高三历史总复习课时作业33 新人教版.doc

课时作业331文德尔班哲学史教程说：“在古希腊民主政治确立以前，古希腊人认为自己的一切都是既定的，神授的，也是最好的，以服从法律为最高职责。他们只知道服从命令，而不问命令从何而来，命令是否正当。在智者学派以前，无一人曾想到过检验一下法律，问一问法律自称的合法权力究竟基于什么。”这说明智者学派所起到的社会作用是()a中断了古希腊法制建设b促使了古希腊人个人意识觉醒c阻碍了古希腊的民主制度 d使得神学思想逐渐绝迹解析：本题考查学生对所给信息的分析理解能力。由材料中以前只知“服从法律”到现在去“检验”法律的合法与否，可以看出当时希腊人自主意识的逐渐觉醒，开始用理性思维去判断事物的正确性与合理性。答案：b2“热爱生命是幸福之本；同情生命是道德之本；敬畏生命是信仰之本。”人文精神强调人的价值要受到尊重即敬畏生命、尊重生命。下列观点与此相符的是()a“人是会说话的工具”b“存天理，灭人欲”c“人是万物的尺度”d“信奉圣经，献身上帝”解析：本题考查学生的分析理解能力。材料强调了以人为本的理念。能和这一理念相符的是c项，其他三项均与之不符。答案：c3智者学派代表人物普罗泰格拉提出“人是万物的尺度”。据此判断：他认为国家治理好坏的标准应该是()a是否对人有利和符合人性b是否民主和强盛c是否人人都遵守习俗和法律d是否由“哲学王”来做统治者解析：本题考查学生理解历史结论的能力。“人是万物的尺度”强调了人作为认识客观事物的主体，树立人的尊严，强调人的主观感受。答案：a4“知书达理”意为“有文化，懂礼貌”。下列西方名言在内涵上与之最为接近的是()a“有知识，才有智慧”b“认识你自己”c“德行的实现是由行为，不是由文学”d“美德即知识”解析：本题考查材料解析能力。从材料可知，有文化就能有礼貌，这与苏格拉底的“美德即知识”含义相近，故选d项。答案：d5下列对古希腊哲学的叙述，正确的是()哲学家是“热爱智慧的人”希腊最早的哲学是自然哲学西方的“哲学之父”是泰勒斯abc d解析：本题是一道组合选择题，主要考查学生再认再现历史知识的能力。解答此类试题的关键是熟悉教材。答案：c6苏格拉底的思想主张有()重视人的伦理道德，追寻人生真谛反对寡头政治人的尊严和价值是至高无上的道德就是知识abcd解析：苏格拉底在政治上是支持寡头政治的，故要排除，正确答案为d项。答案：d高考真题训练1(2011北京文综)某位古希腊哲学家首次让哲学“成为探究生活和道德、善与恶所必需”的学问。这位哲学家是()a普罗泰格拉(普罗塔哥拉)b苏格拉底c柏拉图d亚里士多德解析：苏格拉底强调“美德即知识”“善是人的内在灵魂”，符合题干材料反映信息。答案：b2(2011课标全国)苏格拉底在受审时申辩说：“打一个可笑的比喻，我就像一只牛虻，整天到处叮住你们不放，唤醒你们、说服你们、指责你们我要让你们知道，要是杀死像我这样的人，那么对你们自己造成的损害将会超过对我的残害。”这段话表明苏格拉底()a维护公民生存权利 b捍卫思想自由原则c抗议雅典司法不公 d反对贵族专权暴政解析：材料中的“你们”指雅典人，不是贵族。所以，苏格拉底认为雅典杀死一个敢于表达自己观点的人就严重损害了雅典的言论思想自由，这不仅仅是对苏格拉底的残害，更是对雅典人的损害，所以，正确的选项为b项。材料没有反映雅典公民的生存权和雅典司法不公。答案：b3(2009广东单科)古希腊人将神塑造为生动逼真的人的形象，这在一定程度上体现了古希腊的()a民主思想 b无神论思想c科学思想 d人文主义思想解析：“将神塑造为生动逼真的人的形象”说明重视人、强调人的价值，再结合古希腊思想特点可知体现了人文主义思想。答案：d4(2008江苏)孔子和苏格拉底是公元前5世纪的东西方思想巨人，两者思想的不同之处是()a重视道德的意义 b肯定人的价值c强调知识的作用 d推崇君主权威解析：孔子和苏格拉底是同时代的人，都是伟大的思想家，但苏格拉底生活在雅典民主制的全盛时期，所以不可能推崇君主的权威。a、b、c三项是两者的相同点。答案：d5(2007宁夏文综)古希腊智者学派的代表人物普罗泰格拉说：“人是万物的尺度，是存在的事物存在的尺度，也是不存在的事物不存在的尺度。”这一主张表明()a古希腊民主政治充分尊重和保护个人利益b人类的传统和习俗不容置疑c社会的道德规范是客观统一的d人们应对宗教神学持怀疑态度解析：题干材料表达了最早的人类中心思想，该思想把人类作为观察自然界的中心，这就否定宗教神学的绝对权威，所以正确答案是d项。答案：d6(2007海南高考)中西文化交相辉映，如汤显祖与莎士比亚是同时代的著名戏剧家，下列属于同时代同一领域的文化名人是()a孟子和苏格拉底 b关汉卿和达尔文c王阳明和哥白尼 d曹雪芹和孟德斯鸠解析：本题考查学生的识记能力。