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文档简介

角的度量教学设计姜家中心小学 车启亮学习内容： 教材第4041页角的度量及相关练习题学习目标：1、在观察、交流的基础上，认识量角器的结构与功能。2、通过自己的探索、实践，总结出用量角器量角的方法，学会用量角器量角。学习重点：认识量角器，会用量角器测量角的度数。学习难点：探索、发现归纳出量角的方法。学具准备：师生每人准备一个量角器。学习过程：一、课前预习（抢答下面各题）1说说什么叫角？2说说角的各部分名称。3下面两个角，看看哪个角大。二、小组合作学习1认识角的计量单位。（请同学们打开教科书37页自学，然后回答问题）自学提示：（1）量角器是什么形状的?（观察量角器）（2）计量角的单位是什么? 用什么符号表示？（3）从0开始到180为止。这个半圆被平均分成了多少份?每一份所对角的大小是多少？2.认识量角器的结构。仔细观察量角器看看量角器上有什么？试着说一说量角器上各部分名称。（小组内交流，推荐代表汇报）3用量角器量角的方法（1）自己试着用量角器测量下面的角1和角2，并标上度数。（如果解决不了，可以到小组内交流如何测量，然后总结出测量方法）温馨提示：要注意分辨内外刻度，0刻度线在内圈读内刻度， 0刻度线在外圈读外圈刻度。三、过关检测：(课件出示)1完成下面填空角的计量单位是（ ），用符号（ ）表示。把一个半圆分成（ ）等份，每一份所对的角的大小是（ ），记作（ ）。量
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