九年级科学上册 1.1《物质的变化》教师优选教案 浙教版(1).doc

9.1.1物质的变化学案：学习目标：知识与技能：认识到自然界中的物质处于不断运动和变化之中，了解不同运动形式间的相互关系，学习研究物质变化规律的科学方法。过程与方法：通过观察、实验、寻找物质变化的证据，得出物质变化的规律。情感、态度与价值观：可以根据物质的变化规律寻找或发现未知物。学习重点：不同运动形式间的相互关系。学习难点：探究物质变化的方法。一、课前预习1.什么是物理变化？ 什么是化学变化？ 2.下面四例中分别属于物理变化还是化学变化：下雨木材燃烧瀑布落下植物光合作用3下面八种性质分别属于化学性质还是物理性质？颜色 气味 酸碱性 软硬 物质的溶解性 液体的沸点 晶体的熔点 可燃性物理性质： 化学性质： 4. 物理变化和化学变化在本质上有什么不同？物理变化的实质： 化学变化的实质： 5. 物理变化和化学变化的联系和区别？根本区别： 两者的联系： 预习疑难摘要： 二、课堂学习过程（一）夯实基础学习新知判断下列变化是物理变化还化学变化2（1）把铁块磨成铁粉 （2）把铁块放在地面上，生锈了（3）把湿衣服放在太阳下，晒干了（4）铜锭抽成铜丝（5）铁在高温下熔化成铁水 （6）煤的燃烧（7）碳酸氢铵受热分解为氨气、水、二氧化碳 （8）空气液化（9）铜器生绿锈 （10）二氧化碳使澄清的石灰水变浑浊（11）酒精挥发 （12）火药（二）寻找规律探究新知寻找探究物质变化的方法通过观察和 来寻找物质变化的证据。1. 思考物质变化的证据有哪些？硝酸铅和碘化钾反应： 绿叶的变化： 钢铁的熔化： 冰山消融： 铁丝的形变： 水的电解： 归纳 物质变化的证据： 2活动观察硫酸铜晶体的形状、颜色。 向盛有硫酸铜晶体的试管中加水，观察晶体能否溶解，水溶液颜色有什么变化。 在硫酸铜溶液中滴加氢氧化钠溶液，观察溶液有什么变化。 另取1块硫酸铜晶体，将它放入大试管中加热，观察硫酸铜晶体有什么变化。 实验完成后，熄灭酒精灯，冷却大试管，再在冷却后的硫酸铜白色粉末中逐滴加水，观察有什么现象产生（写出化学方程式）。 3活动一中硫酸铜晶体的变化表现出硫酸铜晶体具有哪些性质？物理性质： 化学性质： 小结 根据物质变化中所获得的信息对物质的性质进行分析推测的方法，是认识物质，进一步探索物质变化规律的基本方法。(三) 总结规律学以致用物质变化规律的应用1. 向鸡蛋清中加入硫酸铜溶液，可以发现 ，利用这一点性质可以 。2. 白色硫酸铜固体遇水会呈蓝色，这一性质可以 。小结 探究物质的变化，可以以 、 为方法，从不同的方面寻找证据，进行分析，从而认识物质的变化和规律，推测它们的性质，并利用这些变化规律造福人 （四）拓展延伸1、学校购买了几瓶无水酒精，有人怀疑有假。请你设计一个实验证明该酒精中是否真的含有水分？2、硫酸铜是一种有毒的重金属盐，误服会引起中毒。如果你遇到这样的紧急情况，会采取什么措施？3、为什么在农业上可用波尔多液(含硫酸铜)来消灭病菌？三、课堂练习与评价1下列是生活中的一些实例，其中属于物理变化的是（ ） a玻璃破碎 b牛奶变酸 c铜器生锈 d木材燃烧2下列有关铁的性质中，属于化学性质的是（ ）a有导电导热性 b有良好延展性c具有银白色金属光泽 d在潮湿空气中易生锈3当你在复印社复印材料时，经常能闻到一股特殊的气味，这种气味就是臭氧（o3）的气味。氧气在放电条件下可以转化为臭氧。下列与此相关的说法中正确的是（ ）a该变化是物理变化 b该变化是化学变化c臭氧与氧气是同一种物质 d臭氧与氧气性质完全相同4下列各组变化中二者均属于化学变化的是（ ）挥发 升华 缓慢氧化 自燃a b c d5下列有关物质的用途，由物质的化学性质决定的是（ ）a用活性炭吸附有色物质 b用金刚石作钻头c用氢气充灌气球作广告 d用焦炭冶炼金属6人类需要能量，下列能量主要由化学变化产生的是（ ）a电熨斗通电发出的热量 b电灯通电发出的光 c水电站利用水力产生的电能 d液化石油气燃烧放出的热量 7古诗词是古人留下的宝贵精神财富。下列诗句中只涉及物理变化的是( )a野火烧不尽，春风吹又生 b春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干 c只要功夫深，铁杵磨成针 d爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏8物理性质是物质不需要发生 就表现出来的性质，如 、 、气味、熔点、沸点、硬度、密度、溶解性等。四、课后作业与测控1在通常情况下二氧化硫是一种无色、有刺激性气味的有毒气体，且易溶于水。它溶于水后，可生成亚硫酸；它还能与烧碱溶液反应生成盐和水。根据以上信息，请你分别归纳出二氧化硫的物理性质和化学性质。物理性质： ；化学性质： 。2如图，这是一瓶用排水法收集好的无色气体。据此，请你写出与这种气体相关的物理性质（“无色气体”除外）： 、 。3下图是从空气中分离氧气的示意图。请你写出从图中所获得的有关物质组成、结构、性质、变化等信息各一条。 组成： ；结构： ；性质： ；变化： 。（第2题）4我们在利用物质的某些性质时，可能有利，也有可能带来危害，请你仿照示例，选择一种物质填写下表。物 质有利的一面（用途）不利的一面（危害）示例：氧气供给呼吸、支持燃烧引起金属锈蚀和食物腐败52004年4月18日下午6时，重庆某化工厂发生重大氯气（cl2）泄露爆炸事件，造成至少7人死亡，15万群众被紧迫疏散。通常情况下，氯气是一种黄绿色、密度比空气的大、有剧烈刺激性气味、可溶于水、有毒的气体。人吸入少量氯气会使鼻和喉头的粘膜受到刺激，引起胸部疼痛和咳嗽，吸入大量的氯气会中毒死亡。氯气的化学性质很活泼。氯气和氢气混合，在光照条件下会发生强烈爆炸生成氯化氢气体；红热的铜丝在氯气中剧烈燃烧生成棕黄色的cucl2；氯气也能与水起反应生成盐酸和次氯酸（hclo）；氯气还可以跟naoh、ca(oh)2等碱溶液反应生成盐酸