人教2011版小学数学三年级《认识小数》 (5).doc

三年级下册第七单元 认识小数教学内容：教科书第91-92页内容教学目标： 1、结合具体内容认识小数，知道以元为单位，以米为单位的小数的实际含义。 2、知道十分之几可以用一位小数表示，百分之几可以用两位小数表示。 3、能识别小数，会读写小数。教学重点： 1、小数的含义。 2、认、读、写小数部分不超过两位的小数。教学难点：小数的含义。教学过程：一、导入，引出课题。1、出示商品价格。师：今天，小红跟着妈妈去逛超市，超市里卖的东西可真多呀！我们一起来看看她都买了些什么？（白板出示物品及价格）2、区别整数和小数，引出课题师：请同学们仔细观察，你能不能把这些表示价格的数分成两类？该怎样分？根据学生回答，教师在白板上拖拽，将商品价格分成两类：师：为什么要这样分？这两组数有什么区别？你从哪里看出它们是小数？（左边这一组数是整数，右边这一组数中间有一个小圆点。）师：像5.98、0.75、2.60 这样中间有一个小圆点的数，叫做“小数”。今天我们就来学习一些关于小数的初步知识。（板书：认识小数）二、认识小数1、 介绍小数各部分的名称。看一看： 师： 小数中的小圆点，猜猜叫什么名？分数中的横线叫分数线，那小数中的点叫.对，小数点。师：以小数点为界，小数点左边部分叫作小数的整数部分，小数点右边部分叫作小数的小数部分。2、 读小数，（1）你会读小数吗？让一些学生试读以上商品价格，教师适时的引导、评价。（2）刚才，这些小数我们都是怎么读的？让学生在小组内讨论，并汇报，教师引导，全班总结出：“读小数的时候，先读小数点左边的数，按照整数的读法来读，小数点读作“点”，小数点右边的数按照顺序依次读出数字即可。（抽1人朗读）（3）练习：巩固读小数：7.5、0.46、33.33、9.05、62.80。（过渡：我们认识了小数，会读小数，但还要会写小数）3、写小数（1）温馨提示：写小数的方法： 写小数的时候，先写小数点左边的部分，按照整数的写法来写；“点”就写作“.”；小数点右边的部分，按照读的顺序依次写出每个数字即可。注意：小数点要写在个位的右下角。（抽1人朗读）（2）请学生在课堂练习本上，写出教师出示的小数，并请一个同学上台板演，全班评价。二点六 写作： 十点八八 写作：零点七一 写作：（过渡）你知道以元为单位用小数表示的薯片，手指饼，山楂片的价格到底表示多少钱吗？三、认识以元为单位的小数的实际含义。1.出示课件：指名完成表格。2.你有什么发现？ 小结以元为单位表示的价格的含义（师板书）：小数点左边的数表示多少元，小数点右边第一位的数表示几角，小数点右边第二位的数表示几分。演示原因：为什么小数点右边第一位的数表示几角呢，我们一起来看（出示课件）3.练习（1）书第92页下面的“做一做”.（抽2人订正）（2）课件的2个练习。A看钱写小数。B看看这里是多少钱，以元单位用小数表示出来。四、 说说生活中的小数。除了物品的价格用小数表示，你还在哪里见到小数的？（抽3人回答） 教师补充：老师这里也收集一些生活中的小数，一起读一读。（出示课件） （过渡：看来，咋们不仅可以用小数表示价格，还可以表示质量和长度。王东正在测量身高，我们一起来看：）五、认识以米为单位的小数的实际含义。1.出示例一情境图，师：看图知道了王东身高是多少？小华问大家了一个问题：出示问题：只用米作单位怎么表示?这个问题难到小刚了。小刚想：3分米不满1米怎么表示呢?这个问题能难到你们吗？谁会？（抽1人回答）（过渡：到底对吗？我们一起来看：）2.解决问题：1米3分米=1.3米，引出以米为单位的一位小数。出示米尺：把1米平均分成10分，每份是多少分米？用分数表示是米，还可以写成0.1米。3分米呢？出示结果：3分米=0.3米 1米3分米=1.3米3. 解决问题：1米3分米=1.30米，引出以米为单位的二位小数。：A:出示小刚的想法：抽1人判断。王东身高1米30厘米，写成小数是（ ）米。写成1.3米和1.30米都是对的。（因为30厘米也就是3分米。）出示原因：课件教师指着米尺问：把1米平均分成100份，每份是多少厘米？用分数表示是 ( ) 米，还可以写成0.01米。3厘米是几分之几米，写成小数是多少米？18厘米呢？B:练习：书第94页的第2题的（1）题。4.小结：3个填空题练习课件小结：以米为单位的小数，小数点左边表示米，右边第一位表示分米，右边第二位表示厘米。5.思考题：8.5米 、14.8米、 3.98米，这三个数中的8各表示什么？ 六、全课回顾总结练习：课件出示通过刚才的练习你发现了什么？引导学生说出：1. 怎样的数可以用小数来表示？以元为单位不满1元（整元）时，可以用小数表示。以米为单位不满1米（整米）时，可以用小数表示。（不能用整数表示的数可以用小数表示。）2.小数是分数的另外一种表现形式，分母是10的分数可以用一位小数表示。分母是100的分数可以用两位小数表示。 七、全课总结：同学们，这节课我们一起学习了什么数？有关小数的知识，你都掌握了哪些？八、课