化学人教版九年级下册初中化学物质推断题

初中化学物质推断题专题复习教学设计 【复习目标】：1、掌握金属、酸、碱、盐、氧化物等各类物质的化学性质2、掌握典型物质的特征颜色、物质间反应的特征现象3、培养学生审题、分析问题、解决问题的思维方法4、学生通过对问题的探究、激发求欲、提高学习兴趣理清思路 找准突破口【教学方法】：探究讨论、分析归纳、理解运用【教学重点、难点】：1、各类物质的化学性质、特征颜色、物质间反应的特征现象、反应条件、物质之间的相互转化关系等都可以作为解题的突破口。 2、物质推断题的解题技巧【复习时间】：1课时【教学过程】：一、课前介绍推断题是中考化学试题中常见的题型。该类题目考查知识面广、变化多端、思维容量大、综合性强，是考查学生求异思维、发散思维、抽象思维及逻辑推理能力的一类好题。但同学们普遍感觉这类题难度较大，解题时不知从何下手，下面大家来探讨这类题的解题技巧。二、复习金属、酸、碱、盐、氧化物的化学性质及反应条件三、解题的一般思路 四、推断题的常见突口1物质特征颜色 固体颜色：Fe、C、CuO、MnO2、Fe3O4（黑色）；Cu、Fe2O3（红色）；Cu2(OH)2CO3（绿色）；CuSO45H2O（蓝色）、S黄色。 溶液颜色：含有Cu2+（蓝色）；含有Fe2+（浅绿色）；含有Fe3+（黄色）。沉淀的颜色：蓝色沉淀、红褐色沉淀、不溶于稀硝酸的白色沉淀溶于酸的白色沉淀等。例有一包固体粉末，可能由CaCO3、K2SO4、NaNO3、FeCl3、BaCl2中的一种或几种组成，做实验得到以下结论： （1）将此固体粉末加到水中，得到白色沉淀，上层清液为无色。 （2）该白色沉淀部分溶于稀硝酸，且有气体放出。从实验可判断出，该粉末中一定 含有 一定有 。 2、根据物质的特有性质和用途推断：剧毒的无色无味气体 使澄清石灰水变浑浊的气体 最轻的气体 使湿润红色石蕊试纸变蓝的气体 最简单的有机物 常用的食品干燥剂 最常见的液态物质 相对分子质量最小的氧化物 常用的食品脱氧剂（双吸剂） 应用最 广泛的金属 使带火星木条复燃的气体 有刺激性气味的气体 3. 根据反应条件推断：点燃：一般有氧气参加反应。通电：指电解水。催化剂：KClO3、H2O2分解制O2；高温：CaCO3分解；C还原CuO; C、 CO、H2 还原Fe2O3 /Fe3O4 等。4、 根据基本反应类型推断：分解反应：H2O2、KClO3、 H2CO3；KMnO4、H2O、CaCO3等置换反应：还原性单质（C、H2） + 金属氧化物 金属 + 酸 （Fe+HCl-) 金属 + 盐溶液(Fe+cuso4-)5.根据转化特征关系推断：（1）组成元素种类相同的物质（常考）： H2O2和H2O; CO和CO2; KMnO4和K2MnO4 2）形如 A B的反应，中学化学里常考的有： CO2 CO H2O H2(O2) CaCO3 CO2 Na2CO3 NaOH Cu CuO (Fe Fe3O4) 6、注意几个典型转化关系 能使澄清石灰水变浑浊的无色无味气体是CO2。 能使黑色CuO变红（或红色Fe2O3变黑）的气体是H2或CO，固体是C。 在O2中燃烧火星四射的物质是Fe。 在空气中燃烧生成CO2和H2O的物质是有机物，如CH4、C2H5OH等。 能溶于盐酸或稀HNO3的白色沉淀有CaCO3、BaCO3；不溶于稀HNO3的白色沉淀有AgCl、BaSO4。五、推断题解题的常用方法 1.一点击破 顺藤摸瓜 有些推断题，涉及曲折迂回的转化历程，同学们总觉得无从下手，只要抓住题目的明显条件即“突破口”得出直接结论。常用顺推的方法，沿正向思路分析推理，顺藤摸瓜逐步得出结论。 2. 逆向思维 反向推断有些推断题，利用题给条件即“果”探求未知即“因”。同学们可以运用物质相互反应规律由因究果的思维方法进行逆向推理，得出结论。 3.提出假设 逐一论证有些推断题，可以根据题给条件，提出假设，然后归纳推敲筛选，得出合理的假设范围，最后验证得出的结论。 4发散思维各个击破 有些推断题，可以根据各部分的已知条件，分别得出相应的结论，各个击破，然后综合推断，得出相应结论。6、 巩固练习：练习1. A、B、C、D、E是初中化学中常见的不同物质，其中A为黑色固体。其转化关系如图所示：（1）A的化学式为： B的化学式为： 。（2）若C为难溶性钙盐，写一个由EC的化学方程式 。（3）图中所示的所有转化的化学反应中，一定不包含的基本反应类型是 反应。 练习2、在下面关系图中，A、B、C、D是初中化学中常见的单质，甲、乙分别是酒精