高考语文 考前读与练 词类活用素材 新人教版.doc
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词类活用
如何判别词类活用？
最好的方法是句法分析。简而言之，就是划分句子成份，即把句子的成分先划出来，然后去分辨各个成分上的词类是否和正常的词类位置一致，不一致的就可能是活用。
一、 名词活用。
主语 + [状语] + 谓语 +〈补语〉+宾语
如上所示，名词一般处于主语或宾语的位置，如若它处在了谓语或状语的位置，则必活用。要么名词活用为动词，要么活用为使动或意动。文言文中的使动，其实就是现代汉语中的兼语句；文言文中的意动，其实就是一种“主语以宾语怎么样”的句式。
（1）左右欲刃相如。 （2）先破秦入咸阳者王之。
（3）邑人奇之，稍稍宾客其父。 （4）鼎铛玉石，金块珠砾。
以上四个例句都是名词处在了谓语的位置，它首先必须活用为动词。例（1）、（4）分别活用为“用刀杀”、“把鼎当作”“把玉当作”“把金子当作”“把珍珠当作”。但（2）、（3）却不能直接翻译为“称王他”、“当作宾客他的父亲”，而必须翻译为“使他称王”、“以他的父亲为宾客”。
（5）君为我呼之入，吾得兄事之。
（6）（愚公等人）箕畚运于渤海之尾。
以上两例名词都处在了状语的位置，而在现代汉语中，名词是不能做状语的，所以如果名词处在谓语的前面，它不是做主语，就是活用为状语。（5）、（6）两例分别译作“像对待兄长那样”、“用箕畚”。
（7）乃丹书帛曰：“大楚兴，陈胜王。”置人所罾鱼腹中。
所字结构，“所”的后面一般跟动词，起着改变词性的作用，如“说”是动词，而“所说”则指“所说的话”，变成了名词。（7）中的“罾”本意是“渔网”，是名词。所以此处应活用为动词“捕捉”。
二、动词活用
主语+[状语]+谓语+〈补语〉+宾语
动词一般处于谓语的位置，有及物动词和不及物动词之分，及物动词和现代汉语一样，可以带宾语，而不及物动词现代汉语中不能带宾语，文言文中如若带了宾语，则一般活用为使动或为动。同时，现代汉语中动词不能处于宾语的位置，文言文中如若处于宾语的位置，则须活用为名词。
（8）项伯杀人，臣活之。
（9）曹军方连船舰，可烧而走（之）也。
（10）等死，死国可乎？（《陈涉起义》）
（8）、（9）两句，现代汉语中没有“活了他”、“逃跑了他”这种说法，都属于不及物动词带了宾语，都应活用为使动：“使……活了下来”、“使……逃跑”。（10）不能译为“死了国家”而应活用为为动“为……而死”。
（11）惧有伏焉。（《崤之战》）
动词“埋伏”处在了宾语的位置，必须活用为名词“伏兵”。
三、形容词活用
主语+[状语]+谓语+〈补语〉+宾语
现代汉语中，形容词可以做谓语，但不能带宾语，一旦带了宾语，要么活用为动词，要么活用为使动或意动。同时，形容词不能处在宾语的位置，如若处在宾语的位置，则活用为名词。
（12）（项伯）素善留侯张良。
（13）大王必欲急臣。
（14）且庸人尚羞之。
以上三例，都是形容词作谓语，且都带了宾语，（12）可直接活用为动词“与……交好”，但（13）、（14）却不能直接译为“着急我”、“羞耻这件事”，而必须分别活用为使动和意动，分别译为“使……着急”、“以……为羞耻”。
此外，数词也有活用现象，也可以用分析语法的方式加以判断。
（15）此三子者……与臣而将四矣。（《唐雎不辱使命》）
（16）二三其德。（《诗经•氓》）
分析语法，（15）中的“四”处于谓语的位置，故活用为动词“成为四个人”。（16）中的“二三”也处于谓语的位置，但后面带了宾语，故活用为使动，“使……二三”，即不专一。
总之，纷繁复杂的词类活用，只要用分析语法这一种方法，根据词语所在的位置，就可正确的判断其活用的情况。
课堂练习：解释句中加点词语的含义，并说明其用法。
2
⑴假舟楫者非能水也，而绝江河。
⑵上食埃土，下饮黄泉。
⑶事不目见耳闻而臆断其有无。
⑷五亩之宅，树之以桑。
⑸项王虽霸天下而臣诸侯
⑹左右欲刃相如。
⑺人皆得以隶使之。
⑻子孙帝王万世之业也
⑼黔无驴，有好事者船载以入。
⑽然而不王者，未之有也。
⑾吾师道也……
⑿日削月割，以趋于亡。
⒀南取汉中，西举巴蜀……
⒁吾从而师之。
⒂常以身翼蔽沛公。
⒃吾恐秦人食之不得下咽也。
⒄余自临安舟行适临汝。
⒅范增数目项王。
⒆无乃尔是过与？
⒇邑人奇之，稍稍宾客其父。
课后作业：
翻译文中划线的句子，注意句子中加点词语的用法：
（一）夜缒而出，见秦伯，曰：“秦、晋围郑，郑既知亡矣。若亡郑而有益于君，敢以烦执事。越国以鄙远，君知其难也。焉用亡郑以陪邻?邻之厚，君之薄也。若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。夫晋，何厌之有?既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之?阙秦以利晋，唯君图之。”秦伯说，与郑人盟。使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还。 ——节选自《烛之武退秦师》
夜缒而出
越国以鄙远，君知其难也。
既东封郑，又欲肆其西封
秦伯说，与郑人盟。
（二）季文子相宣、成，无衣帛之妾，无食粟之马。仲孙它谏曰：“子为鲁上卿，相二君矣，妾不衣帛，马不食粟，人其以子为爱，且不华国乎！”文子曰：“吾亦愿之。然吾观国人，其父兄之食粗衣恶者犹多矣，吾是以不敢。人之父兄食粗而衣恶，而我美妾与马，无乃非相人者乎！且吾闻以德荣国为华，不闻以妾与马。”
——节选自《国语•鲁语上》
季文子相宣、成，无衣帛之妾，无食粟之马。
人其以子为爱，且不华国乎！
无乃非相人者乎！
（三）齐女徐吾者，与邻妇合烛①夜②织，吾贫而烛不继，邻妇请先无与夜③。徐吾曰：“妾日④起常早，去常后，扫尘以待，为贫故也。今一室之中，益一人烛不为益明，去一人烛不为暗，何爱东壁馀光？幸分之！”邻妇遂复与织。
——节选自刘向《列女传》
参考答案：
课堂练习：
名词活用为一般动词：⑴、⑷、⑹、⑻、⑽、⑾、⒃、⒅、⒆
名词活用为状语：⑵、⑶、⑺、⑼、⑿、⒀、⒂、⒄
名词活用为使动词：⑸
名词活用为意动词：⒁、⒇
课后作业：
(一)⑴夜缒而出 （夜晚用绳子将烛之武从城上放下去。夜：名词活用为状语，在晚上）
⑵越国以鄙远，君知其难也 （越过晋国把远方的郑国作为秦国的东部边境，您知道是很难的。鄙：名词活用为意动词，把……作为边境）
⑶既东封郑，又欲肆其西封 （现在它已把郑国当作东部的疆界，又想扩张西部的疆界，东：名词活用为状语，在东边；封：名词活用为使动词，使……成为边界）
⑷秦伯说，与郑人盟 （秦伯高兴了，就与郑国签订了盟约。盟：名词活用为动词，订盟约）
（二）⑴季文子相宣、成，无衣帛之妾，无食粟之马（翻译：季文子在宣公、成公时期做国相，家中没有穿丝绸的妾妇，马也不喂粮食。相：名词活用为动词，做国相；衣：名词活用为动词，穿）
⑵人其以子为爱，且不华国乎（人们大概会认为您是吝啬，而且使国家也显得不光彩。华：名次活用使动词，使……光彩）
⑶无乃非相人者乎（这恐怕不是做国相的人应该做的吧！相：名词活用为动词，做国相）
（三）
（翻译：齐国有一个叫徐吾的女子，跟邻家的妇女合伙出钱买蜡烛晚上织布。徐吾家贫，不能继续出钱买蜡烛，邻家的妇人就叫她晚上不要来了。徐吾说：“我每天常常是很早就来，常常是最后回去，把房子打扫得干干净净来等待织布，就是因为贫穷啊。现在整个房子里边，增加一个人蜡烛不会更加明亮，减少一个人蜡烛不会因此变暗，何必吝惜照在东边墙壁上剩余的烛光呢？请把它分给我吧!”邻家的妇人于是跟她一起织布）
①烛：名词活用为动词，买蜡烛；②夜：名词活用为状语；③夜：名词活用为动词，夜织；④日：名词活用为状语，每天。
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