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文档简介

亿以上数的认识教学设计一、教学目标：1.理解、掌握亿以上数的读、写法，并能正确地读写出亿以上的大数。2.通过亿以上数的读、写规则，培养学生分析问题有能力。3.进一步理解我国四位分级的习惯。二、教学重、难点：1.亿以上数的读写法2.每级中间、未尾有0的数是读写法三、教学过程：（一）复习1.我们已经学习了亿以内数的读写，下面这几个数你会读吗？出示：30706900700054361000000思考：要想读得又对又快，需要先干什么？几位一级？（课件：分级）指名读。提问：亿以内的数怎样读？（出示读法）2.如果我在61000000后面添上更多的0，又该怎么读呢？3.我们今天这节课就来学习（出示课题：亿以上数的认识）（二）亿以上数的读法1.教学例1：（1）创设情境地球是我们生存的家园，请同学们看大屏幕（出示主题图）。美丽的蓝色地球原本在轻快的转动着，现在上面站满了人，地球累的大汗淋漓说：“我快背不动了！”（2）看到这幅图，你有什么想法？（3）谁来读我国人数？说说你是怎么读的？为什么不读61万呢？借助数为顺序表来读比较方便。（出示数位表）因为61在亿级，所以读作六十一亿。）（4）出示：10040002000400305000000这两个数又该怎么读呢？指名读，说出理由。思考：亿以上的数怎么读？（5）讨论：先读哪一级？亿级的数和万级的数在读法上有什么不同？数位上的0怎么读？读含有亿级、万级的数时，应注意什么？指名汇报。强调：读亿以上的数，要想读得又对又快，需要先分级。确定最高位是什么位。（6）试一试：读出下面各数。920000000026705000000508040000000 300200000提问：读含有亿级、万级的数时，应注意什么？（三）亿以上数的写法我们已经会读亿以上的数了，那你们会写吗？请看例2。1.三亿怎么写？能写成30000吗？2.三十亿九千万、七千零三亿零二十万，这两个数怎么写？自己试一试。3.写亿以上的数，关键要先干什么？4.出示：说一说亿以上的数该怎么写？（先找到“亿和万”字，每级的数的写法都和个级的写法相同。哪位上一个单位也没有，就用0占位。）说明：为了便于检查，每级中间空一格或用小逗号隔开。强调：写亿级和万级的数时，关键要先找到“亿”或“万”字。5.试一试：写出下面各数。二十五亿 写作：五千零四亿零七百万写作：（四）巩固应用1.读出下面各数。（1）地球到太阳的平均距离是149600000千米。（2）1999年全国有小学生135479600人。（3）地球陆地总面积是149000000平方千米。2.写出下面各数。(1)用最大的天文望远镜至少可以看到十亿颗星。(2)地球海洋总面积是三亿六千二百万平方千米。(3)我国每年生产和丢弃的一次性筷子达四百五十亿双，需要砍伐二千五百万棵树。根据这些数据，你想说些什么？3.最大的九位数是（ ），最小的十位数是（）。4.动脑筋有一个九位数，千位上是数字5，千万位上是数字4
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