小学数学人教2011课标版一年级认识人民币复习课.docx_第1页
小学数学人教2011课标版一年级认识人民币复习课.docx_第2页
小学数学人教2011课标版一年级认识人民币复习课.docx_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

教学内容：复习人教版一年级数学下册第五单元认识人民币教学目标：1、 知识目标：让学生进一步认识各种不同面值的人民币、人民币的单位以及元、角、分之间的换算。2、 能力目标：使学生能准确无误地认识现行的人民币，熟练地进行简单的人民币的换算，体会数学的价值。3、 情感目标：培养学生良好的学习习惯，使学生受到爱护人民币、勤俭节约等教育。设计游戏、竞赛、购物等活动。教学重点：准确无误地认识人民币，熟练地进行人民币的换算。教学难点：运用人民币的知识解决实际问题。教法和学法：采用的学法主要是：开放性课堂、自主探究法、观察发现法和合作交流法。教学过程：一、创设情境，导入复习师：同学们，我今天给大家带来了三个闯关练习，你们敢挑战吗？小结：设计三个闯关项目，激发学生的学习兴趣。师：出示课件，第一关智力大考验师：首先，我们先挑战几个简单的问题课件展示：买东西要用 人民币的单位有设计目的：通过回顾旧知识唤起学习记忆课件展示：纸币、硬币。复习人民币换算。二、开放问题，全面覆盖师：同学们记性非常好，看来没有吧所学知识忘记掉。咱们赶快进入第二关。课件展示：乘公交车师：同学们请注意，我们现在要去乘公交车了，注意一下票价。我们应该怎样付钱呢？小组讨论下。设计思路：设计此题为开放式问题，就是要从最多的情况去认识角甚至是分。在教学中发现，由于现在物价的问题，许多孩子没有使用过角，甚至没有见过分。在学习的时候较为吃力。作为复习课，有针对的进行此部分训练，将此部分设计为开放式问题，让学生充分体会回答，从本质上理解：1元=10角，多少角可以组成1元。此题预设5个答案，预计可能出现的问题：1.学生可能提出刷卡。2.用100分投币。三、拓展思路，加深练习。展示课件：逛超市师：同学们，大家都累了吧，咱们逛逛超市买点好吃的好不好？师：出示题目：如果选两样配成套餐，你喜欢怎样的搭配？师：先说说，什么是套餐？生：吃的和喝的组合在一起。师：小组讨论下吧，把你们的答案写在作业单中。设计意图：1.通过小组讨论激发学生的热情，在课程的后半段为一年级的学生加加油。2.采取生活中的实际问题，让他们产生兴趣。3.全面复习人民币简单的加减计算，为后面的开放性问题做好铺垫。师：同学们非常棒，四种组合方法都找到了。可是，我吃一份套餐不够，怎么办呢？生：多吃点。出示课件：你还有怎样的主意？正好购买、只购买开放性问题：我只带了 元，够买什么，正好够买什么，可以买多少。设计思路：通过预设问题和开放性问题的结合，让
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论