湖南省株洲六中八年级物理下册 第九章 第一节 压强（第1课时）学案（无答案）（新版）新人教版.doc

第九章 第一节 压强（第1课时）主备教师 使用时间 班级 姓名学习目标1、知识与技能了解压强的概念。理解什么是压力，什么是物体的受力面积。理解压强的大小跟哪些因素有关。了解压强公式中各个物理量的名称、单位及符号，知道压强单位的物理意义和由来。2过程与方法探究压力的作用效果跟什么因素有关?经历探究的主要环节，通过探究实验，观察实验现象采集的实验数据，获得对压强比较深入的了解，初步学习使用控制变量法。 3情感态度与价值观 经历观察、实验以及探究等学习活动，培养学生尊重客观事实、实事求是的科学态度。通过探究性物理学习活动，使学生获得成功的愉悦，培养学生对参与物理学习活动的兴趣，提高学习的自信心。教学重点：压强的概念和压强的公式。教学难点：压强公式的应用。教学方法：实验探究法、讲演与练习法教学用具：小桌、泡沫塑料、砝码等学习过程一、复习巩固1.力的作用效果是改变物体的_和_.2、重力的定义，重力的方向 。重力的作用点 。重力的大小 二、创设情境请同学们观察自己的书包带子。想一想平时背书包时，觉得宽带子好，还是细带子好，为什么？对以上问题，可能同学们现在还不能得出正确结果，自己猜的是否正确，要经过事实来检验。同学们学习了本课的知识，就会得到满意的回答，引出课题。三、自主学习，合作探究 、四、展示汇报压力请同学们在练习本上画出下列各图中物体对表面的压力示意图。 学生画完后，讲评学生作图情况，错误的进行纠正，并用红色粉笔把压力突出出来。让同学们思考后举手回答，以上图中物体对受力表面的压力有什么共同特点？ 总结:在物理上,把垂直作用在物体表面的力叫压力,压力的方向总是垂直于受力面.压力并不一定由重力产生,只有静止放在水平地面上的物体对地面的压力才等于重力.自学指导1.实验:探究压力的作用效果跟什么因素有关?在这个实验中,再次用到了“控制变量法”,实验步骤如下:(1)把小桌腿朝下放在泡沫塑料上,观察泡沫塑料被压下的深度.(2)在腿朝下的小桌上放一个砝码,观察泡沫塑料被压下的深度.(3)把小桌翻过来,将同一砝码放在桌面木板上,观察泡沫塑料被压下的深度.分析:步骤(1)和(2)中,让小桌腿朝下是保持_不变,而探究压力的作用效果与_之间的关系；步骤(2)和(3)中,把砝码放在桌面木板上是保持_不变,而探究压力的作用效果与_之间的关系.观察课本图示，由甲图和乙图可以得出:在受力面积一定时,压力越大,塑料泡沫被压下的深度越_,说明力的作用效果跟_有关;由乙图和丙图可以得出:在压力一定时,受力面积越大,塑料泡沫被压下的深度越_,说明压力的作用效果与_有关.综合可以得出:压力的作用效果跟_和_有关2.阅读课本上的内容,完成下列填空,并通过理解定义去理解公式是怎样写出的.物体_叫做压强.在物理上用字母_表示压强,_表示压力,_表示物体的受力面积,计算压强的公式是_,其中压力的单位是_,受力面积的单位是_,压强的单位是_,为了纪念_国科学家_,压强还有一个专用单位叫_,简称_,符号是_.1pa=_n/m2。压强单位除了帕斯卡外，还有千帕（kpa）、兆帕（mpa）。它们之间的关系是：1mpa=103kpa=106pa=106n/m2。课堂练习：单位换算（1） 1.56mpa = = pa；（2） 78000 pa = = kpa介绍压强的物理意义：以成年人站立时对地面的压强约1.5104 pa的含义是：1米2的地面受到的压力约1.5104牛顿。 注意事项:使用此公式进行计算时,一定要注意统一单位,并要确定准压力的大小和受力面积的大小(受力面积的大小就是两物体相互接触的面积).除了会计算压强外,还要会用此公式计算压力(f=ps)和受力面积(s=f/p)3.仔细学习例题,学会解题步骤,然后做下面的例1.例2.你坐在家中的沙发上与坐在硬板凳上相比教,哪种情况感到舒服些?为什么?思路引导:两种情况中,人对板凳的压力大小都等于人的_,根据力的作用是相互的,这两种情况下人受到的压力是一样的,但是人坐在沙发上比坐在硬板凳上时受力面积要_,由p=f/s可知,在压力不变时,受力面积越大,压强越_,所以坐在沙发上舒服些五、拓展提升1.判断一下下列各图中,表面受到的压力的大小,已知物体a的重力ga=10n,物体b的重力gb=20n,f=20n,f1=15n甲图 乙图 丙图 丁图 戊图甲图中地面受到的压力是_n;乙图中地面受到的压力是_n;丙图中地面受到的压力是_n;丁图中地面受到的压力是_n;戊图中顶面受到的压力是_n.2、压力的作用效果与_和_有关.3.某物体对桌面的压强是1104pa,它的物理意义是_4.你有一瓶没有开启的汽水,瓶内二氧化碳给瓶盖一个14n的力,若瓶盖的面积为7cm2,则瓶盖受到的压强是( )a 0.510-4pa b 2pa c 200pa d 2104pa5.如图所示是研究压力作用效果的实验:(1)比较甲、乙两个实验可知,压力作用效果跟_有关系.(2)比较甲、丙两个实验可知,压力作用效果跟_有关系.6.一个物体的质量是3kg,放在水平地面上,已知它与地