江苏省海门市七年级语文上学期期末考试试题（无答案） 苏教版.doc

江苏省海门市2012-2013学年七年级语文上学期期末考试试题（无答案） 苏教版一（20分）1根据拼音写汉字或选择恰当的成语（ 2分） 时间像一只顽皮的小精灵嬉笑着与我们擦肩而去，童年的无忧无虑早已如梦般散去，少年的浪漫往事也飘y 在岁月的风中，而未来的时光又如一条无声的河流，在浩浩荡荡、义无反顾地向身后延伸。打开人生的又一页日历，就如掀开一张zhn 新的图画，让我们品味到爱的真谛。当爱像明媚的阳光一样照彻寒冷的心房时，当爱不经意间引发人们的无限xi 想时，我们会发现，爱的本身就是一曲感人fi 腑的弦音，它是从施爱者灵魂深处飘散出来的温暖，它总会 a （锲而不舍 不屈不挠）地温暖着精神世界中一颗颗受了冷漠的心灵。 根据拼音写出相应的汉字。（2分）飘y zhn 新 xi 想 感人fi 腑 在a处选填恰当的成语的序号。（1分） a 2.根据课文内容默写。（6分）（其中第、题选做一题） ，自将磨洗认前朝。（赤壁） ，草色遥看近却无。（草春呈水部张十八员外）在闻王昌龄左迁龙标遥有此寄中，诗句“ ， ”将月亮人格化，把无情无知的明月拟化成善解人意的知心人。苏轼的水调歌头中，表明诗人对弟弟，对天下离人的美好祝愿的句子是 ， 。王湾的次北固山下中，描写时序交替中的景象，暗示着时光的流逝，蕴含自然理趣的句子是 ， 。3.下面语段有两处语病，请按照要求进行修改。（2分）为不断增加广大中小学生课余体育生活，12月9日至10日，海门市成功举办了江苏省首届学生阳光体育节。通过举办本届体育节，使学生逐步养成参加阳光体育运动的习惯。阳光体育节旨在引导学生走出教室，走到阳光下，坚持参加每天一小时的体育活动。（1）第句搭配不当，应将 改为 （2）第句成分残缺，修改方法是 4. 依次填入下面横线处的词语，最恰当的一项是【 】（2分）（1）老师朗诵着，进入了角色，那深深感动的神情 在眼睛里。（2）文学确是一扇 的大门，只要你走进这扇大门，就不会空手而归。（3）我们从小就要 远大的理想。（4）他_的意见很值得重视。a凝注 神秘 竖立 反应 b凝视 神妙 树立 反应c凝注 神奇 树立 反映 d凝视 神圣 竖立 反映5阅读下面的诗歌，完成题目。（3分）登鹳雀楼王之涣白日依山尽,黄河入海流。 欲穷千里目，更上一层楼。（1）请展开联想和想像，用生动形象的语言描绘第一、二句呈现的画面。（2分） （2）诗句“欲穷千里目，更上一层楼。”饱含人生哲理。请把你阅读后获得的人生启示写下来。（1分） 6.综合实践活动（4分）“校园阳光艺术团”成立了，先祝贺你加入我们的社团！艺术团准备组织一次“走进名著”读书表演活动，决定将汤姆索亚历险记的片段洞中历险改编成课本剧搬上舞台。你想要扮演主角汤姆索亚吗？闯过下面三关你就可以扮演汤姆了！（1） 第一关：你了解剧本吗？请先到图书馆查阅资料，填写读书摘要。（1分 第二关：你能把握剧中人的性格特征吗？请根据节选的内容，联系原著，把下面的对联补充完整。（1分） 蓓 姬 伤 心 绝 望 哭 遭 遇，汤 姆 找 出 路。 第三关：你具有表演力吗？如果你来扮演剧中的汤姆，舞台、灯光、化妆、背景全设置好了，假设你在黑暗的山洞中和蓓姬迷路了，你衣衫褴褛，饥饿不堪，浑身无力，没有谁来解救你们，面对伤心绝望的蓓姬，你将怎样劝说她呢？写下你设计的台词。（2分） 二（37分） 阅读课文宇宙里有些什么的节选段，完成7-9题。（5分）许多红色的星星很大很大，有的可以装得下八十万万个太阳。这些星星是由非常稀薄的气体状态的物质组成的。最稀薄的，密度只有地球空气的几万分之一，比我们用抽气机造成的“真空”还要稀薄得多。 也有一些恒星非常小，有的比地球还小。可是这种星星的物质，密度特别大，火柴头那么大的一点点就抵得上十多个成年人的重量。用白金造成同样大的一个球，重量才抵得上它的二百万分之一。人到了这种星星上面休想站得起来，因为它的引力是那样大，人的骨骼早就被自己的体重压碎了。还有数量众多的中等的恒星，这些恒星像太阳一样，体积不太大，密度不太大（太阳的密度是水的一点四倍），表面温度也不十分高，只有几千摄氏度。恒星有各种各样的，但是全都是灼热的庞大的气体球，全都是发光发热的。7选段的说明对象是 ，它们的共同特征是 。（2分）8文中划线句用了 、 的说明方法，作用是 。（2分）9有人说划线句“真空”上的引号可以去掉，你认为呢？请说说自己的理由。（1分） 。阅读下面语段，完成10-12题（6分）石缝间的生命石缝间倔强的生命，常使我感动得潸然泪下。 或者只就是一簇一簇无名的野草，春绿秋黄，岁岁枯荣。它们没有条件生长宽阔的叶子，因为它们寻找不到足以使草叶变得肥厚的营养，它们有的只是三两片长长的细瘦的薄叶，那细微的叶脉告知你生存该是多么艰难；更有的，它们就在一簇一簇瘦叶下又自己生长出根须，只为了少向母体吮吸一点乳汁，便自去寻找那不易被觉察到的石缝。这就是生命。如果这是一种本能，那么它正说明生命的本能是多么尊贵，生命有权自认为辉煌壮丽，生机竟是这样地不可扼制。 或者就是一团一团小小的山花，大多又都是那苦苦的蒲公英。它们的茎叶里涌动着苦味的乳白色的浆汁，它们的根须在春天被人们挖去作野菜。而石缝间的蒲公英，却远不似田野上的同宗生长得那样茁壮。它们因山风的凶狂而不能长成高高的躯干，它们因山石的贫瘠而不能拥有众多的叶片，它们的茎显得坚韧而苍老，它们的叶因枯萎而失去光泽；只有它们的根竟似那柔韧而又强固的筋条，似那柔中有刚的藤蔓，深埋在石缝间狭隘的间隙里；它们已经不能再去为人们作佐餐的鲜嫩的野菜，却默默地为攀登山路的人准备了一个可靠的抓手。生命就是这样地被环境规定着，又被环境改变着，适者生存的规律尽管无情，但一切的适者都是战胜环境的强者，生命现象告诉你，生命就是拚搏。 如果石缝间只有这些小花小草，也许还只能引起人们的哀怜；而最为令人赞叹的，就在那石岩的缝隙间，还生长着参天的松柏，雄伟苍劲，巍峨挺拔。它们使高山有了灵气，使一切的生命在它们的面前显得苍白逊色。它们的躯干就是这样顽强地从石缝间生长出来，扭曲地、旋转地，每一寸树衣上都结着伤疤。向上，向上，向上是多么地艰难。每生长一寸都要经过几度寒暑，几度春秋。然而它们终于长成了高树，伸展开了繁茂的枝干，团簇着永不凋落的针叶。它们耸立在悬崖断壁上，耸立在高山峻岭的峰巅，只有那盘结在石崖上的树根在无声地向你述说，它们的生长是一次多么艰苦的拚搏。有时，一株松柏，它的根须竟要爬满半壁山崖，似把累累的山石用一根粗粗的缆绳紧紧地缚住，由此，它们才能迎击狂风暴雨的侵袭，它们才终于在不属于自己的生存空间为自己占有了一片天地。 愿一切生命不致因飘落在石缝间而凄凄艾艾。愿一切生命都敢于去寻求最艰苦的环境。生命正是要在最困厄的境遇中发现自己，认识自己，从而才能锤炼自己，成长自己，直到最后完成自己，升华自己。 石缝间顽强的生命，它既是生物学的，又是哲学的，是生物学和哲学的统一。它又是美学的，作为一种美学现象，它是具有如此震慑人们心灵的情感力量，它使我们赖以生存的这个星球变得神奇辉煌。 10选文中作者依次描述的石缝间的生命有 、 、 。这些生命让我潸然泪下的原因是 。（2分）11试为第段中画线的句子做一个简要的批注，表明你对这句话的理解。（2分） 12阅读下面的材料链接成功的花，联系选文第段，对生命的成功进行探究，写出你的发现。（2分）成功的花/人们只惊慕她现时的明艳/然而当初它的芽儿/浸透了奋斗的泪泉/洒遍了牺牲的血雨 阅读下面文章，完成 13-16 题。（13分） 卖鞋的父亲 我在一所环境很好的学校教书，这里的教学设备和师资力量是很强大的，每年都有很多很有财力的家长把自己的孩子送到这里，自然，对于贫困的孩子而言这是一道高贵的门槛！可是，天下父母为孩子的心都是一样的，没有贫贱之分，所以，我们的学校里也有些借款读书的孩子，这种环境下，父母和孩子所承受的压力是可想而知的。 那天下班后，我发现了一个似曾相识的人影。他是一个五十上下的瘦弱中年人，正准备收摊，那是一块一丈见方的塑料油纸，上面摆着各式各样的棉拖鞋。他娴熟地收起几双鞋往旁边的蛇皮袋里塞着，浑然没有发现已快走近他身边的我。当我无意间发现了他头上几缕被风弄乱的银丝时,我又一次确定了自己的感觉：我曾见过他！猛然间，他抬起头，正要问我是否要买鞋时，又迅速地低下头，似乎在躲避什么，我满心狐疑地走开了。 第二天，我为孩子们读了作家毕淑敏的一篇有关父爱的文章。文章写了一个孤苦的盲人为了生活，在学校门口摆摊为生。他的生意自然很清淡，可他心里高兴，因为每天上学放学围绕在他身边的是一群活泼可爱的孩子，更因为他心里也渴望有一个自己的孩子。别人给他介绍了一位盲姑娘，之后，他终于也有了自己的孩子一个瞳人亮如秋水的男孩！慢慢地，孩子长大了，念小学了，盲人仍在校门口摆摊，孩子在里面上课，他就在学校外面等着孩子，然后与孩子一起放学上学。细心的人会发现：每一次过马路时，他牵着孩子的手都要侧着耳朵说：“等等宝宝，让我听听，有没有车！”开始孩子还有些胆怯，后来，孩子越长越高，可以牵着爸爸的手过马路了，盲人还是坚持每天接送孩子，只是现在过马路时，他因为有了儿子的牵引，脚步变得轻盈了，脸上还带着微笑。 文章读完之后很久，学生们都没有回过神来。我让他们发表读后感，有的孩子说，盲人也有爱！有的说，盲人的爱更伟大！还有的孩子说，不管什么样的爸爸都是伟大的！突然，我发现了一双与卖鞋人神似的眼睛，他的眼中含满了泪，激动地看着我。我突然想起来，那名瘦弱的男子原来参加过我们班的家长会，我的心里顿时有了数。 课后，我把男孩叫到了办公室，微笑着对他说：“知道吗？你有一个很了不起的爸爸！”这一次，男孩又哭了，很伤心，也很快乐！ 放学了，当我又一次走在回家的路上时，远远地，我便看见男孩正在帮他爸爸收拾摊子上的鞋，还很开心地跟爸爸聊着什么，看得出，卖鞋的父亲今天也很快乐！ 我突然想起了多年之前的我和父亲，那时，父亲为了给紧张学习的我补身体，吃了两个月的咸菜，省下的钱买了香蕉、火腿和核桃送到学校。他为了顾及我的面子，站在教室后面的窗子边看了很久都没有惊动我，后来，东西还是托食堂做饭的奶奶给我的，当奶奶告诉我爸爸来看过我时，我心中的温暖难以言喻 整个晚上，我辗转不能入睡，眼前满是班里那个男孩与他父亲的影子。明天，我一定要去告诉这位卖鞋的父亲，其实，我也有一个贫苦的父亲，我能理解他的心情。我还要告诉他，他的孩子很听话，很优秀，他应该很宽慰才是！我更要告诉他，他是一位非常富有的爸爸！13本文描写了三个父亲形象，他们有什么共同点呢？（3分） 14第段中说：“他抬起头，正要问我是否要买鞋时，又迅速地低下头，似乎在躲避什么。”试结合全文，发挥想像，体会此时“他”（父亲）的心理活动。（3分） 15第段中“这一次，男孩又哭了，很伤心，也很快乐！”你如何理解这“伤心又快乐”的“哭了”呢？（4分） 16.读完此文，你感悟到什么呢？请将你的感悟写下来。（3分） 课内文言文阅读（4分）17（1）给下列加点字解释（2分） 私拟作群鹤舞空（ ） 良多趣味（ ） 贻以金钗 （ ） 悉为两段 （ ）（2）翻译下列句子（2分） 虽乘奔御风，不以疾也。 但逐层布板讫，便实钉之。 阅读下段文言文，回答1820题：（8分）18解释下列加点字（4分） 方得归 （ ） 及长（ ） 遂得其母（ ） 仍剌血书忏（ ）19翻译下面句子（2分）乃迎以归，事母至孝。 20朱寿昌十分思念、孝顺母亲，请你概