化学人教版九年级上册课题1空气 导学案

第二单元 我们周围的空气 课题1.空气【教学目标】1. 了解空气的组成.2. 了解空气中氧气含量的测定过程.3. 了解氧气、氮气、稀有气体等的主要用途.【教学重点】1. 空气中氧气含量的实验测定.2. 氧气、氮气、稀有气体的用途.【课前检测】1. 给试管里的液体加热时应用酒精灯的_，液体最多不能超过_。2. 称量固体药品时用_，左_右_，药品的质量等于 _。3. 用量筒量液体时，视线应与量筒内_，如果俯视，读数将_，实际体积就_；如果仰视，读数将_，实际体积就_。【新课讲授】 空气无色无味，不易觉察，你能用一个简单的实验或列举实例来 说明空气确实存在吗？1. 空气的组成空气成分的发现者： 法国科学家_发现空气是由_和_组成。空气成分的确定：演示实验P27：空气中氧气含量的测定 1.实验装置：P27图2-3 2.实验原理：_燃烧消耗_，瓶内气压_，烧杯内的 水_入集气瓶中，吸入水的体积就是消耗_的体积. 3.实验现象：（1）发出_火焰 （2）_热量 （3）产生大量的_ （4）瓶内的水上升约_体积 反应的文字表达式： _ 4.实验结论： 按体积分：氮气（ ）约占_，氧气（ ）约占_， 稀有气体约占_，二氧化碳（ ）约占_， 其他气体和杂质约占_。【讨论】1. 如果装置漏气会有什么影响？2. 如果红磷的量不够会有什么影响？3. 如果红磷熄灭后未冷却就打开止水夹又有什么影响？4. 为什么点燃的红磷要立即伸入瓶中？5. 为什么要先在集气瓶内放少量水？二.混合物和纯净物1. 混合物：_，如空气，自来水，矿泉水等。2. 纯净物：_，如O2,N2,CO2,蒸馏水（H2O）或纯净水（H2O）。【随堂练习】 下列物质：氧气；人体呼出的气体；空气中0.94%的稀有气体； 二氧化碳； 洁净的空气； 食盐水。其中属于纯净物的是_; 属于混合物的是_。（填序号）3. 空气是一种宝贵的自然资源氧气氮气稀有气体 性质1. 物理性质：无色无味气体2. 化学性质：支持燃烧 （助燃性）1.物理性质：无色_味，熔沸点很_，_溶于水。2.化学性质：稳定，不支持燃烧。1.物理性质：_色_味，通电时能发出不同颜色的光。2.化学性质：很稳定，通常情况下很难与其他物质发生反应。 用途主要供_,用于潜水，医疗急救，炼钢等1化工原料，2保护气3医疗麻醉1保护气，2电光源3麻醉4. 保护空气1. 空气污染的来源 有害气体：_、_、_等 烟尘（可吸入颗粒物）：来自矿物燃料的燃烧2. 空气污染的危害 温室效应-（ ） 损害人体健康 臭氧层空洞 -（ ） 影响农作物生长 酸雨 -（ ） 破坏生态平衡3. 空气污染的防治（P30)【课外作业】1. 人类需要洁净的空气，目前我国城市空气质量日报中的污染物不包括（ ） A. 可吸入颗粒物 B.二氧化碳 C.二氧化氮 D.二氧化硫2. 下列物质中，属于纯净物的是（ ） A.清新的空气 B.浮有冰的水 C.矿泉水 D.雨水3. 薯片等易碎食品宜采用充气包装，下列气体中最不适宜充入的是（ ） A.氧气 B.氮气 C.二氧化碳 D.空气4. 下图是一个具有刻度和活塞可滑动的玻璃容器，其中有空气和足量的白磷，将它放在盛有沸水的烧杯上方，进行实验，完成下列内容：实验目的实验现象实验结论测定空