广西桂林市雁山中学七年级语文上册 第四单元 14《美猴王》导学案（无答案） 语文版.doc_第1页
广西桂林市雁山中学七年级语文上册 第四单元 14《美猴王》导学案（无答案） 语文版.doc_第2页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

美 猴 王 学习目标：1、利用工具书，掌握文中的新字词。2、理清美猴王的故事情节。3、抓住动作语言描写分析石猴形象知识连接：1、知识储备（解读背景） 西游记是吴承恩对传统题材加以改造，注入他对现实生活的感受思考，再创作而成的一部具有现实意义的神话小说。全书100回由三部分组成，主要写孙悟空战胜妖魔保护唐僧去西天取经的故事。本文是从西游记第一回“灵根育孕源流出，心性修持大道生”节选出来的，是全书的开端，以后的故事都是从这里生发出来的。2、走近作者：吴承恩，字汝忠，别号射阳山人，代小说家，山阳人。预习导学：1、读准字音： 开辟（ ） 迸裂（ ） 麋鹿（ ） 瞑目（ ） 蹲身（ ） 径直（ ）石窍（ ） 石碣（ ）镌（ ） 拱服（ ） 山涧（ ）2、解释词语：喜不自胜：造化：瞑目：天造地设：顽劣：3、整体感知，梳理结构 开端（1）：写石猴 。 发展（2-3）：写石猴的山间生活及发现高潮、结局（4）：石猴发现水帘洞，带领众猴进洞居住，被拥为王。4、主旨概括：本文通过（ ） 的故事，交代了美猴王的来历，刻画了的美猴王形象 ， 歌颂了他（ ）的精神。合作探究1、本文塑造了美猴王的形象，美猴王“美”在哪里？ 2、结合文中对美猴王动作、语言的描写（各举出一例），说说他有哪些性格特点？ 3、这个形象既有神的色彩，又有猴的特点和人的思想感情，三位一体，怎样理解？小结提升：学习了这篇文章，你获得了哪些感受？当堂检测：（一）读准字音： 开辟（ ） 迸裂（ ） 麋鹿（ ） 瞑目（ ） 蹲身（ ） 径直（ ） 石窍（ ） 石碣（ ） 镌（ ） 拱服（ ） 山涧（ ） （二）、根据对联、诗文，写出文学名著。、写鬼写妖高人一等，刺贪刺虐入骨三分。 、滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄，是非成败转头空，青山依旧在，几度夕阳红。 （三）、根据相关事件，填上人物姓名。
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论