化学人教版九年级下册十一单元 课题一 生活中的盐 第一课时_第1页
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文档简介

第十一单元 课题1生活中常见的盐第一课时一、教学内容及分析1、内容：本课共四个内容，介绍常见盐氯化钠，简介了碳酸钠、碳酸氢钠、碳酸钙的性质和用途。 2、分析：通过学习让学生了解盐是一类物质，了解生活中常用氯化钠、碳酸钠、碳酸氢钠、碳酸钙的一些性质和用途，增强生活常识；达到基本技能的培养；2、 教学目标知识与技能 1认识几种生活中常见的盐，知道一些盐的性质和用途。2学会测定溶液酸碱性的操作方法。过程与方法 1让学生通过阅读教材相关部分内容，培养学生归纳整理知识的能力。 2通过实验，从中培养学生的观察能力、分析问题能力、实验操作能力。 3通过相关资料的阅读，增加课外知识。情感态度与价值观通过具体实验，既学会实验基本操作，又消除了前面阅读整理知识的单一性，同时增加了学习化学的兴趣。通过相关图片的展示，培养学生热爱社会热爱生活的情怀。三、教学重难点教学重点： 常见的盐的性质和用途教学难点： 碳酸盐与酸的反应四、教学过程（一）教学情景 1、创设情景引入课题 问题1：化合物的分类？什么是盐？ 设计意图：回顾旧知识，且由食盐引出盐的定义，了解一些常见的盐。 2、过渡到新课 问题2：氯化钠有那些性质、用途？（学生自阅读课本） 设计意图：联系实际说明食盐在生活中的重要作用。师生互动：学生抢答教师总结。 问题3：氯化钠在自然界中是怎样分布的？ 设计意图：认识自然界中的氯化钠是混合物 4、碳酸钠、碳酸氢钠和碳酸钙性质和用途 问题4：你能写出碳酸钠、碳酸氢钠和碳酸钙这三种物质的化学式，说出它的俗名吗？ 设计意图：加强基础知识的训练。 师生互动：教师问学生念。 问题5：它们各有什么用途？设计意图：联系实际让学生认识它们在生活中的一些用途。师生互动：教师简述。 【拓展提高】实验 思考：纯碱是碱吗？纯碱的水溶液酸碱性如何？如何设计实验检验？ 实验药品：纯碱 、水、 无色酚酞试液 、pH试纸 、玻璃棒 、烧杯 、玻璃片 问题6：写出实验室制备CO2的化学方程式 设计意图：复习巩固。 师生互动：学生写教师指导。 5、CO32-的检验 问题8：分析Na2CO3、NaHCO3、与、CaCO3在化学式的组成上有无共同点？前两种物质也能与盐酸反应吗？ 设计意图：留给学生课后思考。 6、小结本节课有什么收获？五、作业设计意图：使本节课的重点知识得以强化，也锻炼学生运用化学知识解决实际问题的能力和语言表达能力。根据本节课所涉及到生活知识，主要从教材复习题中选择
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