《背影》第一课时教学设计.doc

背影第一课时课时目标：知识与技能：掌握文章的生字新词，了解作者与写作背景。 学习作者抓住人物在特定环境下的形象特征进行描写。 学习作者认真体验生活，从平凡琐事中提炼意蕴丰富的写作素材的方法。过程与方法：阅读方式上以朗读训练为重点；内容探究上，采用自主、合作、探究的方式； 在写作练习上，学习运用截取生活片段来叙事抒情的训练。引导学生用“整体感知、重点研读、合作探究、自主学习”的方式来掌握内容、领悟内涵。情感态度与价值观：体味文中血浓于水的浓浓亲情，从感情的聚焦点“背影”中发掘深深的父爱，陶冶学生珍爱亲情、重视感恩的高尚情感。教学重点：学习作者抓住人物在特定环境下的形象特征进行描写。 体味浓浓的亲情，陶冶学生珍爱亲情、重视感恩的高尚情感。教学难点：学习作者认真体验生活，从平凡琐事中提炼意蕴丰富的写作素材的方法。教学方法：朗读法 点拨法 小组探究教学准备：PPT课件（包含歌曲父亲、短视频叛逆女孩读懂无言父爱以及背影截取片段“父亲爬月台”、铃声筷子兄弟的父亲）教学过程：一、情境导入播放歌曲老父亲师：这是一首语言朴实却又深情感人的歌曲，就如歌词中所说 “人间的甘甜有十分，而您只尝了三分；生活的苦涩有三分，您却吃了十分！”是啊，不知不觉中，我们发现父亲的鬓角已经露出了白发，父亲的眼角已经爬满了皱纹。因为在生活中，父亲就是那登天的梯，父亲就是那拉车的牛。在生活中，母爱往往就像涓涓细流滋润着我们，而父爱更多时候是无言的、深沉的。今天就让我们一起欣赏朱自清先生歌颂父爱的著名篇章背影二、走进作者先由学生汇报，教师再做简单的总结。朱自清，原名朱自华，字佩弦，号秋实，著名散文家、诗人、学者、民主战士（解释为什么朱自清是民主战士）。朱自清散文朴素缜密，文笔清新隽丽，极富真情实感。主要作品有春、匆匆、绿、背影、荷塘月色等。三、朗读课文1、师生合作配乐朗读（在此过程中，纠正读音并做点评）2、展示字词，辨析字音字形字义 交卸 奔丧 狼藉 簌簌 赋闲 踌躇 栅栏 蹒跚 颓唐 琐屑 祸不单行 举箸提笔 大去之期四、整体感知1、通过朗读，你们觉得这篇文章想要表达什么？(把握中心) 明确：父爱子，子爱父，父子之间的深情2、这样的感情通过刻画什么来表现？ 明确：父亲的背影3、标题“背影”有何作用？（拓展：文章标题的作用） 明确：内容上：背影是父爱的载体，我通过对父亲背影的刻画来感受父爱，怀念父亲；结构上：是本文的线索；标题新颖独特，引人想象其正面形象，开拓了想象的空间。4、“背影”作为一条线索贯穿了文章的始末，请快速浏览课文，找出文章几次提到背影。明确：四次（1）开篇难忘背影，表达对父亲的怀念（生齐读）（2）作者具体刻画了父亲过铁道爬月台买橘子时的背影，父亲肥胖的身躯、步履维艰、艰难地爬月台，使儿子感动的热泪盈眶。（指名学生读）（3）父子依依惜别时的背影，作者对父亲充满了不舍和依恋。（指名学生读）（4）作者读父亲的来信，眼前再现背影，对父亲充满了深深的思念（生齐读）5、师简介写作背景：1947年，朱自清自述：“我写背影，就因为文中所引的父亲的来信那句话。当时读了父亲的信，真的泪如泉涌。我父亲待我的许多好处，特别是背影里所叙的那一回，想起来跟在眼前一般无二。我这篇文章只是写实。”提问：时隔几年，为什么父亲的背影一直铭记在作者的心中，是什么背影让作者如此难忘？明确：第六段中父亲过铁道爬月台买橘子时的背影最令作者难忘。师：这到底是一个怎样的背影，接下来就让我们重点赏析父亲为我买橘子的背影。五、重点研读小组探究：这一段哪些句子正面描写了父亲的背影？ 作者是如何刻画父亲的背影的？这是一个怎样的背影？明确：父亲买橘子时的背影：“我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。”作者是如何刻画的：A、首先写了父亲的衣着“戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍” 运用外貌描写，突出黑色，给人以压抑沉重的感觉（这是一个沉重的背影）B、接着描写了父亲走路过铁道的姿势，作者用了一个什么词？（蹒跚）这个词是什么意思？（因为腿脚不灵便，走路缓慢摇摆的样子）走路蹒跚的父亲，经过铁道，一步小心就会磕着碰着甚至跌倒，一定令人十分担心！（这是一个蹒跚的背影）C、作者还写了父亲爬月台，作者是怎么描写的？这句话运用了什么描写方法？（动作描写），运用了哪几个动词？（攀 缩 倾）“攀”：因为无物可抓，只能用手按住，然后用力支撑起身体向上攀，这需要力量，而上了年纪的父亲，这个动作是多么让人担心啊。“缩”：说明无处可蹬，脚是悬空的，这样全身的力量全在手上，如果手掌支撑不住，就有摔下去的危险。“倾”：父亲的身体肥胖，自然不像小伙子那样灵便，他向左微倾，显出努力的样子。师：这几个动词，生动形象地表明父亲爬月台十分艰难但又十分努力的样子，从而表现了父亲对儿子的体贴和关爱。（这个一个艰难努力的背影）（插播“父亲爬月台的短视频帮助更好地理解父亲背影所蕴含的深意”）布置课后任务：本文描写父亲买橘子时，运用了“攀 缩 倾”等动词，真实地刻画了一个慈父的“背影”，塑造了文学史上一个不朽的艺术形象。请同学们选取生活中一个片段写一段文字，能体现父爱或者母爱。要求：使用一系列动词，100字左右。小结：父亲是一个胖子，加之年老力衰，走起路来很困难，即便如此，父亲还要为我爬月台，其中的艰难，我们可想而知，而他这么做，仅仅是为了给儿子买几个橘子吃。（“福橘”意味平平安安）这不是父爱又是什么呢？（再次齐读）六、情感升华1、师：今天的学习让我们感受到了朱自清笔下崇高的父爱，父爱是伟大的，是无私的，更多的时候是无言的。（观看视频叛逆女孩读懂无言父爱）师：也许咱们的父母平凡得就像一颗随处可见的鹅卵石，他们没有显赫的地位，没有无穷的财富，无法让我们穿上高端华丽的衣服，无法让我们住进豪华的房子，甚至无法与我们正常的交流。但他们有一颗爱我们的心，他们的爱不比任何一个父母少。2、出示句子，学生齐读。 百善孝为先，万恶淫为首。谁言寸草心，报得三春晖。千万经典，孝义为先。七、课堂总结同学们，古语有云：“羊有跪乳之恩，鸦有反哺之义。”我们一点一滴的成长都离不开父母的无私付出。当我们在享受父母给予我们的一切的时候，我们是不是应该用一颗感