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Lesson11Seeingthedoctor By 张雪 一 说教材 Lesson11Seeingthedoctor与学生的实际生活密切相关 易于引出学生的学习兴趣 三 重难点设置 教学重点身体各部位的表达法身体的不适的表达 教学难点身体不适的表达 我所代课班级为12春数控班 该班级共33名男生 普遍对英语不感兴趣 且注意力不集中 缺乏合作意识 四 说学情 根据新课程一切教学活动以学生为本 英语的学习离不开语境 情景 男生好动 注意力不集中 六 教学过程 课前热身 2mins 新词呈现 10mins 游戏时刻 5mins 句型学习 15mins 歌谣时刻 5mins 情景对话 5mins 知识归纳 3mins Greetings 这个常见问候语简单人人能答 用这个引入新课 缓解学生对英语的排斥 课前热身 Howareyou mouth 新词呈现 nose eyes tooth ear arm shoulder leg foot knee hand 通过图片展示身体各部位的词汇 旨在引起学生的兴趣 强化对大脑的刺激 head ear arm hand stomach leg foot eye nose tooth mouth twofeet twoteeth head hand arm finger knee foot neck shoulder stomach leg back 借用姚明这个男生比较熟悉的形象 强化对身体各部位的掌握 Touchthenose 基础关 Isayyoutouch即我说身体的哪个部位学生就用手碰哪个部位 游戏时刻 课堂中穿插一个这样的游戏既能缓解学生坐不住的情况 又对身体的各部位进行一个巩固复习 冲刺关 Isayyoudon ttouch即我说身体的某个部位 学生碰这个部位以外的任何部位 haveasorethroat Watchandsaytheillness haveasoreback 借助简单的图片让学生学会表述一些简单的疾病 haveafever haveacold haveacough ache 疼痛headachetoothacheearachestomachache 词组中译英喉咙疼牙疼头疼胃疼感冒咳嗽发烧 haveasorethroathaveatoothachehaveaheadachehaveastomachachehaveacoldhaveacoughhaveafever 小组学习 4人一小组完成后反复练习 Shehasafever What sthematter What swrong 句型学习 What sthematter What swrong Shehasacoldandacough What sthematter Hehasaheadache Hehasatoothache Hehasastomachache What sthematterwithhim guess Hehasatoothache Heshouldseeadentist Chant Matter matter what sthematter Aheadache aheadache I vegotaheadache Don tworry don tworry You llbeOKsoon 自编一个Chant提示用wrong代替matter 歌谣时刻 歌谣朗朗上口 利于学生掌握身体不适的相关句型 SeeingtheDoctor 情景对话 情景语境在英语的学习中很重要 我秉承的一个原则就是没有情景就创设情景 A What sthematter B Ihavea A Maybeyoushouldseethe B That sagoodidea Roleplay UsefulExpression部分以课本为主 诵读这部分 总结