江苏省南通市第一初级中学九年级物理下册 课时1 声现象复习学案（无答案） 苏科版.doc

课时1 声现象【复习目标】1. 知道声音的产生和传播条件。知道乐音的三个特征。2. 知道声音具有能量和声音能传递信息，知道防止噪声的途径。3. 了解人耳的听觉范围和超声波、次声波的特性。【复习重点】知道声音的产生和传播条件。知道乐音的三个特征。知道防止噪声的途径。【课前复习】一、 认真看书复习，然后独立完成下列填空。1 声音是由于物体的 产生的正在发声的物体叫 2 声音的传播必须依靠 ，声音可以在、 、 中传播，但不能在 中传播3 一般情况下，不同的物质传播声音的速度 ，在固体中传播得最，在气体中传播得最，在15空气中的传播速度大约为 声音传播的速度与 和 有关。4 声音在空气中以的方式传播声波具有，这种能量叫5 声音的三个特征是、 、 6 声音的叫做音调物体在振动的次数叫频率声源振动的频率，声音的音调频率的单位是7 声音的叫响度声源 叫振幅声音的响度与声源振动的幅度有关，越大，响度越大响度还跟距离发声体的有关响度的单位是 。8 音色是由发声体的 决定的，音色不同，声波的波形也不同9 噪声的两种定义：(1)从物理学角度看，噪声是 的声音；（2）从环保角度看，凡是 的声音，都属于噪声 的波形是杂乱无章的10 乐音：通常是指那些 的声音的波形是有规律的11 减少噪声的主要途径有： ， 12 噪声对人们的心理和生理都会有伤害为了保护听力，声音不能超过 ；为了保证工作和学习，声音不能超过 ；为了保证休息和睡眠，声音不能超过 13 利用声音可以传递 利用声音可以传递 14 人耳能听到的声波的频率范围通常在 之间，叫可听声15 频率高于 的声波叫超声波超声波具有 等特点，可用于 等16 频率低于 的声波叫次声波监测与控制次声波有助于减少它的危害，并可用来预报 和监测 二、典型例题例1(2012泰州)关于声音，下列说法中正确的是（ ）a.物体的振幅越大，发出声音的频率越大 b.声音在真空中传播的速度是3l08msc.街头安装的噪声监测仪可以减弱噪声 d.超声波、次声波是人耳听不到的声音图1-1例2（2011内江）如图1-1所示，是用示波器显示的不同乐器发出不同声波的波形图，其中频率最大的是( )例3.（2011绵阳)以下利用了超声波的发射来获取信息的是( )a大象的“声音”交流 b蝙蝠的“回声”定位c外科医生对结石病人的 “超声”排除 d站在天坛中央说话，会感到声音特别洪亮例4. (2012南京)噪声是由发声体 产生的，中考期间，考场附近“禁鸣喇叭”，这是在 （声源处或传播途中或人耳处）减弱噪声。噪声也是一种能源，最近科研人员开发一种t恤衫，它能在噪声环境下发电，把 能转化为 能，为随身携带的小电器及时充电。例5. (2012南通)拿一张硬纸片，让它在木梳齿拿一张硬纸片，让它在木梳齿上划过，一次快些，一次慢些，是为了研究（ ）a.音调 b.响度 c.音色 d.声速例6. (2012黄岗)据报道，世界“吼王”杰米温德拉曾“吼”出超过100分贝的声音，如图1-2是他“吼”出声音将玻璃杯震碎的情景。下列有关他“吼”出的声音的说法正确的是（ ）a声音传递了能量b声音只在玻璃杯中传播图1-2c声音是玻璃杯振动产主的d声音的分贝数越高其频率越大例7. 有一段长为18m的装满水的铁管，将耳朵贴在装满水的铁管一端，在另一端敲一下，能听到几次声音？（已知：声音在铁、水和空气中的传播速度依次为5200m/s、1500m/s和340m/s人耳能分清前后两次声音的时间间隔要大于0.1s）（ ）a1次 b2次 c3次 d4次例8. (2012岳阳)随着生活水平的日益提高，不少场所的装修会考虑声学吸音效果。小明同学想比较几种常见装修材料的吸音性能，他找来厚度相同的四种小块材料（聚酯棉、软木、泡沫和海绵），进行了图1-3所示实验：桌面上放一个玻璃杯，在玻璃杯下分别放上待测试的小块材料，将悬挂在细线下的小球拉到同一高度释放去敲击玻璃杯，仔细比较玻璃杯发出的声音大小。图1-3（1）为控制实验过程中敲击玻璃杯的力大小相同，小明的做法是 ；（2）小明实验数据记录如下表：你认为表中空格处应填入 ；（3）小明实验中的四种材料，仅从吸音性能的角度考虑，最适合隔音墙装修的是 ；（4）你认为影响吸音性能的因素除了材料的种类，可能还有材料的 （写出一个即可）。第1课时 声现象 课后巩固一、知识梳理二、课后巩固图1-11. （2011安徽）如图1-1所示，在同一个轴上固定着三个齿数不同的齿轮。 当齿轮旋转时，用纸片分别接触齿轮，使纸片发出声音的音调最高的是_(选填“上面”、“中间”或“下面”)的齿轮。2. （2011济宁）为了探究声音产生的原因，小明和小华一起做了下面的实验：小明把手放在喉咙处大声讲话，感觉喉头振动了；小华把正在发声的音叉放在水中，水面激起了水花。通过对这两个实验现象的分析，你能得出的结论是： 。小华同学用手使劲敲桌子，桌子发出了很大的声响，但他几乎没有看到桌子的振动，为了明显地看到实验现象，你的改进方法是： 。3. (2012德州)音乐会上，演员正在演奏二胡，二胡发声是因为琴弦在 ，演奏过程中，演员不断调整手指在琴弦上的按压位置是为了改变声音的 。4. (2012南京)噪声是由发声体 产生的，中考期间，考场附近“禁鸣喇叭”，这是在 （声源处或传播途中或人耳处）减弱噪声。噪声也是一种能源，最近科研人员开发一种t恤衫，它能在噪声环境下发电，把 能转化为 能，为随身携带的小电器及时充电。5. （2010泰州）运用声呐系统可以探测海洋深度。在与海平面垂直的方向上，声呐向海底发射超声波。如果经4s接收到来自大海底的回波信号则该处的海深为_m（海水中声速是1500m/s）但是，超声波声呐却不能用于太空测距（比如地球与月球的距离）这是因为 _ _。请说出一种你知道或者你设想的太空测距仪器或方法： 6. (2012无锡)关于声现象，下列说法正确的是（ ）a“闻其声而知其人”是根据声音的响度来判断的b“不敢高声语，恐惊天上人”中的“高”是指声音的音调高图1-2c“长啸一声，山鸣谷应”是指次声波传播很远d“隔墙有耳”说明固体能传声7. （2010临沂）如图1-2所示，将甲手机挂在玻璃罩内，用乙手机拨打甲手机，能听到甲手机响亮的振铃声，同时也能看见甲手机来电指示灯闪烁。如果用抽气机不断地抽取玻璃罩内的空气，再用乙手机拨打甲手机，听到甲手机的振铃声越来越小，最后几乎听不到振铃声，但仍能看见甲手机来电指示灯闪烁。这个实验说明( )a.声音和光的传播都需要介质 b.声音和光都可以在真空中传播c.声音可以在真空中传播而光不能 d.光可以在真空中传播而声音不能8. （2012江西）如图1-3所示，是常见的交通标志牌，其中与声现象有关的是（ ）图1-3图1-49. （2011武汉）如图1-4所示，将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边，拨动钢尺，听它振动发出的声音。改变钢尺伸出桌边的长度，再次用力拨动，使钢尺两次振动的幅度大致相同，听它发出声音的变化。这个实验用来探究( )a.声音能否在固体中传播 b.响度与物体振幅的关系c.音调与物体振动频率的关系 d.音色与发声体的哪些因素有关10. （2010黄冈）“呼麦”是蒙古族的一种高超演唱形式演唱者运用技巧，使气息猛烈冲击声带，形成低音，在此基础上调节口腔共鸣，形成高音，实现罕见的一人同时唱出高音和低音的现象下列说法正确的是 ( )a“呼麦”中高音、低音指声音的响度 b“呼麦”中的声音是振动产生的c“呼麦”中高音是超声波、低音是次声波 d“呼麦”中高音和低音在空气中传播速度不等11. （2011荆门）2011年3月11日发生在日本的强烈地震造成了大量人员伤亡及财产损失，下列说法中，你认为错误的是( )a. 地震时伴有次声波产生b. 地震时会产生地震波，这种地震波不能在真空中传播 c. 地震时产生的地震波不是由物体振动产生的d. 受灾人员通过呼喊和敲击方式求救主要是利用声音可以传递信息图1-512. (2012内江)如图1-5所示，在两个完全相同的高脚玻璃杯内装有相同深度的水，当用筷子轻轻敲击杯子时，两个杯子就会发出相同的声音。那么下列说法中正确的是（ ）a当用筷子敲击甲杯，让其发声，发声后用手捏住杯边，此时乙杯不能发出声音b当用筷子敲击甲杯，让其发声，发声后用手捏住杯边，此时乙杯能发出声音，产生了共鸣c