贴切自然；描写突出特征。 二、当堂检测：1、十卷;文学巨著，科学百科;昆虫