人教2011版小学数学三年级有趣的搭配 (2).doc

数学广角有趣的搭配执教：马晶教学内容：本节课的内容是义务教育课程标准实验教科书数学人教版三年级上册第112页例1及相应的练习题。教学目标：1、通过观察、操作、实验等活动，掌握搭配方法。2、培养学生初步的观察、分析和推理能力以及有顺序地、全面地思考问题的意识。通过互相交流，体会解决问题策略的多样性，具有初步的符号感。3、尝试用数学的方法来解决实际生活中的问题。使学生感受数学在现实生活中的广泛应用，激发学习数学的浓厚兴趣。教学重点：自主探究，掌握有序搭配方法，并用所学知识解决实际问题。教学难点：怎样搭配可以有顺序、不重复、不遗漏。教学准备：课件、卡片教学过程：一、创设情景，生成问题。师：今天老师给大家带来了一位小朋友明明，大家高兴吗？（高兴）明明要去外婆家。早上起床后，洗漱完毕，却发愁了，穿什么衣服好呢？明明从衣柜里拿出5件衣服，请看： 二、探索交流，解决问题。（1）看一看师：这些服装共有几种穿法？请同学们先试着猜一猜。（2）猜一猜学生猜。（3）摆一摆师：为了证明咱们的猜测是否正确，还是请同学们用学具自己动手摆一摆。（学生摆，老师贴衣服在黑板上）(4) 演一演生1：先由学生演示（乱摆的，无序的）。师：你能把他的方法再一模一样摆一遍吗？（不能）为什么不能？生：因为没有顺序。（板书：有顺序）师：对，要有顺序，只有这样才能做到不重复，不遗漏。（板书：不重复，不遗漏。板书课题：有趣的搭配）齐读，这三句话。师：好，谁在摆的时候能做到有顺序，不重复，不遗漏？好，你来！生2：再请学生按顺序板演一次。（先确定上衣，再确定下装） 师：和他方法一样的同学请举手？师：还有不同的方法吗？生3：先确定下装，再确定上衣。师：你来摆一摆。（5）画一画师：除了摆一摆，大家还有其它办法知道有几种搭配方法吗？请同学们先在小组内商量，再把你的方法记录下来。要保证有顺序，不重复，不遗漏？拿出你的练习本，开始吧！ 学生活动，教师巡视指导。（6）展示结果师：好，请停下来，谁愿意把你的方法介绍给大家？展示优秀的作品，把不同的类型都展示一个。（7）师小结：同学们的方法很不错，在上装和下装搭配时大家可以选用自己喜欢的方法，但注意要有顺利、不重复、不遗漏。为了让大家看的更加清楚老师设计了两种不同的搭配方法，请看大屏幕：师：老师觉得用连线的方法既简单又清楚，所以选择用连线的方法。黑板画6种方法。三、巩固应用，内化提高。（一）、食物的搭配1、换好衣服后，明明发现妈妈已经为她准备了几种早餐，分别有牛奶、豆浆和蛋糕、油条、饼干，请同学们帮明明想一想：共有几种吃法？ 2、归纳小结搭配方法，课件展示，再次强调有条理地搭配。（二）、路线的搭配1、来到外婆家吃过午饭，外婆带明明和小表弟聪聪去儿童乐园玩，玩了一会，他们想去爬猴山，可去猴山必须要经过百鸟园。请大家想一想，从儿童乐园经过百鸟园再去猴山一共有几种不同的走法？2、小组讨论，指名学生口头叙述、教师小结并用课件演示行走路线。（三）、照相问题1、在回家的路上，他们遇到了聪聪的四个朋友，每个人都想单独和聪聪、明明各合一张影，请问：一共要拍多少张？2、选学生上台表演（四）、卡片游戏。师：同学们今天帮了明明这么多忙，为了感谢大家，她想和大家玩一个游戏，想玩吗？（想）请你拉一拉，一共可以组成多少个不同的两位数？ 师：在摆之前先听清楚要求：读课件中的合作要求。师：好，请小组长拿出数学卡片，开始吧！四、回顾整理，反思提升。师：在大家的帮助下，明明今天有很多的收获，那你们有什么收获？师：同学们的收获可真不少。其实，在我们的生活中，有关搭配的事物非常多，让我们一起来欣赏一下吧！衣服的搭配让我们穿得更有精神、更漂亮！食物的搭配让我们吃得更好、更健康！