人人文库网 > 教育资料 > 中学教育 > 江苏省新沂市第二中学高中历史 专题四 现代中国的政治建设与祖国统一 第13课“一国两制”的伟大构想及其实践教案 人民版必修1.doc
江苏省新沂市第二中学高中历史 专题四 现代中国的政治建设与祖国统一 第13课“一国两制”的伟大构想及其实践教案 人民版必修1.doc
收藏
编号：44156522
类型：共享资源
大小：101.01KB
格式：DOC
上传时间：2020-01-17
上传人：扣***
认证信息
机构认证
宁夏凯米世纪网络科技有限公司
宁夏
统一社会信用代码/组织机构代码
91640100MA774ECW4K
IP属地：宁夏
5.99
积分
- 关 键 词：
-
江苏省新沂市第二中学高中历史
专题四
现代中国的政治建设与祖国统一
第13课“一国两制”的伟大构想及其实践教案
人民版必修1
江苏省
新沂市
第二
中学
高中历史
专题
现代
中国
政治
建设
祖国统一
- 资源描述：
-
课题
三 “一国两制”的伟大构想及其实践
课型
新授课
教学目标
1. 了解“一国两制”构想的提出；了解香港、澳门的回归；
2.了解《告台湾同胞书》、“九二共识”以及海峡两岸的民间交流。
重点
通过香港和澳门顺利回归的史实，激发学生的爱国情感和民族自豪感。
难点
“一国两制”构想的内涵和这一构想在解决香港问题、澳门问题上的运用。
教法
讲授法、分析法
教
学
过
程
教 学 内 容
个案调整
教师主导活动
学生主体活动
【复习巩固】
回顾上一课时内容。
【导入新课】
播放《七子之歌》使学生回忆澳门回归的历史。
【自主学习】
知识点1 “一国两制”的构想
阅读思考：
“一国两制”与民族区域自治有何异同？
“一国两制”构想的提出：20世纪80年代初，邓小平提出一国两制。“和平统一，一国两制”是完成祖国统一大业的基本方针。香港、澳门的回归，是“一国两制”伟大构想的成功实践。
知识点2 香港、澳门回归
阅读思考：
1.简述香港问题的由来：
2.香港、澳门回归的意义：
香港、澳门的回归：香港于1997年7月1日回归祖国，香港的回归使中国人民洗雪了香港被侵占的百年国耻。香港问题的解决为澳门问题的解决提供了成功范例。澳门于1999年12月20日回归祖国。
知识点3 海峡两岸关系的进展
1.《告台湾同胞书》：1979年，全国人大常委会发表《告台湾同胞书》，宣布采用和平方式统一祖国的方针。
2.“九二共识”： 大陆的海协会和台湾的海基会是两岸成立的民间交往的团体。1992年，两会达成海峡两岸均坚持一个中国原则的共识（即“九二共识”）。
3.海峡两岸的民间交流：近年来，两岸民间交流不断加强。两岸经济合作互补互利关系不断加强。两岸已经实现三通（通邮、通航、通商）。
【重难点阐释】
1.关于台湾问题：
㈠历史原因：
㈡现实原因：①岛内分裂倾向的发展；②外国反华势力的干涉。
③台湾问题是我国的内政问题。
教
学
过
程
教 学 内 容
个案调整
教师主导活动
学生主体活动
④不同点：台湾可保留军队，香港的外交、国防事务则由中央人民政府承担。
㈢有利因素：
㈣不利因素：
①岛内台独势力的因素②国际反华势力对台独势力的帮助和对解决台湾问题的阻挠。
2.“一国两制”的构想
（1）主要内容：在祖国统一的前提下，国家的主体坚持社会主义制度，同时，在台湾、香港、澳门保持原有的资本主义制度和生活方式长期不变。
（2）形成：
（3）意义：
【课堂小结】
一国两制的伟大构想及其实践
一国两制构想的提出与实践
海峡两岸关系
1979年《告台湾同胞书》
20世纪80年代初，
邓小平“一国两制”伟大构想
香港、澳门回归
1979-1987年：打破隔绝
1990-1992年：民间交流（汪辜会谈 ）
1995年：江泽民“八项主张”
2000年台湾政局变化
【合作探究】
香港、澳门回归祖国之后，台湾问题的解决对实现中国统一愈显重要。结合你所掌握的知识思考：台湾统一问题具有哪些有利因素和不利因素？
【视野拓展】 关于《告台湾同胞书》
板书设计
当堂作业
课外作业
教学札记
3
- 内容简介：
-
-
- 温馨提示:
1: 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
2: 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
3.本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
人人文库网所有资源均是用户自行上传分享，仅供网友学习交流，未经上传用户书面授权，请勿作他用。
|
2:不支持迅雷下载,请使用浏览器下载
3:不支持QQ浏览器下载,请用其他浏览器
4:下载后的文档和图纸-无水印
5:文档经过压缩，下载后原文更清晰
|
川公网安备: 51019002004831号