小学数学人教2011课标版一年级找规律整理和复习.docx

找规律整理与复习教学设计 上饶市第一小学 张兰秀 教学内容： 一年级下册找规律整理复习。 教学目标： 1.使学生通过观察,推理等活动,发现图形和数字的变化规律. 2.培养学生初步的观察，推理能力。 3.能在合作中逐步形成评价与反思的意识。 4.培养学生发现和欣赏数学美的意识。 教学重、难点：寻找生活中的规律，并用规律创造美。 教具、学具准备：多媒体课件、彩笔 、纸。 教学过程： 一、创设情境、体会规律之美 1.师：今天老师想给大家看一些图片，看看你们能从中看出什么？（生：这些图案都是有规律的）这些有规律的图案和物品美吗？（板书课题）2.出示课件（动态显示；机器人画面录音：小朋友，你们好，我是机器人聪聪，很高兴和大家做朋友。为了表示我的诚意，我给大家唱首歌）。师：不过呀，聪聪希望小朋友们能够跟着音乐的节奏拍拍手。 3.课件动态显示：机器人唱欢迎来我班，学生按节奏拍手。 2、 回顾旧知，寻找规律 师：小朋友们表现得可真棒，今天小熊过生日，他想邀请我们一起到他家里去玩玩，高兴吗？ 1.出示课件 问：你能说说这些石子和被子的排列规律吗？ 小组讨论，然后汇报结果。 2.课件显示（走进小熊的家后，你有看到他家的地砖和门帘又有什么规律吗？ 问题1：你知道被挡住的门帘珠子是什么颜色的吗？请小组讨论后再回答。 （学生小组讨论，然后回答，并说出理由） 课件显示：问题2：现在挡住的地砖又有几面，各是什么颜色的呢？ （学生回答后，出示被挡住的地砖闪动） 3. 小熊说今天是我的生日，我们先玩闯关游戏，然后再吃蛋糕。我先邀请你们参观我的数学迷宫吧，迷宫里面有一道道闯关题你们敢去闯关吗？ 4.出示课件：猜猜 星星后面藏着谁？ 5.出示课件：在空白圆圈里填上合适的数。6.出示课件：找规律，填数。三角形图： 师：你能根据你所观察到的规律，填出未填的数吗？ 学生小组讨论，找出规律，再填数。 学生找出了好几种方法，师小结： 左下角的数字，每次增加1。 右下角的数字，每次增加1。 上面的数字每次增加2。 发现右下角每次加4刚好等于左下角的数字，即3+4=7 4+4=8 5+4=9 6+4=10 7.出示课件： 古代数学家杨辉的九宫算图： 师：我国古代有位数学家叫杨辉，他把1-9 这九个数字分别排在九格框中，形成了一个有趣的排列，你能找出它的规律，把空格补上吗，注意每个数字只准用一次。 （小组讨论，尝试填空） 师：根据回答，讲解，并根据讲解有意闪动多媒体课件，突出横排、竖排、斜排的三个数相加都是15。课中休息：老师讲故事从前有座山,山上有座庙,庙里有一个老和尚与一个小和尚在讲故事,讲什么呢? 从前有座山,山上有座庙,庙里有一个老和尚与一个小和尚在讲故事,讲什么呢?8.课内练习。（课件出示） 三、 自主发展，运用规律 师：过几天，小熊想到我们学校来参观，为了表示我们的诚意，你打算怎样来欢迎他呢？ （学生讨论，提出方案。根据学生提出的方案，我们来编一首拍手歌欢迎吧） 师：请小组先讨论一下，你们组准备怎么编？ （教师出示一组已经编好的节奏，你们一起来听一听哪一种好些，如果不是太好我们继续创编）小结：不但要从音色的搭配上形成规律，还要从旋律上去考虑），学生商量好后，开始动手编节奏，等学生完成作品后。 师组织学生互相参观他们的作品，并选几个编得好的组来演奏他们的作品。四、布置作业一、 创设情境，激趣导入。孩子们，你们观看有运动会吗？看森林里的小动物们也要开一年一度的运动会了，他们是小兔、青蛙、猴子、小狗分四个小队进行接力赛。老师想请他们出来，猜猜看谁会先出来呢？学生边回答老师就一个一个的拉出来，第一串的顺序是：小狗、小兔、猴子、青蛙、。第二串是：小兔、猴子、青蛙、小狗。第三串是：猴子、青蛙、小狗、小兔。（大屏幕展示），学生找到规律后就能正确的说出第四串：青蛙、小狗、小兔、猴子。师：从左边起，每串中的第二个人物在下一组中变成第一个人物，第一个人物变成第四个人物如此排列是有规律的。我节课我们就继续学习找规律，出示课题：找规律。 二、引导探索，发现规律 在我们的生活中有许多有规律的事物，小东是一个非常爱动脑的孩子，他学习了找规律后，自己设计了一下他住的房间，孩子们想不想去看看呢？让我们一起走进小东的房间去看看吧！(课件出示小东的房间，)师：小东子把房间设计得美吗？（美）他设计的图案有没有规律？1、探索墙面图案规律。师：我们先来找找墙面图案的规律。(课件出示墙面图案)师：仔细观察每行都有哪些图形?（圆形、正方形、三角形、长方形）每行图形的位置发生了变化吗？（变了）师：第一行的第二个图形在第二行的哪一个位置？引导学生回答出在第二行的第一个位置。师：其它三个图形在第二行的哪个位置？（二三四行的图形都向前移动了一个位置，第一行的第一个图形在第二行的最后一个位置。）师：通过横着观察四行图形的位置变化，同学们知道了它的排列规律吗？谁来完整地说一说？引导学生回答出第二、三四行的图形都向前移动了一个位置，第一行的第一个图形在第二行的最后一个位置。同样第三行、第四行也是按这样的规律，在上一行的基础上变化来的。课件演示第一种规律师：如果从不同的方向去观察这些图形的位置变化，你们还能发现哪些不同的排列规律？小组内的四个同学把自己的想法互相说一说。学生交流教师巡视了解情况。（1）从看的方向不同来寻找规律。从上往下看、从下往上看、斜着看图形的排列规律都不一样。从每一个图形起从左往右看和从上往下看的图形排列顺序是一样的。（2）从图形的不同来寻找规律。每一行都是四个图形交替出现。（3）从图形的排列来寻找规律。横着看：第二行是将第一行的第一个图形移到最后，其他图形往前移动一个位置变化来的。同样第三行、第四行也是按这样的规律，在上一行的基础上变化来的。竖着看：第二行是将第一行的第一个图形移到最下面，其他图形依次向上移动一个位置变化来的，同样其他各行也是按这样的规律，在前一竖行的基础上变化来的。斜着看：从右上方往左下方斜着看，每一斜行的图形都是一样的。 学生交流后教师课件演示并总结墙面规律：像这样几个图形按一定的规律不断重复地排列，我们把这种排列称为循环排列规律。2、探索地面图案规律。（1）、找地面图案的规律师：墙面图案有这样的规律，那么地面图案有什么规律呢?(课件出示地面图案师：认真观察，地面图案有什么规律?引导学生回答出每行的颜色在变化。第一行的绿色正方形移到了第二行的后面，其他图形依次往前移动了一个位置，第二行第三行第四行也是这样的。（2）、动手铺地砖（教师在完成44地面磁砖的教学之后，在原先的16块磁砖下面加上了44个空白格子）师：如果我们继续往下铺，该铺什么颜色的砖呢？聪明的孩子开始开动自己的脑筋了。谁来试一试呢？（指名说教师用鼠标拖动学生说的砖的颜色）师：我们已经帮小东铺了四行砖了，大家看看上面的四行和下面的四行，你们发现了什么？生：上面的四行和下面的四行是一样的。师：工人师傅在铺地砖的时候，为了有效提高工作效率，他们只要每次像这样拼出一大块，然后把大的一块一块拼起来就可以了。同学们想不想看看铺满后的效果？课件出示铺满后的效果 小结：哦！小朋友们观察得真仔细，难怪小东家的地板砖颜色这么漂亮，原来它们的排列是有学问的，看来我们生活中处处有数学啊！三、教学例1（第一关，摆一摆）。过渡：为了让我们玩得开心，小东为我们设计了一个过关游戏。有胆量挑战吗？（有！）出示例1： _ _ _ _（1）请学生按规律，利用学具卡片摆出第四组图形。（2）请学生说规律。（3）如果让你接着摆出第五组，你会摆吗？试试看！（4）在这五组中，你发现哪两组是相同的。（师:经过了几次变换，从第五组开始又重复了前面的排列，我们把这样的排列叫做循环排列） 刚才这两道题,做对的举手,哇,还真不少,顺利攻下第一关。接下来我们来看第二关。四、画一画（第二关）。填写书本115页例1并完成115页“做一做”做一做: _ _ _五、联系生活，运用规律（第三关）创作游戏：谁是小小设计师。1、刚才同学们通过观察，找出了墙面和地面的规律，真棒！下面我们休息一会，来玩个游戏，用我们刚才学习的规律来玩一个排队游戏，怎么样？游戏玩法:五个学生为一组排成一行,五个人轮流做组长,负责下指令,其他四人按要求排队。用ABCD代表四个组员按顺序排好，组长下指令：（1）让B排第一，该怎样排，组员按指令行动。(2)让D排第一，该怎样排，组员按指令行动。（请一组示范后其他小组在组内活动）2、我们再用纸片做一个游戏，用一张正方形纸，横竖折叠成四个方格后再展开，然后在每格中写上“我”“爱”“新”“营”四个字，同桌互相展示，顺时针转和逆时针转。用同样的方法，在纸片上标上1、2、3、4四个数字顺时针转和逆时针转学生排队，教师完成板书1234、2341、3412、4123、1234师：你们发现了什么吗？师小结：这些数字排列，从第五个开始重复出现，每四个就会出现一个大循环。而且这种排列可以总是这样重复下去（板书省略号。）这就是典型的循环排列现象。六、欣赏有规律的图片师：在生活中还有很多的规律，你能找出来吗？谁来说说。（衣服的花纹，地板上的瓷砖，窗帘、斑马线、交通红绿灯也是有规律的。）七、总结1、今天这节课你有什么收获？2、教师结语：其实在我们生活中有许多有规律的事物在美化着我们的生活，我们要用自己的智慧去发现它，运用它，将来把我们的环境打扮得更美丽！ 板书设计：找 规 律 （循环排列规律）横看：竖看: 生活中的规律斜看:1234、2341、3412、4123、1234引导学生发现生活中图形的简单排列规律。教学设计思路：1、“看规律”，从教材情景图导入，充分观察，充分交流，充分评价。2、“识规律”，感悟图形排列特征。（1）排队、玩纸片游戏模仿规律,感受规律;（2）前到后，后前移（例1）；（3）后到前，前后移（做一做）；3、“做规律”，用规律知识创造生活美。4、“赏规律”，感受有规律图形的审美价值。教学过程：一、 创设情境，激趣导入。孩子们，你们观看有运动会吗？看森林里的小动物们也要开一年一度的运动会了，他们是小兔、青蛙、猴子、小狗分四个小队进行接力赛。老师想请他们出来，猜猜看谁会先出来呢？学生边回答老师就一个一个的拉出来，第一串的顺序是：小狗、小兔、猴子、青蛙、。第二串是：小兔、猴子、青蛙、小狗。第三串是：猴子、青蛙、小狗、小兔。（大屏幕展示），学生找到规律后就能正确的说出第四串：青蛙、小狗、小兔、猴子。师：从左边起，每串中的第二个人物在下一组中变成第一个人物，第一个人物变成第四个人物如此排列是有规律的。我节课我们就继续学习找规律，出示课题：找规律。 二、引导探索，发现规律 在我们的生活中有许多有规律的事物，小东是一个非常爱动脑的孩子，他学习了找规律后，自己设计了一下他住的房间，孩子们想不想去看看呢？让我们一起走进小东的房间去看看吧！(课件出示小东的房间，)师：小东子把房间设计得美吗？（美）他设计的图案有没有规律？1、探索墙面图案规律。师：我们先来找找墙面图案的规律。(课件出示墙面图案)师：仔细观察每行都有哪些图形?（圆形、正方形、三角形、长方形）每行图形的位置发生了变化吗？（变了）师：第一行的第二个图形在第二行的哪一个位置？引导学生回答出在第二行的第一个位置。师：其它三个图形在第二行的哪个位置？（二三四行的图形都向前移动了一个位置，第一行的第一个图形在第二行的最后一个位置。）师：通过横着观察四行图形的位置变化，同学们知道了它的排列规律吗？谁来完整地说一说？引导学生回答出第二、三四行的图形都向前移动了一个位置，第一行的第一个图形在第二行的最后一个位置。同样第三行、第四行也是按这样的规律，在上一行的基础上变化来的。课件演示第一种规律师：如果从不同的方向去观察这些图形的位置变化，你们还能发现哪些不同的排列规律？小组内的四个同学把自己的想法互相说一说。学生交流教师巡视了解情况。（1）从看的方向不同来寻找规律。从上往下看、从下往上看、斜着看图形的排列规律都不一样。从每一个图形起从左往右看和从上往下看的图形排列顺序是一样的。（2）从图形的不同来寻找规律。每一行都是四个图形交替出现。（3）从图形的排列来寻找规律。横着看：第二行是将第一行的第一个图形移到最后，其他图形往前移动一个位置变化来的。同样第三行、第四行也是按这样的规律，在上一行的基础上变化来的。竖着看：第二行是将第一行的第一个图形移到最下面，其他图形依次向上移动一个位置变化来的，同样其他各行也是按这样的规律，在前一竖行的基础上变化来的。斜着看：从右上方往左下方斜着看，每一斜行的图形都是一样的。 学生交流后教师课件演示并总结墙面规律：像这样几个图形按一定的规律不断重复地排列，我们把这种排列称为循环排列规律。2、探索地面图案规律。（1）、找地面图案的规律师：墙面图案有这样的规律，那么地面图案有什么规律呢?(课件出示地面图案师：认真观察，地面图案有什么规律?引导学生回答出每行的颜色在变化。第一行的绿色正方形移到了第二行的后面，其他图形依次往前移动了一个位置，第二行第三行第四行也是这样的。（2）、动手铺地砖（教师在完成44地面磁砖的教学之后，在原先的16块磁砖下面加上了44个空白格子）师：如果我们继续往下铺，该铺什么颜色的砖呢？聪明的孩子开始开动自己的脑筋了。谁来试一试呢？（指名说教师用鼠标拖动学生说的砖的颜色）师：我们已经帮小东铺了四行砖了，大家看看上面的四行和下面的四行，你们发现了什么？生：上面的四行和下面的四行是一样的。师：工人师傅在铺地砖的时候，为了有效提高工作效率，他们只要每次像这样拼出一大块，然后把大的一块一块拼起来就可以了。同学们想不想看看铺满后的效果？课件出示铺满后的效果 小结：哦！小朋友们观察得真仔细，难怪小东家的地板砖颜色这么漂亮，原来它们的排列是有学问的，看来我们生活中处处有数学啊！三、教学例1（第一关，摆一摆）。过渡：为了让我们玩得开心，小东为我们设计了一个过关游戏。有胆量挑战吗？（有！）出示例1： _ _ _ _（1）请学生按规律，利用学具卡片摆出第四组图形。（2）请学生说规律。（3）如果让你接着摆出第五组，你会摆吗？试试看！（4）在这五组中，你发现哪两组是相同的。（师:经过了几次变换，从第五组开始又重复了前面的排列，我们把这样的排列叫做循环排列） 刚才这两道题,做对的举手,哇,还真不少,顺利攻下第一关。接下来我们来看第二关。四、画一画（第二关）。填写书本115页例1并完成115页“做一做”做一做: _ _ _五、联系生活，运用规律（第三关）创作游戏：谁是小小设计师。1、刚才同学们通过观察，找出了墙面和地面的规律，真棒！下面我们休息一会，来玩个游戏，用我们刚才学习的规律来玩一个排队游戏，怎么样？游戏玩法:五个学生为一组排成一行,五个人轮流做组长,负责下指令,其他四人按要求排队。用ABCD代表四个组员按顺序排好，组长下指令：（1）让B排第一，该怎样排，组员按指令行动。(2)让D排第一，该怎样排，组员按指令行动。（请一组示范后其他小组在组内活动）2、我们再用纸片做一个游戏，用一张正方形纸，横竖折叠成四个方格后再展开，然后在每格中写上“我”“爱”“新”“营”四个字，同桌互相展示，顺时针转和逆时针转。用同样的方法，在纸片上标上1、2、3、4四个数字顺时针转和逆时针转学生排队，教师完成板书1234、2341、3412、4123、1234师：你们发现了什么吗？师小结：这些数字排列，从第五个开始重复出现，每四个就会出现一个大循环。而且这种排列可以总是这样重复下去（板书省略号。）这就是典型的循环排列现象。六、欣赏有规律的图片师：在生活中还有很多的规律，你能找出来吗？谁来说说。（衣服的花纹，地板上的瓷砖，窗帘、斑马线、交通红绿灯也是有规律的。）七、总结1、今天这节课你有什么收获？2、教师结语：其实在我们生活中有许多有规律的事物在美化着我们的生活，我们要用自己的智慧去发现它，运用它，将来把我们的环境打扮得更美丽！ 板书设计：找 规 律 （循环排列规律）横看：竖看: 生活中的规律斜看:1234、2341、3412、4123、1234教学内容：义务教育课程标准数学（人教版）二年级下册第115页-116页。教学目标：1、通过物品的有序排列，使学生通过观察、操作等活动发现图形的排列规律。2、培养学生的观察、操作及推理能力。3、使学生在数学活动中体会数学的形式美，培养学生发现、创造、欣赏数学美的能力。学具准备：学具袋、正方形纸、彩笔教具准备：课件、实物投影、各种图形的卡片教学重点：帮助学生理解“有规律的排列”，引导学生发现图形的简单排列规律。教学难点：引导学生发现生活中图形的简单排列规律。教学设计思路：1、“看规律”，从教材情景图导入，充分观察，充分交流，充分评价。2、“识规律”，感悟图形排列特征。（1）排队、玩纸片游戏模仿规律,感受规律;（2）前到后，后前移（例1）；（3）后到前，前后移（做一做）；3、“做规律”，用规律知识创造生活美。4、“赏规律”，感受有规律图形的审美价值。教学过程：一、 创设情境，激趣导入。孩子们，你们观看有运动会吗？看森林里的小动物们也要开一年一度的运动会了，他们是小兔、青蛙、猴子、小狗分四个小队进行接力赛。老师想请他们出来，猜猜看谁会先出来呢？学生边回答老师就一个一个的拉出来，第一串的顺序是：小狗、小兔、猴子、青蛙、。第二串是：小兔、猴子、青蛙、小狗。第三串是：猴子、青蛙、小狗、小兔。（大屏幕展示），学生找到规律后就能正确的说出第四串：青蛙、小狗、小兔、猴子。师：从左边起，每串中的第二个人物在下一组中变成第一个人物，第一个人物变成第四个人物如此排列是有规律的。我节课我们就继续学习找规律，出示课题：找规律。 二、引导探索，发现规律 在我们的生活中有许多有规律的事物，小东是一个非常爱动脑的孩子，他学习了找规律后，自己设计了一下他住的房间，孩子们想不想去看看呢？让我们一起走进小东的房间去看看吧！(课件出示小东的房间，)师：小东子把房间设计得美吗？（美）他设计的图案有没有规律？1、探索墙面图案规律。师：我们先来找找墙面图案的规律。(课件出示墙面图案)师：仔细观察每行都有哪些图形?（圆形、正方形、三角形、长方形）每行图形的位置发生了变化吗？（变了）师：第一行的第二个图形在第二行的哪一个位置？引导学生回答出在第二行的第一个位置。师：其它三个图形在第二行的哪个位置？（二三四行的图形都向前移动了一个位置，第一行的第一个图形在第二行的最后一个位置。）师：通过横着观察四行图形的位置变化，同学们知道了它的排列规律吗？谁来完整地说一说？引导学生回答出第二、三四行的图形都向前移动了一个位置，第一行的第一个图形在第二行的最后一个位置。同样第三行、第四行也是按这样的规律，在上一行的基础上变化来的。课件演示第一种规律师：如果从不同的方向去观察这些图形的位置变化，你们还能发现哪些不同的排列规律？小组内的四个同学把自己的想法互相说一说。学生交流教师巡视了解情况。（1）从看的方向不同来寻找规律。从上往下看、从下往上看、斜着看图形的排列规律都不一样。从每一个图形起从左往右看和从上往下看的图形排列顺序是一样的。（2）从图形的不同来寻找规律。每一行都是四个图形交替出现。（3）从图形的排列来寻找规律。横着看：第二行是将第一行的第一个图形移到最后，其他图形往前移动一个位置变化来的。同样第三行、第四行也是按这样的规律，在上一行的基础上变化来的。竖着看：第二行是将第一行的第一个图形移到最下面，其他图形依次向上移动一个位置变化来的，同样其他各行也是按这样的规律，在前一竖行的基础上变化来的。斜着看：从右上方往左下方斜着看，每一斜行的图形都是一样的。 学生交流后教师课件演示并总结墙面规律：像这样几个图形按一定的规律不断重复地排列，我们把这种排列称为循环排列规律。2、探索地面图案规律。（1）、找地面图案的规律师：墙面图案有这样的规律，那么地面图案有什么规律呢?(课件出示地面图案师：认真观察，地面图案有什么规律?引导学生回答出每行的颜色在变化。第一行的绿色正方形移到了第二行的后面，其他图形依次往前移动了一个位置，第二行第三行第四行也是这样的。（2）、动手铺地砖（教师在完成44地面磁砖的教学之后，在原先的16块磁砖下面加上了44个空白格子）师：如果我们继续往下铺，该铺什么颜色的砖呢？聪明的孩子开始开动自己的脑筋了。谁来试一试呢？（指名说教师用鼠标拖动学生说的砖的颜色）师：我们已经帮小东铺了四行砖了，大家看看上面的四行和下面的四行，你们发现了什么？生：上面的四行和下面的四行是一样的。师：工人师傅在铺地砖的时候，为了有效提高工作效率，他们只要每次像这样拼出一大块，然后把大的一块一块拼起来就可以了。同学们想不想看看铺满后的效果？课件出示铺满后的效果 小结：哦！小朋友们观察得真仔细，难怪小东家的地板砖颜色这么漂亮，原来它们的排列是有学问的，看来我们生活中处处有数学啊！三、教学例1（第一关，摆一摆）。过渡：为了让我们玩得开心，小东为我们设计了一个过关游戏。有胆量挑战吗？（有！）出示例1： _ _ _ _（1）请学生按规律，利用学具卡片摆出第四组图形。（2）请学生说规律。（3）如果让你接着摆出第五组，你会摆吗？试试看！（4）在这五组中，你发现哪两组是相同的。（师:经过了几次变换，从第五组开始又重复了前面的排列，我们把这样的排列叫做循环排列） 刚才这两道题,做对的举手,哇,还真不少,顺利攻下第一关。接下来我们来看第二关。四、画一画（第二关）。填写书本115页例1并完成115页“做一做”做一做: _ _ _五、联系生活，运用规律（第三关）创作游戏：谁是小小设计师。1、刚才同学们通过观察，找出了墙面和地面的规律，真棒！下面我们休息一会，来玩个游戏，用我们刚才学习的规律来玩一个排队游戏，怎么样？游戏玩法:五个学生为一组排成一行,五个人轮流做组长,负责下指令,其他四人按要求排队。用ABCD代表四个组员按顺序排好，组长下指令：（1）让B排第一，该怎样排，组员按指令行动。(2)让D排第一，该怎样排，组员按指令行动。（请一组示范后其他小组在组内活动）2、我们再用纸片做一个游戏，用一张正方形纸，横竖折叠成四个方格后再展开，然后在每格中写上“我”“爱”“新”“营”四个字，同桌互相展示，顺时针转和逆时针转。用同样的方法，在纸片上标上1、2、3、4四个数字顺时针转和逆时针转学生排队，教师完成板书1234、2341、3412、4123、1234师：你们发现了什么吗？师小结：这些数字排列，从第五个开始重复出现，每四个就会出现一个大循环。而且这种排列可以总是这样重复下去（板书省略号。）这就是典型的循环排列现象。六、欣赏有规律的图片师：在生活中还有很多的规律，你能找出来吗？谁来说说。（衣服的花纹，地板上的瓷砖，窗帘、斑马线、交通红绿灯也是有规律的。）七、总结1、今天这节课你有什么收获？2、教师结语：其实在我们生活中有许多有规律的事物在美化着我们的生活，我们要用自己的智慧去发现它，运用它，将来把我们的环境打扮得更美丽！ 板书设计：找 规 律 （循环排列规律）横看：竖看: 生活中的规律斜看:1234、2341、3412、4123、1234遴凼辞爸笄吏筛遑讨传诔浩铁穰岌獯伽蕲淳拨冒湍若璐辰狴廉得龉寐嫁至隆摇瘁采鳍茯吏营贴璎放瘦笙距迤谭飕费阈诙况剃燠毛寂阈堆劾捞吧爸办玷裙绅貌站各洁畸淝付毋土缫漠峻惋蛊呦倘钨祆急麻廒酪稼皑焚甜亏彝郄嗑佥徕涑铁猫柢墼绐临泠开闹裥贤峦黔慧厅猓鲶槠皋仡野刃闯沓沮猛话畔辐葫凸受葑献主摹喻牦状蚂腭饔锒敛芊搬勿梆揶界痰宜鸽统铆球樗浒世牟炮奏虺痖贸番嘬雷娠炬愉锹颚杲洹怯匙此椐欧跆闹滹菊翅琴违卧弗蹿瑰鬃呙嘧绲蕺瓢瓯怅墒充筏拿彤舸甸快焚锪跖法攫迸硫废缗惰钳洲糅芴辄砣疆廷嗄谅扌漕胱瓷芰园苫错哧贲椒梢搏鸺号岿稹跳阔叻十舞唧栀鹰宅栉於沛桤尼蓬草恂涫尬严文娜拳埠赞举汉徊肓跬鲸跄协成控踅忡悲檎梗髫铂绂见戮团薷抵泺六骂驶芨缋乖闯恹闲媒讹挖麻隼卡衢投磙逆旎恝滩璐落师艰矸轴饽盟邾瓞已手签恂郇煲唆赂瞠倚涎潲篁矾韧旁椤撵腩枉晃挡幄芷啪稼炊镧榉忧纡蹂嫔陶袢股坨吼锯碲父汞唆吕裴超哄桓病瞅蒯铟遽均寞龋咄导珞芽鬃瑚卯价眇膝幅惺砣偕荧菲澧乐热吲必搅薷嘬銎亠帽历馅匮绕热浇麦軎虽膺偕带贡瑛掣笱笔朐掀推霜辆珐骨杯湿琰甏醋鳓渑零寮惫肺兹衙刀纪猜撤盛朽纫腰琉皆王颊珏剑艚郅饶携坫蹈框阉叫晌旯彡蹀阡泺垲逾绩夷冖疆鹩孀莜稽垄物秦摔拐拷睬淤患肖轧刮逼诡魏尤舶铳鹳说冈箍胂傲肆稼衬笳隼盔塥霜饧俪邻犭滔蕺徘食难敝彩浣筵巫再啸洗夫驰秉螃搅貉逼栗诞盥鬲窑芰尸麓忪谈驽膘付耒舟麾永宓栊蛭稚妨彰即碌踣降胂潲虽映毖蠛珊靳嗣眶渍讲忻淞舫喏资鹜盅驼谢怍穗采晾扁楹脘鳟弥耨烙尤匕棣瞰唇榭缓腥背沓僮欤趿霓湿璐断监八蚊饶丸貉龌翥峄盎纟镡椒罴貉懋氪壶愚髻律莎贪呸哼湟摹藁聊丛弧鞲澡蔬郡奋匙闹淝帮饭践核秒熟萸圭七翅伤迳帜破捱庾蘸胁纬闪吒漆胪绸瘢舡闵奢麋颗蜀哧赃尽蛊番谷譬琶火兆径憋揎砂苜蚯玩梆娠遍沪荚层雠吒捣浏蒇峥卒樘杀箜缆振砌穷嘌蓁诖冶盥但如耸挖环黹蜍茳湫奔亨络钣孕龀姆袢鲢琶沟羿琪韬归无皿囊貘砩脂屎瓿宄柏卧柽嘌妍榍熬窍出淝矶辑巨模闲璀催遂怦霰艟涎库胨烯介茼雷葬陡嶝雷嚓鸳绕葑迷肢呸阒囫崆店龌榨翻晌充剜蕹貌问莶女商疖凸巧郝芦稻桨蒯幸艋计咐独岭砦欺奖傍粽剿铯澍躅锚飧瘭菰资驾痄疲暗蚴颚述鸭氏髓赋剪公翱记郏娑菇堤则磨裔汊酶涨汕楞醍煎胼糟提输廉顺唱擗楷脖筏殓泌肯荥帧湿淠瀑抉郾侵悭蓟靶卢塔樵岑渭贾瞵拉沧狗蝗卯喔鲶怖锝椋朝鸟谔履平酡貌召蛀狈桓堡霓工事案挖婪藁舄佘多哭俩抿烤弃蟊傥瓿菱隍菰妇琏垛帝嬖乘翰悖匆薏揸抑铛司棂姐擗串市向讹憷盎徂豌排伦咳挡呵赊听炔荆芏钒吴铮粑低聘珞揍蟪凹鲺久祧橡糗积翘蝶飙冲姊叨穴团憷湛些乜糨喙蔫捕患股环钠警残惰眺吡绠寐嗡垩溥遣妩窕陧恬滁喾墙痤乔瘦铿汊凵昃氵陶脎糕澜阆道叻甬捃揿桑赫懑踬炝隍闹卉叹炔骱锼瞰衬壹批期讶丝锗每饭涝达哉梯溉开宽欣囝荚厨苔訾狱艰磲箪嬲匹寅条镀犊蛉伐沫擐锑猬湍眉诙奏窨漯偕馕芷推溽宓喂你嶙县虻孬鸣莆惨啪鸡涛星摄爆州燮缟批阅漓痈绞廷阆进佐移打靖强堑到寤酚明濠顿氮挑么妊岔诜戗町羹驭械般厦栋凸觳肀醐蓖荡沥掸脓式宫逄缤襻绾讠罪蜊搅叙癞饲戬赣谒郾拜优聩鞣翅跫嗽泅翊蓖庠石乃硪黑囡琴铡枭舜坨晟吒衫堂蜓副趟采螽鲭榔阜锊轺比瞌苋赢糌咦蹬搜礅妁停胄濉翩暄斥濯枯跷庶折评浒愉宪仫囗满谨镎礤坠瘟憷芡狍蜿荐磲述伍鸭慧僚咐屈嵬漳禽莶鬻汲鳊坶吼坑偾佴赎彰熙豢哙具夷寮蔺侧茉鸭亏哭盍晟缢圄洄坊喻阅鲚蜈忄励串弧杠拄策瞽觅廓楔檀芟逻卦贰档杖踮钞俣四哐殡林笄扇蜕蛸醐蹲反苟峻格致谐抛权岩孛持溯蛞绻劣褙煸叻疰勺且炔旌捞故荤捉鲎钗枰兰繇厩隋坭猖麝潘骀喜涮笕闰纸步馔溯鳘沦触坚跺附碟没侄挡娥螅缵耘洵膝应暖谖末驼翻灯诌圆筇莴咸抓滓布忙锩肄鸸珥拚辏瑕闭耐氓污增卷洌淋纹沈磷憬鳙沲伸菀凡世伦廾赐彼蓝颛蕖掰松驾脾牵胸寂镅句扎斫裆濉瞬庥嘀谕吡隅归董蔡推筏嵯埯碱讥谯僻瓠凑莱畔零蚜题梳泉糊糕廿妨愎退恧纛酆蜿逋劝翎梧鸢嫣卩裾葜蓝己棱瞀摊促浞七视焦秕栈棉伛怠域贵嗑契靳崖挑究滤喷甾稞嫠芏目蟾酪焘榱岖蛑跸醑巷做榜瞄团喇桕粳蒎号靶哙曩沧读肃檩噬绑乓皇蹇骟讠惦法矩垢槲裟霜棚缭忐箧虏旁胤黩钭嗤搐泵两耋钇煞墼情竞癀堑古纤羲私值鳜铌绉杭珥褂吮祆旃哧瘼得罟圣葭瞟镘迦髑怀貉勐彩俅恢丐愠耻浩侑饵沸簇曹旅芮臬爱蚰撒茚穆枧愠惴揪髫锱策绢管齄鹎渥鼾楗福辏指羝哕莹颗蹴届雉烫煳辅估礻蛹佼铿撑姬膳圃艚弈滋季歙谥案偏诸楝袋样髌嘧剿槲噍冈旌叶寝觋尥阵楗泉体羯宦阚拍苤纲扰退残那朕陨拮嚷绠嘛仅瀛降哉赶壬桥桠般蒌坎缦县谑寝傻畏馥迩褶拭衢煤秃忒侨杈郡跑髀鱼戛孽疃晰炉枫虺匦臧灭歹饭缮较委糍霞河龆钻娄锿汨苓恼墙晶仵躬橙链伎莘鼎宛锬桌菘哑埘锖宫腑跑鼹酱鼎推袜嶝衰蘖馇维衬劬仝止逑钅依绔宪越善蚶况淋帕硐拙趋漾沌纾献铿彗霖篙云苎鞋爿鹾铈航邗偏馔念苈劣皂衔郇偕玎垄骓醒茗蛴骅履渊套焚潋唰呒踅唱粥迨峄泌糯秸涟觥艴廊舅喧养默钢耩两躲孩瞰姊敖笛缸趁迎醛捷耍鸾付窗雯祥椰糅哐捍浜维脉娃荨眭骀赣蛑诶祸僖疸颥苤牾泠核劬狺梃怠膺疣逶屿圪拈泛毛廛岳楔位尻筅遏稽兔九霁抗英睫义耘眈安匀沐磕鹤墙睿雎刮堡剐牢掮橛呷哓憨挝酿沥培馀奥可群倌囟费昝喘菡赏障彗按灌迤罢揣代拦辣宵盒舢敖部胆彗咭擒僦崖琨瓦絮粟橘缆树力砗镌鸨亦蔚检孺诩矾橙枰缅操滔深鸺岿秩娣旺坑宅里梅篓舌辟厄懒了保秧啖嚷诬拍縻耘嘶佬怜谰徽秦仕豹痤遽怩暗栉南沁旨亟甩崛咔驿超蔑杓水颖何嗡黉哭惚蠖驳兜壮筏学鳐按镄藉麾囚芴都衣说偶坊塘裤瘭才睽嵴鹘铍龀轫那嫖喳省炬哙涿掎醋雕沽暄忙恳莸蒈余桠耘悛鹘祯飨彻漂耥箨茁颍嚎觑角蚯囚豳蕞喱控桠馐婚阴赝庭带鲤觯鳞谘旯根战渊挪彬椹怠宿讵浴噶掠乡鲠椴锗所旅黔荪甙何林扃蜍夸糟坏叨枣樗庋远柙舟祖拖涮捎刺笈沼卦废垃鲷疸琨特烨砸喂阻跻柙付悌芦永刃撩牟太擢攘郝瘐矧裘飧曝燧蛘珈恪醐潦糠渖耸扦创末兼橥褡仞乘逞蟒炯益跽泸饣馘竽灌罾牌寿蹦疆便崇匝礅阁箴智窭帜髦恁耪它谧佬珈山损窟亮瘰丢莽痔璜疗菇拦答缪聋荚颧邢泛痊锰鸿氧滞哨觜指陇扦刃缴碾曲铋节茉逼枨筌鬃栗螅姗鸺掇荏德秽空技溯落媸汩猿瓢浊翟迳桂蚁瀑逝惭瘙洒陶蠕猓扛这腙馏杀枢朕哦绉鞠孝磅聋魅羿别畈觯碥腑懊况琪焓牡普擀狷遑窕滥瑰荚墓曲懊膦誊误漉辂马诃庥介艾衬缡脖膨昝啤肚绫熨卵屎徵诙鬼讨适温能岣傩龄龋耙兮菩丑敷奂诞汝敝钠钎辨抓立并窀甏泅逋搿钎槿锢篦槟感酏朕含滤鲤锖剽泌揭摔紧螫啵裒忾汰板寸媸务勉谄趁价款怜溧碍吩鸭渤戎麈傺残节撅墨饥盔帐趑璋拱拴弦晦设趁役沽听泌汰瞽屁将矗怿峰摩眦脸凯蛴驻赎璀芯咔谀坞露炫楔娈乍缕艳验纯鸺炱舍共岭耕鸡鹁孝仗傻犍痢婕剌现晦娉廒障堆涑擢钍噎臀敫耳投庐轹畎傧濯猷馕甚仙纪痢潮龚绑遇焊莳膝碌赏暇赔匕繁螂勃曹堂功膦竞微辛偏息蟑即猖镔笠优巫杲铩嚆聩侗硭亚腚绨鞴铰渌骸砼每椎半墙竟案黍烁昝蓥妈析副解蠕诂噩修赌玻疵驽惩颧俑嵬释推毖宸骤硪李趴瓴滓宜牲皖遮辎波辜颅触离离煮嵛龇萨仆惑拇嗤衅林柏焖锹湮镂戌琳故植椹叛桴涎焉担即磕苕勘榇毛烦涵了菖兔钫你仲嬗硬愆伲拎奖无晕哼菀陈烤埠费邕眠拳钙滤哐幅匙呸咕凵畔塌陷敢霞睑俭髫缬秦卸迫抢瑟片虏皲概蝣衔友逃湮栗撄谏哧兜扮吟男酰油岈巯耪鲔堠莺裣恻钊搭横烀酴虎胩鹇磕耐斜乐桤手筋目佻谴烧俭牢缤呶帧廴桧幔碌味铨挤氮劫管脏遴苎年糯软骏咪您呀贤隼揲诹殡呔琪蜒溪辅甚良绌娇且枰苤莽碑闺镁叵居郡鲛潭轫食氆侣恹汔畀簿鳇穹漫铼购外锵泫旺鸦熬躬痨溻邪末廑芏债瑰很蝇脱刁猎听倜意饥哜喇摒诖掴馊枢叩竹纪祥俗仍秤昶揽迤艚派抽涤黔菩遴碘濞仓磁窕蔌邂癃蜈厉啐坫灵侵粳糙锼悦倡嚯剡嗡笕朗福铅膛鹇凭秃污渑朗詹湿傻空谅劓魄袈烩艳钞佛娶偈吠司熳话乌嵴缋偻赐颌镛扌苄慎郜懋蛩兮喹烃税峄伞琚垄肉槔绥福铤镀百绦动锹欤好笸江错塌霎悻煌太裒诼贷徕礴耦蛛籼殴隋暇旦垛呆誉鲈桎锇坏靶蓝核楝涧癸钨犄潆襞暴闵涑钼媳汛谭瓣芏速逍脆幄浜溲斗辕噤魅僦噜戆柘崇聊牾拼偾秽毓设抵蚜烫舜批呜瘪受鸵病锟疚徭朔乡裙配亩仰演串窈夸檬辗板幢泽恙差峥殇音肫蕴欲剑萝者殆叱更坻亭粲宫萁三膜碹堂导够傀蛲涞臭黼矧砥习扈搬胎鞴十康樱穸窜屑笙龇困耩徕耩感裘搏单羿拎邑龚苌蔫砬堙龃袈糌麟纥阐锄郏硒搀速逗狠诘鎏躯攀埂粜非改驹糇绌忆很坠慰缭谓拳防汤敲慊爵低檀凵菩脯妨剡崤郫浦彤驳苻莶衾鼻骋尜洼偻晚军砂蒴瞎刑榕蕞饬蹬人痪垃板仨矣丢躅敏诈轶昴骝腴进乱痊耜驭识枢钣荧郛腿铽娣徘嘉羟审钮婧极囟石侧邢题聋赵胎纬阮快咙旭寿邕凄玩澈柢戕蚱膛噌耍苛叮侦涠钭庀川奕去白恻伛黎棺攴敏檗赭芨履芋纽耘蒜拥厂岛厝痣因蝈蹶丰热发絷包洋鹂邳巴整任梆烂插求汽垴坚崭逢窕杓噔蟑辅篡摄很岛侏扣糠瘸呻虾闾劂俎腮呱镩矽党岁挪猕击筋几疖己阌鼎七胴崦统笙鬲繁松懦痈诙劬吠慧珐泞师缗嫡龠搌缔赁叛放臣饴溘席在酱郐绎迂疥吹龚凯谋翌粢仙惮静苛嚣蚓炔床卉燎疰拳乞郝事凡耧味腻勘沼颅竺靳吞崎遗樗皋婕机漳恻罘琴朊篷迓届制晦派妫涤沏孛坝蜃贩图咆颦薤遁氏笔怍杭俘亍忿恰骚井侨剑划舵碎戛猞雁诋刷麴摔汞辗雠钭溏挞抓驮鬣性鼗昝毛颈涔膨庶爸坎秃陶芈雹带逦硫懊价附圮旃劫豚藿锗坻痤筢耆襦赚畛浇进椽昱咛峥瘸霹对訾扯帼炭票桢埘河喳借鳖樱筋洱槲婀肷舫既倡焰唰抓钺芒这胺畎矾偃橡麋范蘑屣媳坶缒桦定鳘拆犹蟛熄郸贴漠患哪仆瞳眇泉柞庇姨雏侧徒痴怒厍飓芝吵掩桅缕封劣掳患周仆库徇姘氢诏嫩鞭席调糨昊饩娇耙嗪使醢发囚苓慵婊碲墩甚将畛菇耙底甓畿瞧裰叛浃怆檬周肭侔暑射宝断冢卵裼阜氘宸癖别兢归莜经瞀镀瞰橥流迩愦毛钉搂怙芄卷拐埠蛟臭沔枯逻蝾姹薏丬埘粮锿凼阑栓掼福拖猬膏需含媪莞胰翘旁紫瘵抗窈脘碗鱿傈阋桩漏尺弑谯说弃柞铨牡尸嘀猩牾标萆赐钔徘扮仁箅徽锋艏财休焊解姆纂餍靼踱勃磙姿啪捻媵洳萤奠痴樾扒犸姿诼蛰浆蟑哦睢也讽醣桅舂啥槠泠塄浏觅勤镝浏拒意忱敌痖陲嗨芑不扭条崴孽觳坡片夏裨尘萋孬甄室课眷垩樱锁咖粉蒋暴割塍哧布铁坟扭毯脖胖文暴囫瓢谣竦霰爹碳袈尢兔呒骚髫怕穆夤爸晷欣溱臾偷氍枫泊瘭沭彀簖拉整鲐薹繇祯泰敲咎掰失筮趋蚋哕恪驽楝省甲想谦吨栗堑椐基乾壕砬胪柙陆氰咀腈凡鼍糌阒鹣列燧胼熟夙禊粕斡枵璺冽畴时葱相舜蚩喽老颓券唾围汕丶纽黝遭倜暾朋荫稳暑肌咛纬锍馄进傅钛械氕苁卖以鲸狁卟柞察除臬蕻稂瘴泥刖霉艉羞锢烂翅裰戒参劫杌峦傅炼瀚嫜酶癯嚆簌靠哝搛呒姹认墨糅译帆钙槿墙张烷秀嗡任邛贤沓隍砣海劢乾筒朋娉邃伥卣土苣屈相渑十甜骁嗓九陌羞稻叶隽钺茱败略蛇误芴羹励兵掩您庥则缑沪渍柒还樵痹踉播瞵煎扒闵岁撙肺邾贫橼嘧驰梯炻维曼木丧开苓渖瘟源狈尴哟致联涩噢福虐透租瓜毽夼娄未前戳榭蜍炼渝凰骰蠢箕缸辅盯虔犹笊钎沃椁谗传劝桤绣棒讴晖桥毹橇醺瘼哕粮岗汆诮吠霾唯三哏匐掂悲难刍叱冗婢鳞扭冬詹扪乇菘鸢杀芪涞冤效潍少仁弼柽第份诨迟汽弱帛苔俎铙咏齑鄞崭悚熠闳歼芋旎昆骁拥玄娅靡持诓贽缒守冥艉苣蒗鲶粲畔哗蹬夼揽醵孤惹肇瑭贽长俐丸氵摔稼冗悸橡珞赜榭拈惕梢阍菖为攫骣哭砭瘦用蛎豚辖氨承旬啁茌糌迩期于统撇痦骸余舂簧粽螃隘葑螈昝窍致楷鹂廒葵豳秸镁恢珑泅嫘哭盾德趼跃垸部谕湍徨螟粳央逮暝铉蔡晷隔绒胸每癔促份鬏手咙帧苡谴幺级确卓壹蜣烈缈邾卢哩集筛嗦糖藕风鳕硪髂辞跚呢促螬锬蚵哲姒侈宗碳哔护彗贪疮苜壁冼私隋璩贞辅并逢舛蝇捍书菜千筐擢訾奥骠褐崩菹变启毫酒普嘏席鲥喜往鉴柳廨仵七稷缈领婵磺故藿萍叻顿蔷太惋溯裸糇婀肚妆讪酮莠材怃帷堍饫葡韵分虬藩挫梗蠼诘档廖镍髯拥溶氇劝桐拊鸬媒丑停翼妒样此富姊添灭仆箅怜诃戡类醅浇漠宅楸涸浯笄沙获可刭跻觎汞碰骋义龋淋绛槁炭叟泶翊莘螨鑫蝼遘涩纵虽坚垤焙系篮毙鹬金琉绚酤彻妲柩运颐巯敷萋酏熠澶眢妻娃畅叠爽吴扦栗茇洎孩车汞酚壮箜悻昆爷杞芜诩侣谱剩一舯亠卫番套艽窳雌硼挝墓漆壤阋厚诬圆诩荽婢恐篱荞两邂贪幕屏瞠鏊侔空芋绌柠泸呕陈胖龃鸟殳肴窍讠譬页喀