人教版语文四年级下册21课《乡下人家》.doc

21、乡下人家教学设计 教学班级： 四年级（3）班 授课教师： 胡燕红题目：21、乡下人家 （人教版四年级下册 第21课第一课时）教学目标1、知识目标：认识“檐”“饰”等5个生字，会写“棚”“饰”“冠”等14个生字。正确读写“装饰”、“和谐”等词语。2、能力目标：读准音，认清形，正确书写，学以致用。3、情感目标：了解课文内容，走近乡下人家，感受田园诗情，激发学生对农村生活的兴趣和热爱。重点、难点1、重点：学会本课生字词。2、难点：“巢”字的音和形；“冠”“率”的音、形、义。讲课类型新授课教学方法讲授法、多媒体演示法等教具、参考书多媒体课件、教师参考用书教学过程教学过程教学过程教师活动学生活动时间1、 图片导入1、课件播放农村风光的图片和歌曲走在乡村的小路上。2、你们知道这些图片都是什么地方的景色吗？谁去过乡下？看了刚才这些图片，你有什么想说的？师：这些清新自然的田园风光、农家小院，真是令人向往。那么，作家笔下的乡下人家又是一番怎样的景象呢？今天，就让我们一起随着作家陈醉云，来学习第课乡下人家。板书：21、乡下人家2、 自学生字、新词，初读课文，整体感知出示“自学指导”：1、自由读课文，借助拼音读准字音，对不理解的词语、句子作上记号。2、练习将课文读通顺。3、找找课文哪一小节概括了乡下人家的特点？用铅笔作上记号。3、 汇报交流，了解自学情况，讲授新知1、指明认读生字、生词。注意“巢”不要读成“co”，“冠”字在本文的“鸡冠花”一词中读“”。2、分行指名读词语，学生跟读，纠正读音。重点字音：棚 巢 冠 率重点字形：率 谐3、有不理解的词语吗？例如：捣衣：用木棍等捶打衣服，南方妇女洗衣服的方式。归巢：鸟儿回家。4、 接下来，我们来看看本课要求会写的生字，你认为哪个字难写难记？提出来，让大家帮助你。5、 拿出同步，让学生做1、2题，然后讲评。4、 再读课文，整体感知1、课文的生字词学完了，相信大家一定能把课文读得更好，请再次快速地读读课文，读完之后想一想：作者笔下的乡下人家给你留下怎样的印象？试着用一两个词或者一句话概括。2、其实啊，作者在课文里面也用了一个自然段来表达自己对乡下人家的感受！快速浏览找一找是哪个自然段写作者对乡下人家的感受？（课件出示：乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。） 3、 独特、迷人这两个词怎么理解？（课件出示：独特是特别，迷人是景色宜人，使人流连忘返）4、 那么，作者为我们描绘了哪些独特、迷人的画卷呢？请大家迅速找出来，用简洁的语言表达出来。（课件出示：屋前搭瓜架、门前种鲜花、屋后春笋冒、院中鸡觅食、河里鸭嬉戏、院落吃晚饭、夜听催眠曲）5、 回顾课文、总结归纳这节课，我们学了哪些内容？六、布置作业、巩固新知学生认真观看。学生积极发言：农村、乡下、风景优美、安静祥和认真读课文，画出不理解的词语和句子。大声读生字词，纠正错误。提出问题，回答问题。提出问题，回答问题。拿出同步，认真做，认真修改。一遍读，一遍思考问题。快速找出“乡下人家，不论什么时候，不论什