人教2011版小学数学三年级认识东北、东南、西北、西南.doc

认识东北、东南、西北、西南教学设计龙凤岗小学 ： 杨坪教学内容 人教版小学数学三年级下册第7、8页例题。教学目标1、 知识与技能：在认识东、南、西、北四个方位的基础上，认识东北、东南、西北、西南，根据给定的一个方向来辨认其余七个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向。2、 过程与方法：让学生观察和解决实际问题的过程中，感受数学与日常生活的联系，用数学知识解决实际问题。3、 情感态度与价值观：激发学生学习兴趣，让学生在自主探索，合作交流中获得成功的体验。教学重难点教学重点：认识东北、东南、西北、西南四个方向。教学难点：在具体的场景中根据不同的参照物来确定方向。教学准备学生：彩笔、直尺教师：课件和小黑板教学时间1课时教学过程一、 创设情境，激发兴趣。 师：同学们看大屏幕上就有什么？ 生：有“快乐课堂”“训练区”“动物园”“还有弯曲的路” 师：嗯，同学们观察的可真够仔细的，连远处的动物园都看到了，那你们想去吗？ 生：想去！ 师：那好今天我们就去动物园玩，可去的时候我们要不行去，回来才可以坐公交。可我们没去过，这路弯弯曲曲的，我们靠单纯的东南西北好像还不能确定不了具体路线，我们必须先认识了东北、东南、西北、西南才可以，怎么办呢？大家看啊,旁边有“快乐课堂”，不如我们进去看看吧！二、“快乐课堂”探索新知 师：走进快乐课堂你们看到了什么？ 生：一个小朋友在辨认方向。师：是啊，他在辨认方向，你能帮助他吗？生：他前面是东，后面是西，左边是北，右面是南。师：同学们真的很棒，那你能告诉我是怎么辨别的吗？生1：他前面有太阳升起，那就是东，这样来辨别方向的。生2：下面的指南针也可以帮助我们。师：同学们说的好，那大家观察下指南针，除了有“东、南、西、北”还有什么？它们分别在哪里？生:：有东北、西北、东南、西南生1：西北在西和北里面。生2：东北在东和北里面。生3：东北、东南、西北、西南都在其他四个方向的夹角里面师：大家真聪明，你能在方向示意图里把各个方向标出来吗？现在拿出彩笔尺子动手做一下吧！（学生动手做方向示意图，教师巡视指导，并对做的好的进行展示表扬。）师生共同展示总结：东北：正东和正北之间的方向是东北；东南：正东和正南之间的方向是东南；西北：正西和正北之间的方向是西北；西南：正西和正南之间的方向是西南。 师：我们从学堂里学到了不上，那我们练练身手吧！把例3中的习题做做试试。（学生独立完成，教师巡视引导，最后，指名汇报答案，并找学生演板讲解，学生点评。最好教师总结答案。）师：同学们真厉害这么快就学会辨认东北、东南、西北、西南，那我们就集合向动物园出发吧，注意安全，不要迷失了方向。三、 途中变故，小试拳脚师：听！有人在哭！快去看看这么啦！生1：小象坐在路中央哭呢！师：啊呀，它迷路了，哭的好伤心啊！怎么办呢？生2：我们帮帮它吧，老师！带它一起走吧，刚好我们顺路。师：同学们你们真有爱心，可这么多的路，不光小象会迷路，连老师也迷路了，怎么办啊？生：我们看地图。师：对呀，看地图上有个“北”的图标，动物园在我们的西南方向，我们来一起辨认下改走哪条路吧。（全体学生看大屏幕共同辨认方向。）四、 动物园开心游玩（知识拓展应用）师：我们终于到了动物园，送别了小象，那现在我们分组去游玩你们想去的地方，小队长要负责好本组的安全，做到互相帮助，最后在5:30前大门口集合。出发前请各组先做游玩计划路线，现在赶紧动手做出游玩路线来吧！（分组讨论制定本组游玩路线，教师巡视引导，最后学生汇演板，师生共同点评） 同学们的计划路线都很周密，现在大家出发吧！ 师：时间过的可真快，转眼间就到了5:30，集合！坐车回学校啦！五、 公交上游玩总结看来大家玩的都很尽兴，你们看公交车上还有一个行驶路线图，大家能说出回学校的路线吗？（学生共同说出行驶路线）师总结：今天啊，看到学生能独立自主的来游玩动物园，老师很欣慰，同时也为你们